本日の書道の時間は、いよいよ「清書」の日でした。
今回の課題は「きずな」という文字です。
みんな真剣な表情で、一筆一筆集中して筆を滑らせていました。
最後の仕上げに、小筆を使って自分の名前もしっかりと書き入れ、すばらしい作品が完成していました。

国語では「おおきなかぶ」の音読劇に向けて練習をしています。
子ども達はそれぞれの役になりきって、せりふの言い方や動きを工夫しながら、一生懸命取り組みました。
本番では、みんなで力を合わせた音読劇を発表できるよう、これからも練習を頑張っていきます。

　今日は、たんぽぽ畑で採れたピーマンのせん切りに挑戦しました。ねこの手にして、みんな上手に細く切ることができました。ピーマンも、一人ずつ炒めました。炒めている時に、「ピーマンのにおいがする。」と子供たちが教えてくれました。
　全員が気持ちを込めて炒めたので、火の通り具合が丁度よかったです。少しずつですが試食すると、お替りする人が続出し、あっという間になくなりました。「ピーマン、初めて食べた。」と嬉しそうな顔が印象的でした。

　今日の給食は「ごはん　八寸(はっすん) 酢の物　おはぎ(きなこ)　牛乳」で、沼田地区の郷土食「さんばいさん」です。昔、沼田地区にはたくさんの田んぼがあり、田の神様を「さんばいさん」と言って祀(まつ)っていました。田植えの時期には、近所の人たちと協力しながら田植えをし、その後に集まって食事をしていたそうです。その時に食べられていた料理を給食に取り入れました。じゃがいも、玉ねぎときゅうりは、沼田地区で栽培されたものを使っています。子どもたちは、給食を通して自分の住む土地に伝わる行事や食文化について身近に感じる機会になったようです。

６月２５日（木）平和集会を行い、講師で伴地区にお住いの川本さんのお話を聞きました。
昔の伴小学校の様子や、原子爆弾が落とされたときの伴地区の出来事について教えていただきました。
子ども達は真剣な表情で話を聞き、「伴小学校の近くでも大きな音と強い風が吹いたことが分かった」「川でたくさんの魚が死んでいてかわいそうだった」「戦争はこわい」などの感想をもっていました。
平和について考え、命の大切さについて学ぶ貴重な時間となりました。

平和集会を行いました。
伴地区に住んでいらっしゃる川本睦子さん、悦子さんにお越しいただき、原子爆弾が投下された当時の様子や戦後の伴地区のお話をしていただきました。
子どもたちは、川本さんの話に真剣に耳を傾け、熱心にメモをとっていました。
平和の大切さを感じることができる集会になりました。
本当にありがとうございました。

心の発達に関する授業を行いました。今回は「感情」「社会性」「思考力」という3つの場面に注目し、自分自身の普段の生活や心のあり方を見つめ直しました。
自分の意見や具体的なエピソードなど、たくさん発表する場面が見られました。
今回の気づきを大切に、日々の生活の中で一歩ずつ実践し、心も体もさらに大きく成長していけるようサポートしていきます。

体育科で、たからとりおに（チームで宝を多く取り合う鬼遊び）をしました。
子ども達はチームごとに、どのように守るか、どのように攻めるかを話し合い、作戦を考えて活動しました。
自分の持ち場をしっかり守ったり、友達と声を掛け合ったりしながら、元気いっぱい活動をすることができました。

図書ボランティアの方による読み聞かせを聞きました。朝の10分間ですが、みんなシーンとして、本の世界に浸ることができました。

図画工作科の学習で「おってたてたら」に取り組みました。
画用紙を折ることで立つ形を作り、動物や建物、乗り物など、自分の思い描いたものを表現しました。
子ども達は「どうしたら立つかな？」「こんな形にしてみよう」と工夫しながら、楽しく活動しました。
子ども達の豊かな発想がたくさん見られた時間となりました。

　今日の給食は「減量ごはん　ひじきふりかけ　きつねうどん　かき揚げ　牛乳」でした。かき揚げは、小さく切ったちくわ、ひよこ豆、じゃがいも、たまねぎ、にんじんを、小麦粉で食べやすい大きさにまとめて、油で揚げて作ります。たくさん作るので、給食の先生は手際よく油の中に入れていきます。たまねぎが甘く、子どもたちも「おいしいよ」と言って食べていました。
　食育週間は、給食に対して関心を深め、食べ物を大切にし、感謝して食べることを目的に、「残食ゼロキャンペーン！（食缶を空っぽにしよう）」や「給食ビンゴ」をクラスで取り組んでいます。

俳句を書きました。俳句のルールをみんなで確認しながら、思い思いの俳句を書くことができていました。

生活科の学習で、いろいろな花の種を観察しました。
マリーゴールド、ホウセンカ、ミニひまわりの種を見比べながら、大きさや形、色の違いを見つけました。
「形が全然違う！」「大きさも色も違うね」など、たくさんの気づきを友達と伝え合い、興味をもって観察をする姿が見られました。
これから、これらの花がどのように育っていくか、楽しみにしながら学習を進めていきます。

理科は新しい単元に入りました。
回路を作りました。
プロヘラが回ります！何で回るのかなぁ〜。たくさんの「はてな」が浮かんでいます。

図画工作科の学習で砂遊びをしました。
写真は１年２組の様子です。
砂を集めて山を作ったり、水を流して川を作ったりと、友達と楽しく活動をしました。
遊び終わった後は、使った道具をきれいに洗い、元の場所に戻す姿が見られました。楽しく遊ぶだけでなく、使ったものを大切にしようとする気持ちも育まれた時間となりました。

土砂災害を想定した避難訓練を行いました。
子ども達は先生の指示をよく聞き、落ち着いて静かに避難することができました。

訓練後は「ひろしま　マイ・タイムライン」の冊子を使って、災害が起こったときにどのような行動をとるとよいか、どこへ避難すればよいかについて考えました。
災害に備えることの大切さを学ぶ、よい機会となりました。

「ひろしま　マイ・タイムライン」はご家庭に持ち帰ります。ぜひご家族で一緒にご覧いただき、いざというときの避難場所や行動について話し合うきっかけとしてご活用ください。

マット運動では、跳び前転や倒立前転に取り組んでいます。
マットを使って安全に気をつけながら、チャレンジしています。

算数では、ひきざんの学習が始まりました。子どもたちは、数ブロックや絵を使いながら、「いくつなくなったかな」「のこりはいくつかな」と考え、ひきざんの意味について学んでいます。

授業では、友達と考えを伝え合ったり、式と答えをノートに書いたりしながら、意欲的に学習に取り組んでいます。「わかった！」「できた！」という声もたくさん聞かれ、ひきざんへの理解を少しずつ深めています。

これからも様々な問題に挑戦しながら、たしざんとひきざんの力をしっかり身に付けていきたいと思います。

梅雨の時期、大雨が降って洪水が起こった時には、校舎の最上階に上がる訓練をしました。２年生の上の階は、６年生の教室です。２年生は。廊下に腰を下ろして安全確保をしました。

二日目は、室内での活動でした。
カプラは、同じの大きさの板を自由に組み立てていく活動です。
活動する中で、様々なアイディアが浮かび、夢中になって楽しんでいました。