夕食です。
ご飯、お味噌汁はおかわりがありました。
みんないつもより、よく食べていました。

昼食後に、近くを散策。
そして、体育館でモルックを行いました。
スキットルという得点の書かれた、ボーリングのピンのような物を倒します。
ねらいを定めてモルックを投げますが、、、
当たった時は、班のみんなで大喜びでした。

昼食は、お結び弁当。
芝生の上で食べました。
風も日差しも心地良かったです。

最初の活動は、ディスクゴルフ。
ディスクを投げるのには一苦労。
あっちに行ったり、思わぬ山の中に入ってしまったり。
班のみんなで、声をかけながら、待ちながら、回りました。

５年生は、６月９日（火）１０日（水）に野外活動に行ってきました。
天候に恵まれ、予定していた活動を、楽しく行うことができました。
学びもたくさんありました。
少しずつ紹介していきます。

１日目　野外活動到着。
入所式を係の子ども達が進めました。
所長さんのお話を聞きました。
宿泊するベッドのシーツについて説明がありました。明日、きちんとできるかな。

今日は、天気にも恵まれ6年生最初の水泳の授業を行いました。
まだ少し寒いようでしたが、元気に水泳の授業に取り組むことができました。

　1，2年生で一緒に学校探検をしました。今回は，2年生と1年生でペアになり手を繋いで校内を案内してもらいました。優しいお兄さんやお姉さんたちにどんなことをする教室なのか教えてもらったり，見終わった教室にチェックを入れるのを見守ってもらったり，一年生はとても嬉しそうな様子でした。

今日は広島北法人会様から3名の講師の先生方にお越しいただき、税金について学習しました。
租税教室では、税金がどのようなことに利用されているのかについて学びました。
6年生の子供たちはクイズなどを楽しみながら学習に参加することができました。
本日は、広島北法人会の講師の先生方、ありがとうございました。

いよいよ目前に迫ってきた野外活動。
5年生は準備を着々と進めています。
先生のギターに合わせて歌の練習をしたり、ディスクゴルフやモルックで高得点を取るための作戦を話し合って考えたり。
とても楽しそうに活動しています。

ボールを片手で持ったり、足に挟んだりして運びます。
友達と協力して運ぶ運動もありました。
楽しんでボールに親しみました。
「がんばれー！」と、友達を応援する言葉が自然に出てきて、とても盛り上がりました。

図画工作科「のこぎりギコギコ」の学習で，初めてのこぎりを使った学習をしています。刃を当てる角度や力加減に気を付けながら，安全に気を付けて様々な大きさに木を切ることができました。

今日は、三入小学校で読み聞かせのボランティア活動を行なってくださっている「いちょうの会」の方々と交流会を行いました。
6年生は総合的な学習の時間で「福祉ってなに？」という学習に取り組みます。
まずは、地域の方の町や地域の子どもに対する思いを知る機会になればと、このような機会を設けさせていただきました。
本日は、お忙しい中お越しくださった「いちょうの会」のみなさまありがとうございました。

１年生が、しっかり水やりをしてお世話をしたので、本葉も出て大きくなりました。
植木鉢が狭く感じます。
３本以上芽が出ているものは間引き、肥料をやりました。
さらに大きく育って、きれいな花が咲くように。
続けてお世話を頑張っていきましょう。

2年生は図画工作科で空き容器に色をつけ、太陽の光にかざしました。子供達は「キラキラしている！」「きれい！」などと驚きながら光の様子を楽しんでいました。

　３年生からリコーダーの学習が始まります。今日は、小田孝則先生をお招きして「音楽ライブ」を行いました。
　小田先生は様々な種類のリコーダーを使いながら、たくさんの曲を演奏してくださったり、リコーダーについて詳しい話をしてくださったりしたので、子どもたちもとっても興味津々でした。
　「早く吹いてみたい！」「自分の知っている曲ができるようになりたい。」などこれから始まる学習にとても前向きな気持ちを持つことができました。小田先生、本日は本当にありがとうございました。

５月とは思えない暑さの中、６年生が頑張ってプール掃除をしてくれました。
大プールも小プールも、更衣室もトイレもきれいになりました。
６年生の皆さん、ありがとう。
準備が整ってきました。
水泳の学習は６月８日（月）からです。

5年生は、家庭科で「ゆで野菜を作ろう」の学習をしました。
ほうれん草とじゃがいもをゆで、美味しくいただきました。

短歌の授業です。
この時間の学習のめあてを自分なりに考えるところから、学習が始まります。
何気ない日常の瞬間の中に、題材がある。
６年生は、どんな瞬間を捉えるのでしょう。

１年生は、グループに分かれて学校探検をしました。
校長室、保健室、職員室・・・
どんな物があるかなあと、興味津々でした。

5年生は、国語科で「きいて、きいて、きいてみよう」の学習をしました。
3人組になり、インタビューをする人、インタビューをされる人、記録者の役割をそれぞれローテーションでやりました。
また、記録した内容をインタビュー報告書にまとめました。