★肉みそごぼう丼　とうがん汁　冷凍みかん　牛乳★

　肉みそごぼう丼は、豚肉・ごぼう・キャベツ・にんじん・ピーマンなど、肉と野菜をたっぷり使った丼です。豚肉とごぼうをしっかり炒め、そのあと、キャベツやにんじん・ピーマンを炒め合わせることで、キャベツのシャキシャキとした食感も残ります。味付けは、豆板醤や赤みそなどを使い、少しピリ辛で、コクのある、おいしい丼になっています。
　とうがん汁は、とうがんの他、鶏肉・木綿豆腐・たまねぎ・にんじん・ねぎが入っています。こんぶとかつお節でしっかりだしをとっており、だしの旨味がとうがんをよりおいしくしてくれます。旬のとうがんをしっかり食べてもらいたいと思います。
（栄養価：エネルギー597kcal　塩分1.8g）

　「おおきな　かぶ」の学習をしています。
　叙述に合わせて、動作を考えていきます。最後には、発表会をする予定です。

　平和ノートの学習を進めていました。今まで育てた草花のことやその草花を観察したときのことを思い出して、伝え合っていました。小さかったものが大きくなっていく様子は、人と同じであることに気付いていました。

　今日は栄養教諭の先生と「給食の材料はどこから来ているのか」というめあてで学習をしていきました。普段何気なく食べていますが、産地を調べてみると意外なことが分かっていました。

　風の力を使って、車を動かしています。風力を変えると車の進む距離はどうなるでしょうか。風の力と距離の関係をノートにまとめていました。

　日本語学習教室の様子です。写真中は、これまで学習した漢字と接続語がマグネットに書いてあります。組み合わせながら文章を作っていきます。

３年生の子供たちが、学習ルームで風を使って車を動かしていました。

風の強さによって車の動く距離はどのように変わるのか、予想を立て、実際に送風機で風を送って、動いた距離を記録していきました。
理科の学習では、予想を立て、試してみることが大切です。結果を確認し、納得することで、確かな知識として定着していきます。

今後も、友達との関わりを大切にしながら様々な経験を積ませていきたいと考えています。

音楽朝会を行いました。
８月６日の平和の集いで歌う「へいわのたね」の１番を歌いました。

白島小学校の子供たちの歌声はとても美しくて、引き込まれるかのようでした。音楽担当の教諭の指導で、子供たちの歌声は、より響きのあるものへと変化しました。

８月６日は暑さ対策のため、各教室で歌うことになります。１年生から６年生全員の歌声を合わすことができないのは残念ですが、一人一人が歌詞の意味を考え、平和を願いながら歌ってほしいと思います。


「へいわのたね」（１番）

まぶしい　あさの　ひかり
かぜに　ゆれる　はなびら
せせらぎに　あそぶ　そら
みどり　たたえる　まち

うつくしい　ぼくらの　ふるさとを
かけがえの　ない　へいわを
にくしみや　おそれが
こわして　しまわぬ　ように

へいわの　たねを
ちいさな　いのりを
たいせつに　そだてようよ
ともしびを　まもる　ように

この　こころに
いのち　いっぱい
きぼうの　はな
ひらきます　ように

　いろいろな材料をスタンプとして画用紙に押していきます。思ったとおりの形に押せたり、意外な形になったりと楽しそうに活動していました。

　電池を２つにすると電気の力があがりそうだと考えています。実際に電池を２つにして車を走らせます。「あっ。速くなった。」と実験の結果から電池の数と電気の力の関係について考えていました。

★ごはん　のり佃煮　豆腐と牛肉の四川風炒め　中華サラダ　牛乳★

　豆腐と牛肉の四川風炒めは、牛肉・豆腐・たまねぎ・にんじん・たけのこ・チンゲン菜などたくさんの具材が入っています。中華料理の１つ、四川料理の特徴であるピリ辛の味付けにするため、豆板醤を使用しています。淡白な味の豆腐にもしっかり味がつき、ごはんがすすみます。
　中華サラダは、かまぼこ・緑豆春雨・きゅうり・もやし・にんじんをそれぞれボイルして、手作りの中華ドレッシングで和えました。さっぱりとしたドレッシングとのどごしの良い春雨で、暑いこの時期、とても食べやすいサラダになっています。
（栄養価：エネルギー603kcal　塩分2.1g）

　今日は、５年生になって初めて平泳ぎをしました。来年、６年生になったときに学習するので、手や足の動きがクロールとは異なることを知ることが第一目的です。その後は、自分にあった学習の場を選択して、クロールを泳いでいました。

　５６＋３８を暗算でするときの計算方法を考えます。５６を５０と６に、３８を３０と８と分けて考えたり、３８を４０と見て計算したりといろいろな方法があります。自分の考えを文章に表して説明していました。

　動画を見ながら学習の進め方を理解したり、プリント学習に取り組みながら主語述語の関係を学んだりしていました。

　ボール運動に取り組んでいます。フェイントをかけたり、相手がいないフリーの人にパスを出したりと考えながら、動いていました。

　学習の様子です。
　写真上は、長さの比べ方について考えていました。「端をそろえないと、長さは比べられないよ。」というような発言から考えが広がっていました。
　写真下は、プリント学習に取り組んでいる様子です。

　今日は音楽朝会がありました。
　「おはようございます」と元気な挨拶からはじまりました。
　

４年生が体育館で、図画工作科「組んで立ててつなぐんぐん」の学習をしていました。

広い体育館を使って、４年生全員が集まり、自分たちの作品づくりに取り組みました。教室で行うことの多い活動ですが、こうやって学年全体で取り組むことで、より楽しい活動になっているように感じました。
新聞紙で棒を創る人、棒を支える人、セロハンテープをはる人など、分業したり、力を合わせたりしながら、夢中で作業していました。

友達とのつながりや楽しさは、こんな活動から生まれるのかもしれません。

　足の動かし方を練習して平泳ぎに挑戦しています。何度か練習を重ねているので足の動かい方に慣れてきました。最初はできなくても、挑戦していくうちにできてきます。何度もやってみることが大切です。

★ごはん　赤魚の竜田揚げ　大豆の磯煮　赤だし　牛乳★

　赤魚の竜田揚げは、角切りにした赤魚に、しょうが・しょうゆ・酒で下味をつけ、粉をまぶして油で揚げました。しょうがをきかせた竜田揚げは、子どもたちに人気のメニューです。
　大豆の磯煮は、大豆・油揚げ・芽ひじき・にんじんを一緒に甘辛く煮付けました。カルシウムを多く含むひじきや、鉄分を多く含む大豆で、ミネラルもしっかり摂ることができます。
　赤だしは、昆布とかつお節でとっただしで、じゃがいも・たまねぎ・にんじん・えのきたけなどたくさんの具材を煮、赤みそと中みそで味付けしています。だしの旨味とこくのある赤みそで、おいしい赤だしになっています。
（栄養価：エネルギー602kcal　塩分2.1g）