6月4日（木）
　3時間目の国語科「文の組み立て」の学習では、日本語の文章がどのように組み立てられているのかを考えました。
　まずは、それぞれが言葉が書かれたカードを並び替えて文章を作り、日本語は英語と比べて、語順を自由に決められることに気付きました。既習の「主語」と「述語」の関係を抑えた後、その関係が二つ以上入っている文章や、めあてのように、主語が隠れている文章があることも知りました。
　仕組みとして学ぶと難しそうな日本語ですが、実は普段から使いこなしている（？）私たちって、結構すごいですよね！

6月4日（木）
　1時間目の自立活動の時間には、みんなで「相手に伝わる謝り方」について考えました。まず、人のものを落とした教師の動画を見て、どのように改善したら気持ちが伝えられるかを考えました。みんなたくさん発表して意見を交流し合い、気持ちが伝えられる謝り方のポイントが見つかりました。
　次に、そのポイントを意識しながら実際に自分たちでも謝る練習をしました。謝る様子を1人ずつ動画に撮りながら、みんなで振り返りました。友達の良いところをたくさん見付けられるみなみ2組さんの姿が素敵でした。
　最後に、どうしても謝ることが難しい時に、助けてもらうためのアイテムを見せてもらいました。「謝ることは負けることではなくて、相手を大事にすることなんだよ。」と言う先生の言葉に、みんなしっかり頷いていました。大人も考えさせられる授業でした。

　６月4日（木）社会科「大和朝廷による統一」の学習を行いました。大王が豪族や王を従えて渡来人によって伝えられた大陸の文化を取り入れたこと学びました。

　６月4日（木）算数科「分数の計算」の学習を行いました。今日は、プレテストです。学習したことを思い出しながら真剣に取り組みました。

　６月4日（木）国語科「たのしみは」の学習を行いました。今日は、画用紙に清書してイラストまで描きました。子供達の心の中が上手に表現されています。

　書写の時間に「左右」を書きました。今日は、筆順と字形に気を付けて書きました。右という字の一画目と左の一画目が違うことを、意識して書くように確認しました。
　どちらも一画目を短く書くことを意識し、字形を整えて書きました。

6月3日（水）
　国語科「こまを楽しむ」の学習を行いました。2つの問いの文に対する答えを、「中」の文章から見つけていきました。２段落をみんなで読み取ったら「これ、自分でもできます！」とやる気いっぱいの子供たち。そこで、班のみんなで協力して読み取ることにしました。班ごとに一緒に音読をしたり、話し合ったりしながら、協力して頑張っていました。

６月３日（水）
　６年生に手伝ってもらって、新体力テストを実施しました。シャトルラン以外にも反復横跳びと上体起こし、立ち幅跳び、ソフトボール投げに挑戦しました。写真は反復横跳び（上）と立ち幅跳び（下）の様子です。６年生にやり方やうまくいくコツを聞きながら、頑張りました。

６月3日（水）
　1、2時間目、新体力テストをしました。6年生のお兄さんお姉さんにサポートしてもらって、いろいろな運動に挑戦しました。
　20mシャトルランでは、6年生の見本のお兄さんについていきながら、一生懸命走りました。

6月3日（水）
　書写『横画「一」』の学習を行いました。毛筆の学習が2回目だったので、スムーズに準備をしていました。横画を書くポイントを確かめた後、練習をしました。始筆が上手な子が多かったです。

6月3日（水）
　1組は、生活科「わくわくドキドキしょうがっこう」の学習を行いました。先日、2年生と一緒に行った教室を思い出しながら、もっと調べてみたい教室を選びグループを作りました。2枚目の写真は、先生が「そのグループの中で、リーダーを決めてください。」と言った直後です。たくさんの児童が挙手！なんと積極的なことでしょう！しっかり調べることができそうですね。
　2組は、学級活動で、「いのちの安全教育」を行いました。なぜ、水泳の授業で水着を着るのかを考えるところから、水着で隠れる自分だけの大切なところ（プライベートゾーン）は、絶対に人に見せてはいけないし、触らせてはいけないことを知りました。また、嫌なことをされた時にどのように行動すれば良いかも意見を出し合いました。これからも自分の体も友達の体も大切にすることができるよう、指導していきたいと思います。

6月3日（水）
　5時間目の図画工作科「どんなうごきに見えるかな？」の学習では、開いたり閉じたりする動きから発想を広げて、作りたい物を考えました。今は、設計図を描いているところです。どんな作品が完成するかな？楽しみですね！

6月3日水曜日
　国語科「きいてきいてきいてみよう」の学習をしました。今日は、実際にインタビューをしました。インタビューする人、質問に答える人、記録者に分かれて聞き合いました。どの役割もきちんと聞いていないと難しいことが分かり、聞く時には、相手の意図を考えながら聞くことが大切だということを知りました。

　６月3日（水）社会科「巨大古墳と豪族」の学習を行いました。優れた技術者を指図し、多くの人々を働かせて古墳という墓が築かれたことを学びました。

6月3日（水）
　「泣き虫」の学習をしました。いじめっ子が、ある1人のクラスメイトを「臭い！」と言っていじめます。主人公の「私」も周りの子どもたちも、同様な行動をとってしまいます。その行動を他の友達から「ひきょうだ。」と言われます。そのときの「私」の気持ちについてみんなで考えをたくさん出し合いました。公平・公正に考え、行動することの大切さを学びました。

　６月3日（水）算数科「分数でわる計算」の学習を行いました。分数でわる計算は、わる数の逆数をかけることを学びました。

6月3日（水）
　3・4時間目家庭科の学習でソーイングをしました。ボタン付けに挑戦しました。とても上手にスムーズにボタン付けをすることができたので、2つ穴だけでなく4つ穴ボタンにも挑戦することができました。4時間目には小物作りの計画を立て、自分だけのオリジナルの小物入れとなるよう、形を工夫したり、刺繍にこだわったりなど、楽しみながら製作することができました。完成が楽しみです。

6月3日（水）
　台風のために、中に入れていたジョウロなどをもとに戻す作業からスタートしました。
　その後、前回の畝作りの続きを行いました。サイドの土を何度も盛って、みんなで協力して素敵な畝を作ることができました！！

　６月3日（水）道徳科「泣き虫」の学習を行いました。登場人物のクラスが、生まれ変わるためにどんなことが必要なのか、友達と意見交流して考えを深めました。

　６月3日（水）体育科の時間に、１年生の体力テストの補助に取り組みました。手本を見せたり、応援したりするなどして、一生懸命サポートしました。