今日は全体研究会がありました。
　２年２組の体育の授業です。「ボールを持っていないときにどうするか考えよう」というめあてで学習を進めます。攻撃側３人、守備側が２人なので、一人はフリーの子がいます。動きを考えながら進めていました。

　やさしさ発見プログラムにおいて、講師、中区社会福祉協議会、もみじ作業所の方々にお越しいただきました。お話を聞いた後には、車いす体験をします。車いすを動かすときには、座っている人がどうやったら安心できるか考えながら動かします。

　国語科の「あったらいいな　こんなもの」の学習をしています。現在にはないけど、こんな便利なものがあったらいいなと想像し、絵や文で表します。

　３年生は来週校外学習でフジへ見学に行く予定です。そのときにどんなことをお店の人に聞きたいか考えていました。フジではバックヤードにも入れていただけるようです。普段は、できない体験からたくさんのことを学んでほしいです。

　物語文「スイミー」の場面を絵に表します。
　文章を隅々まで読んでいくと、その情景が思い浮かんできます。叙述をもとに場面の絵を描いていきます。

　いろいろな動物になりきって体を動かします。
　それぞれの動きのポイントを子供たちが発表し、確認してから体を動かしていました。

　国語科「一つの花」の学習をしていました。登場人物の行動や会話から心情を読み取ります。この時間は、お母さんとゆみこを比べながら学習を進めていました。

　現在、中区、南区、東区に警報が発令されておりませんので、通常通り登校となります。登校前にはお子さまに気を付けて登校するようお声がけお願いします。

★小型バターパン　スパゲッティイタリアン　グリーンサラダ　牛乳★

　スパゲッティイタリアンは、豚肉・たまねぎ・にんじん・ピーマンが入り、ケチャップ味に仕上げています。ピーマンは、苦手な子も食べやすいように、一度ゆがいてから、使用します。定番のスパゲッティで、食べやすく、子どもたちに人気のメニューです。
　グリーンサラダは、ツナ・キャベツ・ほうれん草を、手作りのフレンチドレッシングで味付けしました。緑黄色野菜のほうれん草とその他の野菜のキャベツが入ることで、色どりと、栄養のバランスがよくなります。
（栄養価：エネルギー641kcal　塩分2.6g）

　立てたり、折ったり、切ったりしながら、自分らしい作品が出来上がってきました。完成して、みんなの作品を見ることも楽しみですね。

　自分の好きな色を紹介します。英語で色を発音したり、I like〜といったフレーズを使ったりしながら学習を進めていました。

　国語科の学習をしていました。
　国語科では叙述に基づいて考えていきます。教科書にある本文をじっくり読みながら学習していました。

　５年生は裁縫をしています。玉結びに始まり、並縫い、返し縫をします。最後は玉止めです。練習布で繰り返すうちにどんどん上達していきます。

　みんなが作った俳句を見ながらその表現の工夫を見つけていきます。漢字で書かずに、ひらがなで書いている子がいました。その子なりの意味があるのでしょう。

　写真上は、国語科の物語文を学習していました。登場人物の行動や会話からその時の心情を探ります。
　写真中・下は手紙の書き方を学習していました。手紙を書く経験はまだ少ないと思います。このような学習の時に、少しずつ身に付けてほしいです。

　本日６月２５日（木）の７時現在において、中区、南区、東区において警報が発令されておりませんので、通常通りの登校をなります。気を付けて登校するようお子さまにお声がけください。

★ごはん　ホキのから揚げ　炒りうの花　米麺汁　牛乳★
　
　ホキのから揚げは、角切りにしたホキに塩・こしょうで下味をつけ、粉をまぶして、油で揚げました。カラッと揚がったから揚げは、子どもたちに人気のメニューです。
　炒りうの花は、ちくわ・たまねぎ・にんじんを甘辛く煮て、おからと一緒に炒め合わせ、いりごまをまぶしました。おからは、家庭でもあまり食べられなくなった食品ですが、生活習慣病を予防する食物せんいを多く含むので、しっかり食べてもらいたいと思います。
　米麺汁は、昆布とかつお節の混合だしで、豚肉や野菜を一緒に煮て、米麺を入れています。米麺は、広島県産の米から作られた麺で、のどごしがよく、野菜と一緒に美味しく食べられます。
（栄養価：エネルギー601kcal　塩分1.8g）

　４年生では回路や電流などの学習をしていきます。車のキッドを使って学習しますが、電池の向きによっては車がバックして進むことがあります。どうして、そうなってしまうのか電気の流れや向きに着目して考えていきます。

　先週から今週の終わりまで教育実習生が白島小学校に来ています。今日は「食べ方名人になろう」というめあてのもと、１年生の授業をしました。
　最初は、食器や箸をどこに置いたらいいのかといった、基本的なマナーなどの学習になります。

　相手が目の前にいる時にはどうしたらよいのでしょうか。フェイントをかけることとパスすることの選択肢がでてきます。今日は、パスに重点を置いて学習をしていました。