６年生は、テープカッターづくりに取り組んでいます。今日は、テープカッターの土台となる板に色をつけました。子どもたちは、完成した作品を思い描きながら、丁寧に作業を進めていました。

鍵盤ハーモニカを使って輪唱をしました。指づかいに気を付けながら、友達の音をよく聞いて演奏しました。音の重なりを感じながら、楽しく学習しました。

「あったらいいな、こんなもの」
今はないけれど、こんなものがあったらいいなと思うものを考えました。
今日は、考えたものの絵を見せながら、友達と質問をしあいました。

分数の割り算の学習に取り組んでいます。計算の途中で約分すると、数が小さくなり計算しやすくなることに気付くことができました。

図書室に行っている間の教室をのぞいてみると、机の上には何もなく、椅子もきちんと入れられていました。日頃からの積み重ねが感じられました。

生活科では、地域のすてきなところについて話し合いました。子どもたちは、地域のよさを挙げる中で、「なぜだろう」と不思議に思うことも見つけていきました。これからは、その疑問を大切にしながら地域の秘密を探っていきます。

３年生の食育の授業では、毎日を元気に過ごすための食事について考えました。栄養バランスの大切さを学ぶ中で、子どもたちはたくさんの発見をし、驚きの声も聞かれました。学んだことを日々の食事につなげながら、健康な体づくりに役立ててほしいと思います。

6月24日の給食
ごはん
ホキのから揚げ
炒りうの花
米麺汁
牛乳

おからは、大豆を水に浸けて潰し、豆乳をしぼったあとに残るのが「おから」です。おからには、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きのある食物繊維が多く含まれています。今日は、ちくわ・たまねぎ・にんじんと一緒に炒めて味付けし、ごまをまぶした炒りうの花です。今日使われている、たまねぎ・米麺・えのきたけ・ねぎは、広島県で多く生産されています。

家庭科の学習で，ソーイングを始めています。
今日は「玉止め」「玉結び」に挑戦しました！
難しかったようですが，最後まで頑張りました。

3・4時間目に平和資料館の方をお招きし，お話を聴きました。
当時の様子を映像を見ながら学習をしました。
たくさんの質問にも答えていただき，平和について一人一人がしっかりと考える時間となりました。

こちらはニスを塗っている様子です。
丁寧に塗ることができました。

糸のこを使ってパズルを作っています。
安全に気をつけて上手にパズルのピースを切ることができました。

３年生の社会科では、「はたらく人とわたしたちのくらし」の学習を進めています。子どもたちは、身近なお店の工夫や働く人の役割について問いをもち、スーパーマーケットの秘密を探っていきます。

引き算の学習を行いました。ブロックを使って「どちらが多いか」を比べながら、引き算の考え方について学びました。具体物を操作しながら、意欲的に学習に取り組んでいました。

割り算の筆算の学習のまとめをしています。子どもたちは、計算の手順を確かめながら問題に取り組み、学習した内容の定着を図っています。

作品が完成しました。
タブレットを使って作品を撮影して、みんなで共有していきました。
タブレットを活用した共有の方法についても学習することができました。

6月23日の給食
ごはん
揚げ豆腐のそぼろあんかけ
みそ汁
牛乳

みそ汁は、ごはんを食べやすくするために日本で昔から食べられてきた伝統的な家庭料理です。汁に入れる食材を「実」といい、だし汁の中で実を煮て、みそで味付けをします。地域や家庭によって、だしの取り方や中に入れる実、みその種類などは様々です。給食のみそ汁は煮干しでだしをとり、季節の食材を入れ、みそは中みそ・白みその2種類を使っています。

働くことについて考えています。
今日は、子供たちから出た疑問を一つずつみんなで考えてみました。
どんな仕事があるのだろう。どのくらい仕事があるのだろう。
どうやって仕事を決めているのだろう。
みんなで話し合いながら、考えていきました。

グループごとに分かれて、「ゴミの分別」や「海洋ゴミ」、「リサイクル」等について、調べ学習を進めてきました。発表に向けてまとめる段階に突入しています。

給食時間には、ご飯の上手な食べ方について放送がありました。
食器にごはんつぶが残ったままになっていると、もったいないし、食器を洗うのも大変です。
そこで６年生の上手な食べ方を全校で紹介しました。
どんなふうに食べると良いのか、ぜひお子さんに聞いてみてください。