6月24日（火）
　花ボランティアの皆様に、校内の花壇へ夏の花の苗を植えていただきました。これから少しずつ花が咲き、色とりどりに広がっていくのが楽しみです。
　花を咲かせていく様子を、子供たちとともに見守っていきたいと思います。
　本日もありがとうございました！

　6月23日（火）3時間目の授業の様子です。
　たんぽぽ学級2組は、国語科・書写の授業で、点や縦画の練習を行いました。点は、1枚の半紙に何十個も練習しました。
　たんぽぽ学級3組は、それぞれの学年の学習を行いました。2年生は、新出漢字の練習に集中して取り組みました。

　6月23日（火）今週末に、台風の接近が予想されているので、雨が降っていない今日の間に、大きく育ったアサガオを校舎沿いに動かしました。たんぽぽ学級4組の1年生も、葉がたくさん茂ったアサガオの鉢を持って移動させました。
　よく見ると、何人かのアサガオは、すでにきれいな花が咲いていました。来週、たくさんの花が見られるよう、台風に耐えて欲しいと思います。

　6月23日（火）3時間目の1年生の様子です。
　1組は音楽科の授業で、「ド」「レ」「ミ」の3つの音を決まった指で演奏する練習を行いました。ドレミの順番を変えても指を間違えないように集中して演奏しました。
　2組は生活科の学習で、アサガオの成長について振り返りました。高さや色、葉の数など、気が付いたことを発表しました。

総合的な学習で、防災工作を行いました。地震や洪水や土砂災害時での必要な防災グッズについて考えました。多くの児童が水や食料を選んでいました。一週間過ごすために、家族で水が100リットル以上必要だということを知り、驚いていた児童がたくさんいました。また、小さい箱に服やタオルが入っていることを知り、興味深々になっていました。

　6月22日（月）2時間目の授業の様子です。
　1組は、国語科「おなじぶぶんをもつかんじ」の授業で、漢字の中で、「内」と「円」のように、同じ部分をもつ漢字があることを知るとともに、その読み方や書き方を学びました。
　2組は、算数科「同じ長さを単位を変えて表す方法を考えよう」の学習を行いました。1ｃｍ＝10ｍｍを使って、7ｃｍ5ｍｍを75ｍｍと表す方法を学びました。

　6月22日（月）2時間目の授業風景です。
　1組は社会科の授業で、「古墳は何のためにどのようにしてつくられたのか」について学習を行いました。教科書や資料集を使って、子どもたち自身で学習を進めました。
　2組は算数科の授業で、単位量当たりの大きさを求める学習を行いました。単位量当たりの大きさを、どのようにして求めるのかをよく考えながら問題を解いていきました。
　3組は理科の授業で、理科室で「双眼実態顕微鏡」と「顕微鏡」の使い方を学びました。各部分の名前を確認し、実際に顕微鏡を使って植物を見た後、どんなことに気を付けると良いかを発表しました。

　6月22日（月）たんぽぽ学級の授業の様子です。
　たんぽぽ学級1・2・3組には、複数の学年の児童が在籍しています。担任は、それぞれの学年の授業を、少人数または個別に行っています。
　たんぽぽ学級の児童は、それぞれの学年の課題に集中して取り組んだり先生に質問したりするなど、意欲的に取り組む姿が見られました。

　6月22日（月）2時間目の授業風景です。
　1組は、国語科の授業で「ゃ」や「ゅ」などの小さい文字に気を付けて書く練習を行いました。どんな言葉に小さい文字を付けるのか、考えながら学習しました。
　2組は、算数科「へるばめんのけいさんをかんがえよう」の学習を行いました。これまで足し算を学習してきましたが、これからは引き算です。どんな場面だと引き算になるかについて学びました。
　たんぽぽ4組の1年生は、算数科「のこりはいくつ」の学習で、引き算を学びました。問題文を読み、引き算の式を立てることができるようになりました。

