「今、話を聞いている体育座りも演技です」
先生の話を聞くその引き締まった姿勢からも、最高学年としての自覚とかっこよさが伝わってきました。

６年生は運動会に向けて、組体操の練習に集中して取り組んでいました。「せーの！」と声をかけながら、息を合わせて技を決めています。

今日も校長室に、４年生がインタビューへとやってきました。
「子どもの頃、好きだった遊びは何ですか？」「その遊びは、何人くらいでしていましたか？」といった質問に答えると、子どもたちはその場で次の質問を考えてさらに問いかけてきます。あらかじめ用意した質問だけでなく、会話を広げようとする姿も素晴らしいです。

算数では、繰り下がりのある２けたの引き算の筆算を学習しています。考えるステップが多くて、子どもたちにとっては少し難しく感じる場面ですが、一つひとつの手順を確かめながら、粘り強く頑張っていました。

２年生の書写の学習です。カタカナを丁寧に書いています。

１０はいくつといくつか、覚えてすぐに答えることができるように、繰り返し学習していきます。

もうこんなに習ったんですね。

1年生の道徳では、友達と助け合ったり仲良くしたりすることの良さについて考える学習を行っていました。
「困っている人がいたら、どんなふうに声をかけてあげますか？」という問いかけに対し、子どもたちは前に出て、実際の場面を想定したロールプレイに生き生きと取り組んでいました。

５年生は体育館でソーラン節の練習に取り組んでいました。構えの時の膝の曲げ方や腕で波の動きを表現する時のひじの使い方など、意識するポイントに気を付けて頑張っています。とてもかっこいいです。

こちらはカエル。学級で飼うそうです。

今日も虫かごを持ってきている子がいました。家の近くで捕まえたヤモリだそうです。

今日は、退場の練習をしました！演技の完成に向けて頑張っています！

給食後に歯みがきをしました。

ブロックを使ったり、指を使ったりして考えることができました。

あさがおの芽が！
毎日の水やりを頑張ったからかな♪

さきほど調理実習をしていた５年生が、茹でジャガイモを校長室に持ってきてくれました。とてもおいしそうです。５年生、ありがとう！

５年生の毛筆の授業では、「道」という文字に挑戦していました。まずは、配付された半紙を机の上に正しく配置します。この「準備を整えること」が、美しい文字を書くためにとても大切なステップです。

３年生の国語では、テストの直しに取り組んでいました。自分がどんなところを間違えたのか、よく見て直すことで、着実に力がついてきます。

たくさん共通点が見つかりました。

国語の「もっと知りたい、友だちのこと」という学習のウォーミングアップとして4人班で「共通点探しゲーム」をしました。みんな必死に共通点を探していました。