6月22日（月）たんぽぽ学級の授業の様子です。
　たんぽぽ学級1・2・3組には、複数の学年の児童が在籍しています。担任は、それぞれの学年の授業を、少人数または個別に行っています。
　たんぽぽ学級の児童は、それぞれの学年の課題に集中して取り組んだり先生に質問したりするなど、意欲的に取り組む姿が見られました。

　6月22日（月）2時間目の授業風景です。
　1組は、国語科の授業で「ゃ」や「ゅ」などの小さい文字に気を付けて書く練習を行いました。どんな言葉に小さい文字を付けるのか、考えながら学習しました。
　2組は、算数科「へるばめんのけいさんをかんがえよう」の学習を行いました。これまで足し算を学習してきましたが、これからは引き算です。どんな場面だと引き算になるかについて学びました。
　たんぽぽ4組の1年生は、算数科「のこりはいくつ」の学習で、引き算を学びました。問題文を読み、引き算の式を立てることができるようになりました。

　6月22日（月）5年生の授業風景です。
　1組は家庭科の授業で、ミシンの使い方を学習しました。縫い始めから縫い終わりまで、手順を確かめながら順番に布を縫う練習を行いました。
　2組は外国語科の授業で、「できることを伝えよう」の学習を行いました。「Can you〜？」を使って、友達がどんなことができるかを聞き取りました。
　3組は国語科「同じ読み方の漢字」の授業で、同じ訓の漢字や同じ音の熟語を集める学習を行いました。辞典を使いながら、たくさんの漢字を調べました。

　6月22日（月）4年生の学習の様子です。
　1組は総合的な学習の時間で、「まちの困ったを探そう」について学習を行いました。これまで調べたり話を聞いたりしたことを思い出しながらまとめました。
　2組は、算数科「角の大きさの表し方を調べよう」の授業で、三角定規を組み合わせてできる角の大きさを調べました。求めた角度は、グループでどのように求めたか説明し合いました。

　国語科「スイミー」の学習で、スイミーと小さな魚の兄弟たちが大きなまぐろに襲われた場面の学習をしました。まぐろがミサイルみたいに突っ込んできたときの様子をペープサートを使って表現したり、ひとりぼっちになったスイミーにメッセージを書いたりしました。
　実際にやってみることで、まぐろやスイミーたち様子を読み取ることができました。

書写の学習で「きずな」をかきました。
次の点画へのつながりを意識すると整った文字がなめらかに書けることが分かりました。

3回目の今日は、蹴伸び、バタ足を極めます。そのためのコツを教わりながら挑戦しました。
何度も練習していくうちにどんどん距離が伸びていきました。

　6月19日（金）　3時間目の学習の様子です。
　1組は理科で「植物の体」の学習に取り組みました。植物の葉にでんぷんがあるかを調べる実験を行いました。
　2組は社会科で、「むらからくにへ」の学習に取り組みました。子どもたちは、教科書や資料をもとに、昔の人々のくらしや社会の変化について調べました。
　どちらの学級も、それぞれが思ったことや気づいたことを伝え合うことで、自分一人では気づかなかったことにも気づくことができました。友達と考えを共有しながら学びを深めています。

　6月19日（金）3時間目の学習の様子です。
　外国語科「My Weekend」の学習に取り組みました。alwaysやusually、sometimes、neverを使って、週末の過ごし方を紹介し合いました。

　6月19日（金）今日は「食育の日」献立でした。今月のひろしまっこ汁には茄子を取り入れています。ひろしまっこ汁は毎月19日の献立です。ちりめんいりこをだしや実として味わうことができます。

　6月19日（金）給食時間に、食育放送「ふかわっこTV」を行いました。
　今日は、給食センターの調理でよく使われる「スチームコンベクションオーブン」についての説明を聞きました。いろいろな調理で活躍していて、給食が美味しくなるよう加熱してくれます。
　その後、「めざせマナー名人」のコーナーでは、正しい姿勢で給食を食べる大切さについて説明を聞きました。説明を聞いた後は、みんな背筋がピン！と伸びていました。
　「実らせよう給食の木」の取り組みは、あと少しになりました。残食が9人分より少ない「金色」「赤色」の実が多くなってきました。残食が少ない学校は表彰されるので、来週も頑張って給食を食べてほしいと思います。

　6月19日（金）3時間目の学習の様子です。
　2年生は、国語科「スイミー」の学習に取り組みました。スイミーの気持ちを場所の変化に合わせて考えました。
　1年生は、国語科で平仮名の学習に取り組みました。平仮名の形や音を確かめ合いながら、友達と関わり合う姿が見られました。

　6月19日（金）3・4時間目の学習の様子です。
　1組は、国語科や算数科の学習に取り組みました。
　2組は、国語科の学習に取り組みました。5年生は「敬語」、3年生は「まいごのかぎ」についての学習に取り組みました。
　ICT機器も使いながら、それぞれ確実に力を伸ばすことができました。

　6月19日（金）3時間目の学習の様子です。
　1組は、国語科で「一つの花」を題材に、筆者が作品に込めた思いについて考え、友達に自分の考えを伝え合いました。
　2組は、理科で「電流のはたらき」の学習に取り組みました。乾電池でモーターを回す実験に向けて、導線をプラグにつなぐなど、部品づくりに挑戦しました。

　6月19日（金）2時間目の学習の様子です。
　1組は算数科「長い長さをはかって表そう」の学習に取り組みました。道のりと距離の違いについて考えながら、意欲的に発表する姿が見られ、理解を深めていました。
　2組は図画工作科「トントンどんどんくぎうって」の学習でした。くぎ打ちに慣れ、工夫を凝らした作品が少しずつ仕上がってきています。それぞれの発想が生かされた、個性豊かな作品づくりが進んでいます。

　6月19日（金）2時間目の学習の様子です。
　1組は、音楽科の学習を行い、友達の演奏を撮影する活動にも挑戦しました。撮影した動画をオクリンクで送り合う練習を通して、ICT機器の使い方にも少しずつ慣れてきています。友達のよさに気付き、伝え合う学びにつながっています。
　2組は算数科の時間に「長さのたんい」の復習に取り組みました。これまでに学んだことを振り返りながら、集中して問題に向き合う姿が見られました。

　6月19日（金）1年生は、4回目のプール学習を行いました。
　はじめは緊張していた子どもたちも、回を重ねるごとに水に親しみ、笑顔が増えてきました。シャワーにも少しずつ慣れ、怖がらずに進んで浴びる姿が見られるようになっています。

6月18日（木）2回目の水泳の学習でした。
始めに顔つけの練習をしました。
次に、ワニ歩きをしたり、ビート板を使って「カエルジャンプ」をしながら進んだりしました。
最後にフラフープをくぐりぬけました。
どの活動も楽しくチャレンジしていました。

　6月18日（木）本年度2回目のクラブ活動を行いました。
運動場・体育館・教室と、それぞれの活動場所で充実した時間を過ごすことができました。
運動場では、仲間と声をかけ合いながら体を思い切り動かす姿が見られました。体育館ではチームで力を合わせる活動に取り組み、室内ではそれぞれの興味や関心に応じて落ち着いて製作などを楽しむ様子が印象的でした。

　１組は、１７日(水)５・６時間目に、図画工作科「カラフルいろみず」の学習を行いました。
　「同じ色を混ぜたけど、ちょっと濃さが違う！」など、楽しみながら様々な発見がありました。