5年生の国語で「言葉の意味が分かること」を学習しています。今日は筆者の考えをまとめた後、それに対する自分の考えをノートに書きました。自分の考えをまとめるのは難しかったようで、多くの子供が悩んでいました。「悩む」ということは、それだけ真剣に考えている証拠です。じっくりと文章に向き合い、自分だけの答えを見つけてほしいと思います。

　2年生が1年生の手を優しく引き、たくさんの教室を案内して回る姿が見られました。事前に準備した説明メモを一生懸命に読む2年生と、それを真剣に聞き入る1年生。2年生の頼もしさと気遣いがあふれる、微笑ましく素敵なひとときとなりました。

　2年生が1年生の手を優しく引き、たくさんの教室を案内して回る姿が見られました。事前に準備した説明メモを一生懸命に読む2年生と、それを真剣に聞き入る1年生。2年生の頼もしさと気遣いがあふれる、微笑ましく素敵なひとときとなりました。

　2年生が1年生の手を優しく引き、たくさんの教室を案内して回る姿が見られました。事前に準備した説明メモを一生懸命に読む2年生と、それを真剣に聞き入る1年生。2年生の頼もしさと気遣いがあふれる、微笑ましく素敵なひとときとなりました。

　今日の給食は、
〇　ビビンバ
〇　わかめスープ
〇　牛乳
です。

【一口メモ】
　今日の給食は教科関連献立で、「世界とつながる広島県」に関するメニューとなっています。
　４年生は、社会科で世界とつながる広島県について学習をします。そこで今日は、１９８６年に広島市と姉妹都市になった、大韓民国大邱広域市の家庭料理、ビビンバを取り入れています。丼や専用の器にごはんを入れ、ナムル・肉・卵などの具をのせて「スッカラ」と呼ばれるスプーンで混ぜて食べる料理です。
　また、今日は「地場産物の日」です。ビビンバに入っている卵・もやしは、広島県で多く生産されています。

　6年生の図画工作では、ハンドルを回すとぱたぱたと動くクランクの仕組みを活かした作品作りに励んでいます。ハンドルを回したときの動きからアイデアを広げ、身の回りの様々な材料を組み合わせながら、自分だけの動く世界を表現しています。子どもたちの個性が光る作品の完成が、今から待ち遠しいです。

　図書ボランティアグループ「おはなしカルちゃん」の皆様による本の読み聞かせがありました。今日は2年生です。読み聞かせが始まると、子供たちは身を乗り出して、きらきらとした目を輝かせながらページがめくられるのを待っていました。ボランティアの皆様の優しい声とともに、お話の世界を存分に楽しんでいました。図書ボランティアグループ「おはなしカルちゃん」の皆様、本日もありがとうございました。

　1・2年生が学校探検を行いました。2年生はこの日のために、いろいろな教室の説明の準備を重ねてきました。本番を迎えた今日、2年生は張り切って1年生を案内していました。普段は見ることのできない教室や、先生たちが働いている姿を、どの子も興味深く見て回っていました。1年生の手を引いて優しく声をかける2年生と、その説明を真剣に聞く1年生。どちらの学年も大変立派で、素敵な姿を見せてくれました。1・2年生の仲がぐっと深まった、温かい時間となりました。

　1・2年生が学校探検を行いました。2年生はこの日のために、いろいろな教室の説明の準備を重ねてきました。本番を迎えた今日、2年生は張り切って1年生を案内していました。普段は見ることのできない教室や、先生たちが働いている姿を、どの子も興味深く見て回っていました。1年生の手を引いて優しく声をかける2年生と、その説明を真剣に聞く1年生。どちらの学年も大変立派で、素敵な姿を見せてくれました。1・2年生の仲がぐっと深まった、温かい時間となりました。

　1・2年生が学校探検を行いました。2年生はこの日のために、いろいろな教室の説明の準備を重ねてきました。本番を迎えた今日、2年生は張り切って1年生を案内していました。普段は見ることのできない教室や、先生たちが働いている姿を、どの子も興味深く見て回っていました。1年生の手を引いて優しく声をかける2年生と、その説明を真剣に聞く1年生。どちらの学年も大変立派で、素敵な姿を見せてくれました。1・2年生の仲がぐっと深まった、温かい時間となりました。

