今年度１回目の「学校運営協議会」を開催しました。

　「学校運営協議会」とは，地域で育てたい子ども像や実現したい目標を地域住民の方と共有し，学校と地域が協働して学校運営を進めるために，１５名の委員の方で編成された会です。

　第１回目の今回は，今年度の本校の学校づくりとその取組について協議しました。委員の皆さんからは，「地域も保護者もかかわって元気な町にしたい。」，「地域を愛する子どもを育ててほしい。」など，様々なご意見をいただきました。

　委員の皆さんとともに，「地域とともにつくる学校」を目指します。委員の皆さん，ありがとうございました。

　４年では，２学級合同で，図工「コロコロガーレ」でつくった作品で遊んだり，見合ったりして鑑賞する会を開いていました。

　まず，相手の作品でビー玉を転がして遊び，それを通して感じたいいところを伝え合っていました。「なかなかいいねぇ。」，「ここの迷路みたいなことがおもしろかったよ。」などと，温かい言葉を掛け合っていて，いいなぁと思いました。

　鑑賞を通して，互いのよさや頑張りを認め合える関係性をつくっていってほしいと思いました。

　本校では，気温と熱さ指数を１日２回測り，外での活動前にも計測しています。休憩終了時には，放送をするなどして水分補給を啓発しています。こうして，できうる限りの熱中症予防に努めています。

　写真は，今日１１：００の暑さ指数と気温の測定結果です。ずいぶん気温が上がってきたことを感じるようになったものの，暑さ指数は，「注意」レベルでした。

　これから，暑さを心配する季節がやってきます。

（植える様子を撮り逃してしまい，残念！）

　上の写真は，１年生が植えたアサガオの鉢です。生活科で，アサガオの生長を観察していきます。ハチにささっているペットボトルは，毎日の水やり用です。

　下の写真は，３年生が植えたホウセンカです。鉢に植える前に，ポットで苗にまで育てます。理科の学習で，植物の体のつくりについて観察していきます。

　今朝の「安西タイム」では，「熱中症」について話を聞きました。

　体が暑さに慣れていない５，６月頃から熱中症のリスクが高まります。気温や湿度の高いところばかりでなく，風の通っていない蒸し暑い環境でも起こります。これらがそろうと，部屋の中でも，プールでも起こります。

　熱中症を防ぐためには，まず，日頃の体調管理と適度な水分補給をしてほしいと呼び掛けました。

　写真は，大休憩のグラウンドです。

　いい天気に引かれて，たくさんの子どもたちが外遊びを楽しんでいました。
　いつも通りのドッジボールに，大人数でのシーソーと，みんな楽しそうです。

　終わりのチャイムを聞くと，さっと帰ってくるのもいつも通り。３校時の準備です。

　今日は，耳鼻科検診でした。低・中学年としいのみ学級を対象に，学校医の田代先生が耳，鼻，のどを丁寧に診てくださいました。

　下の写真は，廊下で待つ１年生です。「いちばんいい姿勢になってごらん。」というと，びしっと姿勢を整える子どもたち。素晴らしいです。

　今回，心配な箇所が見つかった場合は，早めの受診をお勧めします。

　再来週は，５，６年生です。

　今日の新体力テストは，１年生。６年生が１年生のサポートをしていました。

　引き続き，「ソフトボール投げ」と５０m走に挑戦していました。
　感心したのは，６年生が「いいよ。」とか「がんばって。」などと言葉を掛けて応援していたことと５０mを１年生といっしょに走ってあげていたことです。

　きっと，１年生たちは，安心して計測できたことでしょう。６年生の皆さん，お世話になりました。

　さらに，定期健康診断が続きます。

　今日実施する「耳鼻科検診」に向けて，養護の先生が検査の受け方や町方のマナーなどについて話をしました。

　子どもたちは，静かに聞いていたようです。子どもたちも，検診は，慣れたもの。今回も，落ち着いて，上手に受けられることでしょう。

　眼科検診は，目の病気があるかどうかを確かめる検診です。

　今朝の「安西タイム」では，眼科検診の受け方について話をしました。
　お医者さんの前に立ったら，自分で下まぶたの裏を見せるために，「あっかんべえ」をします。子どもたちは，画面を見ながら練習していました。

　いよいよ，本番。どの学年も，廊下で自分たちの順番が来るのを静かに待っていました。子どもたちは，上手に「あっかんべえ」ができたようです。学校医の先生も，「手際よく検査ができました。」と褒めておられました。

