働くことについて考えています。
自分の将来に目を向ける学びを進めています。

物語「スイミー」で学習をしています。
どんな出来事があったのかを場面ごとに読み取り、友達と交流しています。

朝顔の観察をしました。
葉の数が増えていることや、ふわふわした手触りだということなど、たくさんの発見がありました。

「100より大きい数を調べよう」
100より大きい数を書いたり読んだりする練習をしました。
3桁の数の読み方があっているか、声に出して友達と確かめながら、学習を進めました。

6月11日の給食
パン
りんごジャム
さけのマリネ
野菜スープ
牛乳

さけは、川で生まれて海で育つ魚です。海に出て3年から4年かけて地球を半周するくらいの旅をし、卵を産むために、再び生まれた川に戻ってきます。「サーモンピンク」という言葉があるように、身はうすい紅色をしています。今日は、さけにコーンスターチを付けて油で揚げ、たまねぎ・にんじん・黄ピーマンを、酢・さとう・塩・こしょうで作った調味液でからめました。

うれしい贈り物
給食当番や掃除当番を代わりにやったり、やり方を教えたりしたお礼に、一年生から手紙の贈り物が届きました。六年生は、大喜びでした。

外国語活動では、歌や動きも交えながら、英語の単語や言い回しを覚えています。

今日は，家庭科の学習でサラダを作りました。
野菜を茹でたり切ったりして，栄養満点の美味しいサラダを作ることができました。

茹でた野菜を上手に切って盛り付けていました！

糸のこスイスイの学習で，パズルに取り組んでいる5年生。
今日は，パズル板に表した下絵に絵の具を使って色をつけました。
出来上がりが楽しみです。

「きずな」
点画のつながりを意識して，書いています。
集中して，清書をしました。

くるくるクランク
クランクの仕組みを上手く使っている作品を見つけながら、作品の鑑賞をしました。

6月10日の給食
ごはん
高野豆腐の五目煮
野菜炒め
チーズ
牛乳

こんにゃくは、日本で古くから食べられている伝統的な食材の一つです。江戸時代の俳人、松尾芭蕉はこんにゃくを好んで食べたようで、「蒟蒻の　刺身もすこし　梅の花」など、こんにゃくの俳句をいくつか残しました。こんにゃくには、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きのある食物繊維が多く含まれています。

糸のこを使って作ったパズルに色付けをしました。色の塗り方やデザインを工夫しながら、自分らしい作品づくりに取り組んでいました。

「分数をかける計算」について学習しています。分数の計算への理解を深める姿が見られました。

４年生の算数では、割り算の筆算の学習をしています。どのような順序で計算していくかを、一つ一つ確かめながら考えました。

6月9日の給食
もぶりごはん
豚汁
もみじまんじゅう
牛乳

もぶりごはんは、瀬戸内海沿岸で昔から食べられている料理です。もぶりごはんの「もぶる」とは、広島弁で「まぜる」という意味です。もぶりごはんは、瀬戸内海でとれる魚介類と野菜などを甘辛く煮て、具と煮汁をごはんに混ぜた料理です。子どもたちは、ごはんの上に具をのせ、上手にもぶって食べていました。

「いきものランド」
サーキットトレーニングでしっかり体をほぐしてから、いろいろな生き物になりきりました。途中のアザラシもそのひとつです。
明日はさらに全身を使って、もっともっと生き物になりきります！

なかよしタイムがありました。昨日、練習したように会を進めることができたかな？
今日は、仲良くなるためにゲームをしました。

様子の続きです。