　今日の給食は、
〇　ごはん
〇　赤魚の竜田揚げ
〇　五目豆
〇　みそ汁
〇　牛乳
です。

【一口メモ】
　「五目豆」という料理は、大豆をメインに、にんじん・ごぼう・れんこん・こんにゃくなどを甘辛く煮た日本の煮物料理です。５種類の具材を煮た料理だったことから、この名前がつきました。給食では、大豆・こんにゃく・昆布・にんじん・ごぼうを使って作っています。
　また、大豆と昆布は、昔から食べられてきた日本の伝統的な食品です。大豆には、体の中で血や肉になるたんぱく質、昆布には、骨や歯をじょうぶにするカルシウムが多く含まれています。

　5年生の外国語の時間に、自分の名前のスペルを伝え合う活動をしました。「MY name is〜.」と、自己紹介を交わした相手に「How do you spell your name?」と、名前の綴りを質問し、お互いにアルファベットを伝え合うという内容です。たくさんの相手とコミュニケーションを図ろうと、子供たちはどの子も積極的に英語での会話に挑戦し、教室は活気にあふれていました。

　3年生になって新しく始まった毛筆の学習。子供たちはワクワク、ドキドキしている様子で墨をすずりに入れ、半紙にいろいろな線をかいていきました。鉛筆と違って同じ太さにならない難しさを感じながらも、子供たちは集中して一筆一筆を丁寧に運んでいました。

　1年生の生活科の時間に植えたアサガオが芽を出し、ぐんぐんと成長しています。子供たちはその成長の様子を、ワークシートへ熱心に記録しました。実際に葉に触れて感触を確かめるなど、五感を使って観察する姿が見られました。これからさらに大きく育っていくアサガオを、子供たちはこれからも大切に育て、観察を続けていきます。

　今日の給食は、
〇　広島カレー
〇　野菜ソテー
〇　牛乳
です。

【一口メモ】
　海にいる「かき」のことを、英語で「オイスター」と言います。「かき」を原料として作られることから、「オイスターソース」と名付けられました。
　また、広島県はかきが特産であることから、広島県産のかきを使用したオイスターソースは有名です。
　給食で人気の広島カレーには、隠し味にオイスターソースの他、お好みソースも入っていて、広島カレーという名前がついた由来にもなっています。

　4年生の算数で、「わり算のひっ算」の学習が始まりました。今日は、筆算に入る一歩手前の「考え方」の学習です。九九では解けない「72÷3」という問題に対し、子供たちは「まず10のかたまりを3人に分けると、1つ余るから……」と、図を使いながら工夫して答えを導き出していました。「位ごとに分けると計算できる」という大切な決まりが分かり、この学習を踏まえたうえで、次からの筆算の学習につなげていきます。

　4年生の体育では、キックベースボールの学習が始まりました。攻撃側はボールを蹴ったら走り、到達した位置で得点が決まる。守備側はボールを素早く決まった位置に戻して失点を防ぐ、というシンプルなルールからゲームを始めています。ルールに慣れてきたら、ここからが本番です。「より多く得点を取るためには？」「なるべく得点させないためには？」と、子供たちはチームごとに色々な作戦を立てながら、熱心にゲームを進めています。

　子供たちは1週間に1度、図書の時間に図書室へ行き、本を借りたり読んだりしています。1年生もすっかり図書室に慣れ、それぞれが思い思いの本を選んで読書を楽しんでいます。担任の先生による読み聞かせの時間には、みんなとても集中して物語に聴き入っていました。これからもたくさんの本に出会い、素敵なお話の世界をどんどん広げていってほしいと思います。

　本日、今年度1回目となる避難訓練を実施しました。今回は火災を想定した訓練です。「避難開始」の放送とともに、子供たちは静かに、そして速やかに校庭へと避難することができました。事後の講評では、校長先生から「集まった後の過ごし方や態度も非常に重要である」というお話がありました。あわせて、避難の基本である「お・は・し・も（おさない・はしらない・しゃべらない・もどらない）」のキーワードを振り返り、全員で安全への意識を共有しました。

　今日の給食は、
〇　ごはん
〇　高野豆腐の煮物
〇　野菜炒め
〇　牛乳
です。

【一口メモ】
　今日は、クイズです。
　わたしをあててください。ヒントを３つ出します。
１．わたしは大豆からできています。
２．乾燥して硬いので、水でもどして使います。
３．今日の煮物に入っています。

　わかりましたか？




　答えは「高野豆腐」です。
　「凍り豆腐」とも呼ばれます。今日は、高野豆腐の煮物に入っています。味がしみ込んでおいしいですね。　
　また、今日は「地場産物の日」です。野菜炒めに入っているもやし・チンゲンサイは、広島県で多く作られています。