２年生は、平和ノートを用いて「平和学習」を行っていました。広島市独自の取組で、小学校から高校まで続きます。本日行っていた授業の中では、被爆者の高齢化に伴って、誰が、広島の原爆の実相を次世代に引き継いでいくか考えていました。私たち一人一人が当事者意識をもって次世代に引き継いでいかなければなりません。そのためにも、この平和学習はとても重要なものだと思います。

　3年生は、先月を振り返り、今月はどのようなことに挑戦するか、目標設定していました。さて、早いもので、今日から2026年の折り返しとなりました。私たち今日んも含めて、毎月の目標を考えていくのも大切ですが、年明けに立てた目標の進捗状況はどうでしょうか？

　1年生の理科、単元テストを行っていました。どの生徒も、最後まであきらめずに問題に取り組んでいました。どのテストでも分からない箇所などがあることもあります。それでもあきらめずに粘り強く取り組む力も大切です。

　1年生の社会では、乾燥帯に住んでいる人々の生活の様子について学習していました。住んでいる地域の気候や環境で生活様式がどのように変わるか？私たちの暮らしとの違いは何か？多くの気づきがありました。

今日の給食の献立を紹介します。
　安佐の肉みそ丼
　シャッキリ水菜の中華スープ
　牛乳

【ひとくちメモ】
　今日は、広島市北部地区学校給食センターから給食が届く地域の一つ、安佐北区安佐地区でたくさん作られている食材を使った地域献立の日です。
　安佐地区は、小松菜・ねぎ・水菜・ほうれんそう・なす・ピーマン・しいたけなど、いろいろな食材の栽培が　盛んな地域です。今日は、安佐地区でも多く栽培されているピーマン・しいたけを使った「安佐の肉みそ丼」や、水菜を使った「シャッキリ水菜の中華スープ」を取り入れています。

　１年生の理科、物質名が伏せられて、提示された物質は一体何なのか？を確かめる実験をグループごとで行っていました。実際に物質を燃やしてみて、燃焼後の物質の様子から予想をしていました。

　２年生の総合的な学習の時間では１１月に修学旅行で行く京都について各自で調べ、それを新聞形式でまとめる学習を行っていました。京都について実際に情報を調べていくことで、班別自主研修などのイメージが膨らんでいっていることだと思います。

　３年生の英語では、"I have been studying since 4:30." といった、「現在完了進行形」の学習をしていました。ある地点から、「ずっと続けている」事柄を強調する表現で
ニュアンスをつかむのが難しい表現かもしれませんが、頑張って英文を作成していました。

　３年生の数学では、平方根（ルート）を含んだ、様々な計算問題をグループで行っていました。ここまでに学習してきた、平方根の性質などをしっかりと整理しながら、色々な種類の計算問題にチャレンジしていました。

　１年生の国語、来週に行われる単元テストについての説明をされていました。どういったポイントを家庭で学習したらいいのか、めやすになったのではないでしょうか。

今日の給食の献立を紹介します。
　ごはん　うま煮　甘酢あえ
　牛乳

【ひとくちメモ】
　茎わかめは、わかめの真ん中をたてに通っている太い芯の部分で、こりこりとした歯ごたえがあります。海そうの中でも、骨や歯をつくるカルシウムや、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きがある食物せんいを多く含んでいます。給食では、サラダや酢の物に使われます。今日は、甘酢あえに入っています。

今日の給食の献立を紹介します。
　ごはん　鶏肉のガーリック焼き
　粉ふきいも　わかめスープ
　牛乳

【ひとくちメモ】
　給食で使うみずなは、広島県で作られたものがよく使われています。みずなは京都を中心とした関西で古くから作られていた野菜で、京菜とも呼ばれます。シャキシャキとした食感とクセのない味わいが特徴の野菜です。傷の回復を早めたり、体の抵抗力を高めたりするビタミンＣや、骨や歯をつくるカルシウムが多く含まれています。今日は、わかめスープに入っています。

　実習生の最後の暮会、なんと、授業を行っていた他学年の生徒がわざわざメッセージをもってやってきました！！とても珍しい光景でした。改めて、濃い３週間だったことが伝わりました。

　本日、教育実習生の最終日でした。最後の暮会では子どもたちの方からメッセージを送られていました。この３週間の「うまくいったこと」または「うまくいかなかったこと」すべての経験が、これからのキャリア形成の中で活かせていけたらよいですね。一生懸命に過ごした３週間、おつかれさまでした。

　実力テストは何のために行うのか？学習の定着度を知るという側面と、何を学習（復習）したらよいのかを知るという側面もあります。結果が返却されるのは、夏休み前くらいになるかなと思いますので、夏休みの学習の目安にもなるかもしれません。結果をうまく活用したいですね。

　１・２年生は、実力テストを行いました。これまで学習してきたことが、どこまで身に付いているか、力試しです。１年生にとっては、初のテストでした。

本日の給食のメニューを紹介します。
　ごはん　チンジャオロースー
　中華スープ　牛乳

【ひとくちメモ】
　チンジャオロースーは、日本でもよく食べられている中華料理の一つです。「チンジャオ」とは「ピーマン」、「ロー」は「肉」、「スー」は「細切り」という意味です。細く切ったピーマン・たけのこと牛肉を炒め、しょうゆ・さとう・酒で味付けしています。夏が旬のピーマンと牛肉の味が、ごはんによく合います。
　また、今日は地場産物の日です。チンジャオロースーに入っているピーマン、中華スープに入っているもやしは広島県で多く作られています。

　教育実習生が、２年生で研究授業を行いました。これまでに、学んできたことをいかし、しっかりと授業の構成を練って本日の授業に臨みました。生徒たちも、集中して授業に取り組んでいました。

　２年生の音楽、本日の授業では「日本民謡」について学習をしていました。様々なテーマ（「仕事」「子守」「祝い」「踊り」）の民謡を聞いて、聞いている民謡はどれに当てはまるかを考えていました。テンポやリズム、かけ声などそれぞれのテーマでそのテーマを表現する様々な工夫が凝らされていることを学んでいました。

　２年生の理科では、「葉っぱはどんなつき方をしていたら木が栄養を取り込むことができるか」をグループで確かめていました。グループには、緑の色紙を筒状にしたものに、色紙を葉っぱに見立てて、どのようなつき方をしたらよいかを確かめていました。