３年生は社会科で広島市について学習しています。
学習のまとめとして、広島市の中から好きな町を選び、その町の魅力を写真付きでまとめていました。
一文字一文字丁寧に、できるだけ漢字を使って書こうと努力したことが見て取れます。
また、「ゆるキャラ」も考えていました。町の魅力がしっかりPRされたキャラクターにして表現しています。

2年生教室前の廊下の様子です。
図画工作科の学習で作った作品が、掲示板と窓に掲示されています。
ずらりと掲示された作品に挟まれた廊下は、まるで「作品ロード」です。
ゆっくり作品を観ながら歩いていると、子供たちが、
「見て見て。これ、わたしがが作ったんよ。」
などと、誇らしげに話しかけてきました。

自分の作品について語る子供たちの顔は、作品に負けないくらい輝いていました。

今朝は児童朝会がありました。
各学級の学級代表と委員会委員長がステージ上に並んで、一言ずつ発表をしました。
自己紹介だけでなく、それぞれの学級や委員会で目標にしていることや、今取り組んでいることなどを、全校で共有しました。

日浦小学校みんなの力で、一人一人が輝く笑顔広がる学校にしていきましょう！

３時間目が終了する１０分程前に教室に入ると、確かめの計算（検算）の問題をしていました。
先生に見てもらって正解したら、進んで問題が解けなくて困っている人のところへ行って教えている子供が何人もいることに気が付きました。
「次はこの数とこの数を掛けたらいくつになる？」
「ここまでやったら、次にどうするのかわかる？」
など、答えを教えたり自分のペースで一方的にやり方を説明したりするのではなく、相手がどこで躓いているのか問いかけながらサポートしていました。なかには、自分のノートを黒板のように使って、説明をしている子供もいました。
教える側も教えてもらっている側も、しっかり考えている時間を過ごしていました。

友達と一緒に学ぶことのできる学校のよさを感じた一コマでした。

３年生の図画工作科授業の様子です。
完成した作品を鑑賞しながら、友達の作品の良さや工夫を見つける時間でした。

水の量を調節して濃淡を表現したり、絵のぐの色を重ねることで出る色の変化を表現したりなど、個性あふれる作品ばかりでした。

今度学校に来られた際、子供たちの力作をぜひご覧ください。

先日、生活科・図画工作科の学習で、砂場遊びをしました。

土を掘ったり、水を流したりして、土や砂の感覚を楽しみました。

最後には、一つの大きな川ができて、大盛り上がりでした。

３年生の教室の掲示板には、「サンキューの木」が貼ってあります。
３年生は「ありがとう」を友達に伝えることをがんばって取り組んでいます。
困っているときに助けたもらったことや、手伝ってもらったこと、遊びの時に譲ってもらったことなど、日常生活の中で感じた「ありがとう」の気持ちを、こうして言葉にして可視化しています。
「ありがとう」の一言で、今までよりももっと、相手と心を通わすことができます。

A棟の脱靴場の天井に、今年もツバメが巣をつくっています。
上の写真が1週間前の様子です。下の写真は今日の様子です。
昨年の途中に空いてしまった穴がすっかりふさがっていました。

ヒナを育てるための巣作りがほぼ終わったようです。

今年も、かわいいヒナたちが顔をのぞかせる様子が見れるのが楽しみです。

１年生が体育科の授業でおにあそび（おにごっこ）をしていました。
今日のおにあそびは、「たからおに」です。
３か所に分かれて立っているおにをかわしてゴールしたら、一つ宝（玉入れの赤玉）をゲットできます。
とちゅうでおににタッチされたら、スタートにもどって再びチャレンジしていくというルールです。
何度でもチャレンジできる楽しいおにあそびでした。

感心したのは、野菜がゆで上がるまでの待ち時間に、洗い物をしたり調理台の上をきれいに拭いたりしているグループがありました。
「できることを見つけて、すすんで行動する。」ことは大事な協力です。
野外活動で学んだ協力がしっかり生かされています！

「家でも作ってみよう。」というつぶやきも聞こえてきました。
学んだことがすぐに生活に生かせるのが家庭科の面白さです。

６年生の調理実習に続き、今日も支援してくださった地域の方に深く感謝いたします。ありがとうございました。

５年生の家庭科、調理実習の様子です。今日の調理実習も、地域の方に支援していただきました。ジャガイモ、ニンジン、キャベツの「ゆで野菜のサラダ」を作りました。
５年生にとって、調理実習をするのは初めての経験です。

