あるクラスの授業風景です。

難しい問題に出会ったとき、生徒たちは自然と周りの仲間と教え合いを始めました。
すぐに「わからない」と素直に言える安心感があり、それを受け止める。
助け合うというよりも支え合うということばピッタリな雰囲気。

そんな心地よい関係性が、このクラスには当たり前のように根付いています。
仲間と共に学び、共に高め合っていける生徒たちの姿が印象的でした。

どの学年も、来週のテスト週間に向けて計画を立てていました。
特に1年生にとっては、これが初めての定期テスト。
勉強の進め方や時間の使い方など、わからないことや不安なこともたくさんあるはずです。

どの学年も自分自身と向き合いながら計画作りに励んでいました。
目標に向かって時間を有効に使おうとする前向きな心が、教室のあちこちから伝わってきます。

本日の献立は

　ごはん
　豆腐と牛肉の四川風炒め
　中華サラダ
　食育ミックス
　牛乳

本日も美味しくいただきました。
ごちそうさまでした。

今日から6月。

蒸し暑さが少しずつ増してきましたが、3年生の教室には、それとは対照的な「凛とした集中力」が漂っています。

彼らの最大の魅力は、何と言ってもその『誠実な歩み』にあります。
最高学年としての忙しさの中でも、決して背伸びをせず、今やるべきことを一つひとつ丁寧に積み重ねる姿。
それは、簡単そうでいて、最も強い意志が必要なことです。
あるクラスでは、これまでの学習の成果を試す単元テストが行われていました。
ペンを走らせる音だけが響く教室。その背中からは、「日々の授業をいかに大切にしてきたか」という自負が伝わってきます。

特別な近道を探すのではなく、毎日の1時間をコツコツと自分の力に変えてきた彼らだからこそ、自信を持って問題に向き合えるのです。
暑さに負けず、自分を磨き続ける3年生。
その地道で、それでいて力強い努力の結晶が、解答用紙の一文字一文字に宿っていました。

先生から「加工食品には何がある？」という問いに対し、班のメンバーと知恵を出し合う生徒たち。

一人で考えるのではなく、班で意見を出し合うことで、「あぁ、それも加工食品なんだ！」という新しい発見が教室のあちこちで生まれていました。

互いの意見を尊重し、耳を傾けながら答えを形にしていく協働的な姿が印象的でした。

本日、平和学習の一環として「被爆体験継承講話」を実施しました。

語り部の方から語られる言葉の一つひとつを、生徒たちは静かに、そして力強く受け止めていました。

講話の最中、予期せぬ機械のトラブルもありましたが、生徒たちの集中力が途切れることはありませんでした。
話を聴きながら真剣にペンを走らせる姿が印象的でした。

本日の献立は

　ごはん
　肉じゃが
　野菜炒め
　牛乳

今週も美味しくいただきました。
来週もよろしくお願いします。
ごちそうさまでした。

班で魚の種類をあげるワークショップでの一コマ。
「鮭」「太刀魚」「鯛」など、教室のあちこちから活気ある声が聞こえてきます。
班の仲間と頭を突き合わせて楽しく授業を受けている姿が印象的でした。