7月1日（水）今日は安佐地区の地域献立でした。今日は安佐地区でたくさん作られているピーマン、しいたけ、水菜を献立に取り入れています。昨日の食育の話の影響もあってか、完食のクラスが多く、よく食べていました。

　7月1日（水）3時間目に体育館で、「たからとりおに」を行いました。宝を取りに行くチームは、腰に付けた帽子を取られないよう、宝を守るチームの間を素早く走り抜けて行きます。お互い相手の動きをしっかり見ながら、ゲームを楽しみました。

　7月1日（水）1年生の授業の様子です。
　1組は、算数科「ひきざん」の学習を行いました。算数ブロックを使って、どちらがいくつ多いか確かめ、式を立てました。
　2組は、国語科「すきなことなあに」の学習を行いました。「わたしは〇〇がすきです。りゆうは（なぜかというと）□□だからです。」の文章を考え、ノートに書きました。

　7月1日（水）2時間目に、家庭科の授業でナップザックづくりを行いました。
　今日は、布にチャコペンシルでしるしを付ける作業を行いました。これから完成に向けて、少しずつ取り組んでいきます。

　7月1日（水）3時間目に、国語科の授業で「俳句」について学習を行い、習った俳句を、覚えることにも挑戦しました。集中して取り組んでいる様子が見られました。

　7月1日（水）3時間目の授業の様子です。
　2年生の図画工作科は、2組の担任が授業を行っています。今日は、「わっかでへんしん」の学習を行いました。
　教材にある用紙などを使って、思い思いの変身アイテムを制作しました。頭にかぶせるようにしたりお面のように目の部分を切り取って見えるようにしたりするなど、楽しい作品が完成しました。

　7月1日（水）専科教員による理科の授業を行いました。
　今日は、「電流のはたらき」のたしかめ問題を解きました。これまでの学習を思い出しながら問題を解き、理解を深めました。

　7月1日（水）2時間目に、体育館でボールを使った運動を行いました。
　ボールを上に投げて、床に着く間に手を叩いてキャッチしたり、床にバウンドさせたボールが再び床に着く前に手を叩いてキャッチしたりする運動を行いました。何度も練習して、できた時にはとても嬉しそうな表情を見せていました。

　7月1日（水）2時間目の授業の様子です。
　たんぽぽ学級1組の4年生は、小数の学習を行いました。1と0.1、　　　0.01、0.001の関係を学びました。
　たんぽぽ学級4組の1年生は、引き算の学習を行いました。文章問題を読み、どちらがいくつ多いかについて求め方を考えました。

　6月30日（火）生活科の学習で、生き物探しを行いました。
　教室で、バッタ、ダンゴムシ、トカゲがどんなところに住んでいるのかを話し合ってから運動場に出掛けました。
　東校舎前の花壇で土のところや石の下にいそうなダンゴムシを探したり、学年園の畑の近くの草むらでは、草を虫とり網でつついてみると、ショウリョウバッタがたくさんいて、一生懸命追いかけて捕えたりしました。
　また、飼育小屋の近くの池の中には小さなエビやアメンボがいて、「かわいい。」と言いながらすくってみていました。
　これから、お世話の仕方やすみかなどを本で調べていきたいと思います。

　防災センターに、校外学習へ行きました。煙中脱出体験や地震体験を行いました。実際に体験することで、火事や地震の恐怖をあじわったり、自分の命を守るために大切なことを考えたりすることができました。防災センターの方々、ありがとうございました。

　6月30日（火）グループで協力して、テーマをもとに3つの言葉を選び、リズムにそれぞれあてはめて、3パートのリズムアンサンブルをつくりました。
　最初は、自分の担当の言葉を言いながら、手で打つだけでもなかなか合わず大変でした。何度も練習するうちに、重ね方や、強弱、速さ、声の調子などの工夫もできるようになりました。
　８小節という短い曲ですが、どのグループにも違った工夫が見られ、楽しい発表会になりました。

　6月30日（火）給食後、倉掛にある「広島市総合防災センター」に出発しました。学年全員で揃えた「一致団結」の赤いTシャツを着て、歩いて出発しました。
　防災センターでは、センターの方の話を聞くとともに、煙からの避難体験、地震体験、消防車体験などを行い、防災への意識を高める学習を行います。
　

　本校では、誰もが安心して落ち着いてわくわく過ごせる学校生活をつくることを目標に、「み・そ・あ・じ」に一つずつ確実に取り組めるようにしています。また、成果が目に見えるように掲示の工夫を行っています。
　6月22日から26日までは、「あ」のあいさつを重点的に取り組みました。毎日、クラスの80％以上が達成できたらシールを3枚、60〜79％は2枚、60％以下は1枚シールを貼ることができます。「あ」の文字の中が、シールでいっぱいになるよう頑張りました。
　7月は、みだしなみの「み」です。「み」がシールでいっぱいになるよう、頑張ってほしいと思います。

　3年生と一緒に平和への願いを込めて折り鶴を作りました。
　「この後どうするんだっけ？」「これで合ってる？」たくさん話をしながら折りました。平和な世界を願う時間になりました。

　6月30日（火）2時間目に、学校探検を行いました。
　この日のためにグループで集まって、お部屋の入り方や挨拶をたくさん練習してきました。
　教室を出発する前は、「ドキドキするー！」と言っていた子どもたちも、終わって教室に帰ってきたときには「楽しかったー！」とニコニコでした。

　6月30日(火)　2時間目に、学校探検に行きました。
　4月に2年生に連れて行ってもらいましたが、今回は、1年生だけで行き、先生にインタビューもしました。ドキドキしながら出発しましたが、部屋を見せてもらったり先生とお話ししたりして、楽しく探検できました。

　6月30日（火）3時間目の授業の様子です。
　2組は国語科書写の授業で、毛筆の練習を行いました。今日は「成長」を練習しました。この2文字は筆順が間違えやすい字なので、気を付けながら練習しました。
　3組は、社会科「あたたかい土地のくらし」の授業で、沖縄県のくらしや産業の工夫について学習を行いました。「家の工夫」と「気候と産業」の2グループに分かれて調べ、分かったことを発表しました。

　6月30日（火）3時間目の授業の様子です。
　1組は、「平和を考える日」に向けて、折り鶴をつくりました。始めに折り紙の裏に、平和への願いを書き、その折り紙で鶴を折っていきました。
　2組は、道徳科「いのちをつなぐ岬」の学習を行いました。静岡県御前崎市の人たちが、ウミガメの命をつないでおられる話を、教科書を読んだり実際にウミガメを守っておられる御前崎市の人の動画を見たりして、命の大切さを学びました。

　6月30日（火）3時間目の授業の様子です。
　1組は、専科教諭による音楽科の授業で、自分でリズムをつくったり鍵盤ハーモニカの練習をしたりしました。鍵盤ハーモニカの「トゥー」の吹き方も、上手になりました。
　2組は、タブレット端末の「ドリルパーク」を使って、算数科の問題を解きました。タブレット操作にも慣れ、次々と問題を解いていきました。