　6月22日（月）5年生の授業風景です。
　1組は家庭科の授業で、ミシンの使い方を学習しました。縫い始めから縫い終わりまで、手順を確かめながら順番に布を縫う練習を行いました。
　2組は外国語科の授業で、「できることを伝えよう」の学習を行いました。「Can you〜？」を使って、友達がどんなことができるかを聞き取りました。
　3組は国語科「同じ読み方の漢字」の授業で、同じ訓の漢字や同じ音の熟語を集める学習を行いました。辞典を使いながら、たくさんの漢字を調べました。

　6月22日（月）4年生の学習の様子です。
　1組は総合的な学習の時間で、「まちの困ったを探そう」について学習を行いました。これまで調べたり話を聞いたりしたことを思い出しながらまとめました。
　2組は、算数科「角の大きさの表し方を調べよう」の授業で、三角定規を組み合わせてできる角の大きさを調べました。求めた角度は、グループでどのように求めたか説明し合いました。

　国語科「スイミー」の学習で、スイミーと小さな魚の兄弟たちが大きなまぐろに襲われた場面の学習をしました。まぐろがミサイルみたいに突っ込んできたときの様子をペープサートを使って表現したり、ひとりぼっちになったスイミーにメッセージを書いたりしました。
　実際にやってみることで、まぐろやスイミーたち様子を読み取ることができました。

書写の学習で「きずな」をかきました。
次の点画へのつながりを意識すると整った文字がなめらかに書けることが分かりました。

3回目の今日は、蹴伸び、バタ足を極めます。そのためのコツを教わりながら挑戦しました。
何度も練習していくうちにどんどん距離が伸びていきました。

　6月19日（金）　3時間目の学習の様子です。
　1組は理科で「植物の体」の学習に取り組みました。植物の葉にでんぷんがあるかを調べる実験を行いました。
　2組は社会科で、「むらからくにへ」の学習に取り組みました。子どもたちは、教科書や資料をもとに、昔の人々のくらしや社会の変化について調べました。
　どちらの学級も、それぞれが思ったことや気づいたことを伝え合うことで、自分一人では気づかなかったことにも気づくことができました。友達と考えを共有しながら学びを深めています。

　6月19日（金）3時間目の学習の様子です。
　外国語科「My Weekend」の学習に取り組みました。alwaysやusually、sometimes、neverを使って、週末の過ごし方を紹介し合いました。

　6月19日（金）今日は「食育の日」献立でした。今月のひろしまっこ汁には茄子を取り入れています。ひろしまっこ汁は毎月19日の献立です。ちりめんいりこをだしや実として味わうことができます。

　6月19日（金）給食時間に、食育放送「ふかわっこTV」を行いました。
　今日は、給食センターの調理でよく使われる「スチームコンベクションオーブン」についての説明を聞きました。いろいろな調理で活躍していて、給食が美味しくなるよう加熱してくれます。
　その後、「めざせマナー名人」のコーナーでは、正しい姿勢で給食を食べる大切さについて説明を聞きました。説明を聞いた後は、みんな背筋がピン！と伸びていました。
　「実らせよう給食の木」の取り組みは、あと少しになりました。残食が9人分より少ない「金色」「赤色」の実が多くなってきました。残食が少ない学校は表彰されるので、来週も頑張って給食を食べてほしいと思います。

　6月19日（金）3時間目の学習の様子です。
　2年生は、国語科「スイミー」の学習に取り組みました。スイミーの気持ちを場所の変化に合わせて考えました。
　1年生は、国語科で平仮名の学習に取り組みました。平仮名の形や音を確かめ合いながら、友達と関わり合う姿が見られました。

　6月19日（金）3・4時間目の学習の様子です。
　1組は、国語科や算数科の学習に取り組みました。
　2組は、国語科の学習に取り組みました。5年生は「敬語」、3年生は「まいごのかぎ」についての学習に取り組みました。
　ICT機器も使いながら、それぞれ確実に力を伸ばすことができました。