　今回，気になるところがあると指摘された人は，早めに受診することをお勧めします。

　５月１１日から１週間の間で実施する「新体力テスト」が始まりました。

　まず，３年生が「ソフトボール投げ」，「５０ｍ走」からはじめました。
　「頑張れー。」，「もう少し！」などと，お互いに言葉を掛け合いながら応援する子どもたち。この姿から，温かさを感じました。

　最後まで諦めず，全力を出し切ってほしいと思います。

　５−２では，道徳「流行おくれ」を学習していました。
　これは，校外学習のために，流行している新しい服を買ってほしいと母にねだる登場人物が流行している本を買わず，図書館で借りた弟の姿を通して，節度ある生活について考えていくという話です。

　登場人物の心の動きを読んでいった子どもたちに，先生が自分にできることを考えるよう問い掛けました。子どもたちは，一人一人の生活を振り返り，自分に足りないことからできることを考えていきました。

　意見交流には，タブレットを使います。

　２−２では，国語で，日記の書き方を学習していました。

　日付を付ける，「はじめ」（テーマ）・「なか」（あったこと）・「おわり」（感じたこと）の構成，題の付け方など，一つずつ確認していました。

　２年生にとって，日記は，初体験。しかし，日記には，生活を振り返り，様々なことを感じる心を育てるために，有意義です。少しずつ，頑張って書いていってほしいと思います。

　昨日は，全校で学校朝会をしました。

　今日は，校長先生からの話でした。

　「言霊」を切り口に，言葉は，もつ意味によって，人の気持ちや行動に影響を与えること，発した言葉は，自分に返ってくることを話しました。
　そして，いつでもすぐに，短い言葉でできる相手の心を温かくする言葉掛けが「あいさつ」であり，あいさつのできる人は，成長も成功もできると，話を締めくくりました。

　本校では，今年度「人権」をテーマに取り組んでいます。こうして，互いを大切にする子どもを育てていきます。

　今日も，朝から素晴らしい青空です。風も気持ちよく，さわやかな気持ちになります。

　昨日は，システムのメンテナンスのため，残念ながらホームページをアップすることができませんでした。いつもご覧いただいている皆さん，申し訳ありません。

　今日，昨日の分もアップしますので，お楽しみに。

　いちばん上の写真は，校庭のタイヤとシーソーです。皆さん，何か気が付きませんか？
　ペンキで色を塗ってくださったのは，近隣の小中学校の業務チームの先生方です。塗る前，タイヤが埋まっているところを掘り，見えないところまで塗り直してくださる丁寧さでした。

　残りの写真は，本校の業務の先生が中庭の草を刈ってくださっているようすです。おかげで，すっきりしました。

　こうして，様々な先生方が学校を支えています。

　４−１では，外国語活動をしていました。

　今日は，好きなものを訪ねたり答えたりすることがめあてでした。
　まず，教科書の動画を見て，話していることを聞き取っていきました。動画は，先生と子どもが好きなものについて話をしている場面です。

　動画を見終わった後，先生が「誰が登場した？」と尋ねました。子どもたちは，一生懸命に答えようとするのですが，覚えていなかったり，聞き取れていなかったりと，苦労していました。

　聞き取ることも大切な学習です。

　１−２では，図工「ちょきちょきかざり」に取り組んでいました。これは，紙を四つ折りにし，好きな形をかき，それを切り取って開くと，切り取った形が四つつながってできます。

　子どもたちは，いろいろな形をかいて切り取りましたが，「つながっていない。」と言って困っている子がいました。それは，重なる部分を残して切らなかったから。

　こうして，思い思いの作品へと仕上げていきました。楽しい作品ばかりです！

　「新体力テスト」は，子どもたちの健康や発育・発達について知るために，(1)握力，(2)上体起こし，(3)長座体前屈，(4)反復横とび，(5)20ｍシャトルラン，(6)50ｍ走，(7)立ち幅とび，(8)ソフトボール投げの８種目について測定し，体力の傾向を調査，把握することを目的に行います。

　今朝は，「安西タイム」で，「新体力テスト」のねらいと自分の体力を正しく測るための各種目の実施方法と力の出し方のこつについて話を聞きました。

　実施後，本校の子どもたちの体力の傾向から，体力つくりの取組方をさらに詰めていきます。

　ゴールデンウィークが終わり，また新しい月曜日を迎えました。

　ここから，学校生活も，本格的になり，５学年の野外活動を始め，いくつかの行事が控えています。７月の夏休みまで，祝日は，ありませんが，子どもたちとともに，乗り切っていきます。