本日の献立は

　ごはん
　鶏肉の甘辛揚げ
　温野菜
　豆腐汁
　牛乳

本日も美味しくいただきました。
ごちそうさまでした。

個人・団体の表彰を行いました。
市大会、県大会に出場するチーム、個人、悔いの残らない試合をしてください。
応援しています。

本日、平和学習を行いました。

「平和」という言葉からイメージすることや、本当の平和な状態とは何か、そしてそれを実現するために誰に何を伝えるべきか。
生徒たちは、自分自身の事として真剣に向き合っていました。

最後にクラスとしての「平和メッセージ」を作り上げ、心を込めて折り鶴を折りました。
「今、自分にできることは何か」「この中学校から世界へ何を発信できるか」を自発的に考え、それぞれの立場で平和への熱い想いをつなごうとする姿が印象的でした。

本日の献立は

　チキンカレー（ごはん）
　野菜ソテー
　牛乳

本日も美味しくいただきました。
ごちそうさまでした。

ある教室では、幼児教育の学習に取り組んでいました。
子どもたちが喜ぶおもちゃとして、折り紙を使った花づくりに挑戦。

説明書を見ながらの作業に最初は少し悪戦苦闘している様子でしたが、「どうやるの？」「こうかな？」と周りの仲間と自然に相談し合い、笑顔でアイデアを出し合いながら、楽しく工夫して作り進めていました。

難しいことにも仲間と協力して前向きに挑む、生徒たちの優しさと協調性が光るひとときでした。

いろいろな教室を覗くと、班活動に活発に取り組む姿が多く見られました。
仲間と熱心に意見を出し合い、お互いの考えを尊重しながら、一つの結論を丁寧に導き出していました。
また別のクラスでは、楽譜を書き写す「写譜」の作業に全員が集中して取り組んでいました。

話し合い活動と個人作業、形は違っても、どちらのクラスにも共通しているのは「今やるべきことに誠実に向き合い、丁寧に積み重ねる力」です。