本日より、鈴が峰小学校では、水泳指導が始まりました。5・6年生が一緒に学習していきます。高学年は、「浮くこと」と「泳ぐこと」の二つを大切に指導していきます。第１回目の今日は、児童によっては、１年ぶりの水泳ということもあるので、しっかり水に慣れることから始めました。そのあと、ペットボトルを使った浮く練習をし、けのびやばた足といった基本的な泳ぎをしました。

本日の給食の献立は、
・せんちゃんそぼろごはん
・かきたま汁
・冷凍みかん
・牛乳　です。

今週は、かみかみ週間です。よくかんで食べる良さを考える一週間です。
よくかむことで、1、味を感じやすくなる。2、喉につまらせることを防ぐ。3、脳の働きが良くなる。4、歯の病気予防。5、食べ過ぎの防止。6、パワー全開　の6つの良いことがあります。

給食時間には、給食委員会の児童の合図で、30回かむ取り組みをしています。
子どもたちは、いつも以上によくかんで食べられるよう意識して取り組んでいました。

　本年度初の水泳の学習は、5・6年生です。水温より気温の方が高いのですが、児童は「プールのなかの方があったかい。気持ちいい。」と笑顔満面でした。
　ペットボトルを使って、「浮く」という感覚を呼び戻していました。
　その後、けのびやバタ足の練習をし、泳力を測ります。
　これからも練習を重ね、水泳名人を目指します。

　先日、総合的な学習の時間に、地域の社会福祉協議会の会長様にお越しいただき、鈴が峰の町についてお話を伺いました。そのお礼の気持ちを伝えるため、型に沿って、手紙を書きました。友達に書く手紙と異なる型に子供たちは驚いていました。また、普段あまり使わない丁寧な言葉にも苦戦しているようでした。しかし、会長様の話に驚いたことやこれから自分たちがしたいことなど、伝えたいことは山ほどあるようで、一人一人のお礼の気持ちを丁寧に書くことができました。

　４年生と５年生の間の廊下は、理科で学習した内容や学習中の実験道具がたくさん並べられています。４・５月に学習した、「植物の発芽と成長」では、発芽の条件を変えて植えられた種が引き続き観察できるようになっています。それに関する図書室の本も並べてあり、いつでも手にすることができます。　
　今月学習している「メダカのたんじょう」では、みんなで話し合って出した学習問題も掲示してあります。これから一つ一つを調べ、学習を進めていこうと思います。いつでも目に入る場所に教材があることで、学習への意識が自然と高まるように工夫されています。

　4年生の算数では、「角の大きさ」について学習しています。分度器の特徴やその使い方を調べ、活用できるようにするために練習中です。
　これから、もっと練習を積み、分度器で図形が描けるようになるまでを目指します。

　鈴が峰小学校の職員玄関に咲き誇る花があります。それは、業務員の先生が植えた「サンパラソル」です。ピンクの大輪の花を咲かせていました。
　花言葉は「固い友情」です。互いに強く絡み合いながら成長する様子からだそうです。花言葉通り、児童が「固い友情」を結んで成長し、大輪の花を咲かせてほしいな、と感じる夕頃でした。

　卓球クラブでは、ダブルスの試合をしていました。順番にラケットで打つために、自分が打つとすぐによける、という動きの練習をしていました。だんだんとラリーが続くようになっていました。

　バドミントンクラブの様子です。サーブが入るようになり、ラリーが長く続いていました。

　前回の絵を完成させるため、懸命に紙に向き合っていました。素敵な作品が出来上がることでしょう。

　第2回目のクラブとなり、前回よりもボールを俊敏に回し、シュートできるようになったハンドボールクラブでした。

　外遊び・スポーツクラブでは、おにごっこをしていました。グラウンドに、大小様々な円を描き、10秒以内に円から円へ移動していました。鬼は円から出た人をタッチするために一生懸命走っていました。

　学年園のきゅうりがぐんぐん大きくなり、ついに実りました。夏野菜が採れる季節です。

　図工の鑑賞で「みてみて　かんじて！」という学習をしています。みんなで同じ絵を見て、何が見つかるか、どう感じるか、なぜそう思ったのかをペアで話をし、学級全員で共有していました。「えぇ、ほんとだ、きづかなかった！！！」「すごい！」など友達の発言にしっかり耳を傾け、反応することができました。

　以前、2年生の生活科で習った「野菜のパワーを知ろう」の内容が2階配膳室にありました。学習したことをもう一度復習できるように栄養士の先生が掲示してくださいました。夏野菜を食べて、ますます元気になってほしいです。

今日はルールを確認して、ゲームをしました。しっぽをとられないように上手に鬼エリアをすり抜けてボールを運びます。次回からはチームでどうやったら上手に運べるか、どうやったら攻めを阻止できるのかなど、作戦を立ててからゲームをします！

　リズム打ちの学習をしていました。「タン」「タタ」「うん」の練習を並べ替えたり、速さを変えたりして何度も練習をしていました。上手にリズムが打てるようになりました。

　もし、無人島に行くことになったら・・・必要な物の順位を班で話し合いました。班によって特徴があり、面白い結果となりました。

　理科「人や動物の体」の学習をしていました。「肝臓」「胃」など、内臓器官の名前を確認していました。

　理科の学習で、電気の流れを電流計を使って測定していました。電流の向きを変えたり、大きさを変えたりするためにはどうしたらよいのか、班で学習を進めていました。