幼稚園に帰ってきたこどもたちは、今日のことを思い出しながら楽しかったことを絵で表現したり、先生や友達と伝え合ったりしています。

「あーたのしかった！！」

今日は雨の中
バスに乗って、
傘をさして歩いて、
何段も何段も階段を上って…。

最後まで自分の力で歩いて幼稚園に帰るこどもたち。
そのお兄さんお姉さんな姿、表情に大きな成長を感じました。
さすがつき組さんだね。お家でゆっくり休んでね。

おりづるタワーが見えます。

「あ！つるをいれているひとがいる！」
「おーい！」
「いっぱいおりづるがたまっているね」

卒園するときの修了証書にもこの折り鶴が使われますよ。

「くっついた！」
「もういっかいまわしたい！」

科学の面白さや不思議さを体を動かしながら楽しんでいます。

こども文化科学館に到着です！

プラネタリウムの椅子は、背もたれが倒れて上がよく見えます。

「もうすぐはじまるかな？」
「どこにほしがみえるんだろう」
「たのしみだね♪」

今日は楽しみにしていたプラネタリウムに行く日です♪

バスに乗って出発です。
バスの窓からは色々なものが見えるようです。

バスセンターから次はどこに行くのかな？

　今日５歳児つき組さんは、プラネタリウムの観覧に行きました。

３．４歳児のこどもたちは、つきぐみを見送ったあと、体を動かして元気いっぱい遊びました。

　先生や友達と一緒にカラーポリ袋をつなぎ合わせながら、バルーンを作りました。
みんなで息を合わせて上にあげたり、下におろしたりすると、風がビューンと吹きます。
　「気持ちいいね！」「楽しいね」と大盛り上がり！

　最後は４歳児ももぐみさんが「運動会ごっこしようよ！」と提案し、去年の運動会のバルーンの曲に合わせて、遊びました。

　４歳児ももぐみのこどもたちは「つきぐみさんも一緒にやりたいからもっと大きくしようよ」とさらに張り合わせました。来週はみんなでバルーン遊びしようね！
　

先生が話したいことは手からも出るのでしょうか？


今日も「まだしたい！」「またしたい！」の声と気持ちがたくさん溢れた幼稚園でしたね。


教師は多角的な視点から幼児の姿を捉え、きめ細やかな対応をすること。

一人一人のかけがえのないこどもたちと向き合う中で、この大切さを痛感しています。


明日も豊かな幼稚園生活となりますように。楽しみです。

「シールが欲しいの？先生に聞いてみようね。一緒に行こう？」
「この色鉛筆どうぞ」
「うわー！きれいね」

幼稚園のお兄さんお姉さんが優しく声を掛けてくれます。手をつないでくれます。
幼稚園のこどもたちも「赤ちゃんが可愛いからまだ一緒に遊びたい」と言います。

優しいがいっぱいの幼稚園て　いいな。

また遊びましょうね。待っていますよ。

なかよしランドのみなさん！

雨がよく降りますね。こどもたちは元気ですか？

幼稚園では明日、遊戯室でこんな遊びができますよ！遊びに来てくださいね♪

「よいしょーっ！」指先、足先、腕、足のちからを使い台をのぼります。

先生とトンネルを何十回も通ります。少し寝てみます。

シフォンを頭に乗せ、マットの扇風機風がきても落ちないように工夫をします。

できたことが誇らしくて嬉しくて。

「すごいでしょ！？」「○○くんもまたしようね！」今日欠席の友達のことも想います。


そうだよね♪今度も、またみんなで遊ぼうね。

大好きな先生がドアのところに見えます。

大好きな先生に「だーれだ♪」「ばあ♪」と言います。

大好きな先生が「みーつけた♪」と言ってくれます。

大好きな先生にまだ探してほしくなります。

大好きな先生が「どこかなー？」と探してくれます。

とても嬉しそうです。

嬉しいね。楽しいね。またやりたいね。

動物たちにぶつからないように走り抜けます。とても早く走り抜けます。

「簡単だよね！」「そうよ！」

では、流れてくるボールに当たらずに走り切れるでしょうか。

「あたったー！」「ちょっとダメだった！」「できた！」

「先生たちできるの？」「勝負だ！」「絶対負けませんから！」


先生たち３人、こどもたち全員で勝負をすることに。

思ったよりボールが多く流れてきたので先生たちは負けました。


先生に勝った時のこどもたちの表情はとても嬉しそうです。

何か楽しいことが始まりそうだ。こどもたちはすぐ分かるようです。

こどもたちにとって教師の存在とは。

友達の存在とは。

環境の意味とは。

幼稚園での生活を通してよりかけがえのないものになることを信じ、今日もこどもたちとともに過ごしています。

かえるちゃんが、ばら組の仲間になりましたが、水筒がないということに気が付いたこどもたちです。

「喉がかわいたらどうする？」「幼稚園の水はプールにつかうよね？」

困りました。かえるちゃんも喉はかわくことでしょう・・。

「外に雨がある」「ほんとよ！」

自然の恵みに感謝。

せっかくならジュースにしてあげようとこどもたちは、自分が好きな味のジュースをかえるちゃんのために作るようです。

雨がたくさん降り、ジュースができました。

早速かえるちゃんにも飲ませてあげています。

かえるちゃんとこどもたちの世界は、なんだかとてもやさしい世界です。

３歳児クラスばら組に、今日はなめくじもかえるもきませんでした。

「雨だから連れてこれなかったわ（傘をもっていたから）」「ちょっとさみしいね」

では、かえるちゃんを呼んでみようかということになり、ばら組にかえるちゃんが仲間入りです。運動をするかえるちゃん、大きなアイスを２つも食べるかえるちゃんがいるそうです。

さみしいねと言っていたのはどこへやら。紙コップが登場すると、もう楽しそうなコミュニケーションを友達と取り始めるこどもたちです。

「かあさんに教えてあげる！」

おうちの方に伝えたい。こんな面白いこと！こんな場面があったこと！を。

そんな一日でいさせてくれるこどもたち。

お話をあたたかく聞いてくださる保護者の皆様。

いつも本当にありがとうございます。

「お山から、鉄棒！そしたら。。？」走ります。また走ります。まだ走ります。

おさるさんにもなったそうです。ウッキキー！！

友達がバナナ（園庭に落ちている草の実）をくれます。

「あー！おいしいね！ぱくぱく！（食べる真似）」

「あー！おなかすいたー」「そうね！食べましょうかね！」

本当の昼食を食べに教室へ帰ります。今日はよく遊びましたね。

「かして？」「きれいね」「どーん！花火みたいね！」「ぬりぬりぬり・・ひひっ」

心地よい感触なのでしょうか。
なんだか笑っちゃうようです。なんだかまぜたくなるようです。

心の感じるままに。気のままに。

「なにいろにする？」「もみもみもみ・・気持ちいい！」「反対の手で押さえて・・」

自分で好きな色を決め、手で押さえながら揉んで・・

「なんかいいにおいしてきた！」「そうなの！？」

イメージと思いがふくらみ、なんだかいいにおいまでしてくるそうです。

可愛らしいですね。