野菜によって切る大きさや、鍋に入れるタイミングが違うので、なかなか大変です。
グループの仲間と声を掛け合いながら、進めていました。
ゆで野菜にかけるドレッシングも、手作りです。

次に、２組図画工作科の授業の様子です。
学習の導入で、先生が準備した作品を見て、イメージしたことをみんなで交流しています。

さすが高学年。授業によって指導する先生が変わっても集中して取り組むことができます。

５年生家庭科と図画工作科の交換授業の様子です。
６年生と同様、１組の先生は図画工作科、２組の先生は家庭科を学年内で担当しています。

まずは、１組。家庭科の授業の様子です。
明日の調理実習に向け、役割を決めたり作り方の確認をしています。

2年生が「グループワークトレーニング」をしているところです。
「話し合うことは楽しい」「考えを整理しながら話し合いをすすめることは大切。」という気持ちをより高めるために行っています。ゲームを始める前に、どんな言葉がけをすると楽しくできるか、みんなで確認をしました。

ゲームが始まると、問題をクリヤするために、グループの友達とああでもないこうでもないと、コミュニケーションが自然と生まれていました。

教育実習生の、安田女子大学の中島　苺花先生が、６年生の保健の授業をしてくださいました。病気の原因について考える授業でした。
考えたことを付箋に書いて、「病原体」「体の抵抗力」「環境の変化」「生活のしかた」の４種類に大別していきました。
自分の経験や知識をもとにして、中島先生と楽しく学ぶことができました。

野外活動に出かけていた5年生が学校に帰ってきました。
１日目の登山に始まり、オリエンテーリング、キャンプファイヤー。２日目の焼杉、アスレチックと、自然を満喫した２日間でした。
「この２日間で学んだことを、学校生活に生かしたい。」
解散式で約束しました。

５年生の保護者の皆様、野外活動までの準備をありがとうございました。
お土産話をたくさん持ち帰っています。しっかり聞いてあげてください。

講師の金子先生と真木先生にお越しいただき、各クラスでお話をしていただきました。税金がどんなところで使われているのか、動画を視聴し、「税金が無かったら、どんな世の中になるか」ということについて、みんなで考えました。「税金が無かったら、今当たり前のことがなくなってしまう。」「町が汚くなる。」「公園も使えなくなって嫌だ。」といった声が出てきました。

最後に、紙幣1億円の重さを体験しました。最初から最後まで驚きと興味関心でいっぱいの様子でした。

5年生は今日から１泊２日で野外活動に出かけます。
行先は、広島市三滝少年自然の家です。
出発式では、仲間と協力して時間を守り、楽しい活動にすることをみんなで確認しました。

「いってらっしゃい。」
他学年の仲間に見送られ、笑顔で元気に出発しました。

全校で「平和を考える会」を行いました。
講師の太田　治先生から、８１年前の８月６日、広島に原爆が投下されたときのお話を聴きました。
太田先生は被爆伝承者として、被爆体験証言者である梶矢　文昭先生から語り継いだお話をしてくださいました。
「三たび　許すまじ　原爆を」
「平和は　尊いぞ」
これらの言葉が、深く心に刻まれました。

戦争や原爆の悲惨さ、命の大切さを知り、この悲しい出来事を、伝えつないでいくことの大切さについても考えることができました。

6年生が調理実習で野菜いためをつくりました。
３名の地域の方に支援に入っていただきました。
野菜を入れて炒めていると何とも言えない甘く香ばしいにおいがしてきました。
「もう火を止めてもいいんかなあ・・。」
「なんか、焼きそば作るときのにおいがしてきた。」
どの子も嬉々とした様子でした。
今日作った「野菜いため」は、肉を入れて味付けをかえれば回鍋肉、麺を加えてソースで味を付ければ焼きそばに・・・、といろいろな料理に発展します。
調理実習をきっかけに、家でも進んでチャレンジしてほしいと思います。

子どもたちの安全のために見守り、支援をしてくださった地域の皆様、ありがとうございました。