５年生は、国語の授業でスピーチの発表をしました。友達のスピーチを聞いた後は、感想を伝え合いました。

３・４年生は、体育の授業でキックベースボールゲームを楽しみました。ピッチャーの子供が転がしたボールを、思いっ切り蹴ってとばしました。

２年生は、算数の授業で答えの確かめ方を考えました。答えが合っているか、どうやったら分かるのか、考えを伝え合いました。

１年生は、国語の授業でひらがなの「す」を習いました。ひらがなの学習も終盤を迎え、形が難しくなりました。

たんぽぽ学級は、校外学習へ出発しました。夏野菜の苗を買うため、バスに乗ってお店に行きます。

リンリンリン♪という「クマ鈴」の音と共に、子どもたちが下校します。周囲に鈴の音が響きます。

たんぽぽ学級は、明日、校外学習に出発します。全体の流れをもう一度確認し、「めあて」を一人一人がたてました。

広島市内のクマの目撃情報に伴う安全対策として、全児童がランドセルに「クマ鈴」をつけて下校しました。周囲へ音で存在を知らせるため、ランドセルに着用してください。

６年生は、算数の授業で分数の計算の仕方について学びました。計算の方法も、複雑になり、これまでの学習を土台として答えを導き出しました。

５年生は、算数の授業で計算の仕方を考えました。答えを求めるには、いくつかの方法があることを伝え合いました。

４年生は、国語の授業で説明文の音読をしました。読み方や言葉の意味を考えながら、まずは一人読みをしました。

３年生は、テストが終わった子どもから、タブレットを使って個別学習に励みました。学習のさらなる定着にも、タブレットを活用しています。

２年生は、国語の授業で「たんぽぽ」の説明文について学んでいます。はじめに、「たんぽぽ」について自分が知っていることを伝え合いました。

１年生は、国語の授業で国語ノートの使い方を学びました。ノート黒板に先生が書いた字を、がんばって自分のノートに書き写しました。

５年生は、英語の授業で自己紹介の内容を考えました。自分を知ってもらうために、どんなことを伝えようか、ワークシートに書き込みました。

６年生は、家庭科の授業でバランスのとれた食事について話し合いました。メニューの中に何を加えたらよいのか、一人一人が発表しました。

５年生の掲示板には、素敵な作品が掲示してありました。「心の様子」を色・模様・形などで表現しました。個性あふれる作品が壁を飾っていました。

５年生は、算数の授業でわり算の筆算を学習しました。わり算の筆算では、かけ算の筆算の考え方や、ひき算の筆算の考え方が必要です。これまでの学習の積み重ねが大切です。

３年生は、理科の授業でモンシロチョウのたまごを観察しました。虫メガネを活用して、くわしくていねいに描くことができました。

２年生は、算数の授業でひき算の筆算の方法を考えました。一の位同士では引けない時は、どうやったらいいのか、みんなで考えました。