書写の時間に「左右」を書きました。今日は、筆順と字形に気を付けて書きました。右という字の一画目と左の一画目が違うことを、意識して書くように確認しました。
　どちらも一画目を短く書くことを意識し、字形を整えて書きました。

6月3日（水）
　国語科「こまを楽しむ」の学習を行いました。2つの問いの文に対する答えを、「中」の文章から見つけていきました。２段落をみんなで読み取ったら「これ、自分でもできます！」とやる気いっぱいの子供たち。そこで、班のみんなで協力して読み取ることにしました。班ごとに一緒に音読をしたり、話し合ったりしながら、協力して頑張っていました。

６月３日（水）
　６年生に手伝ってもらって、新体力テストを実施しました。シャトルラン以外にも反復横跳びと上体起こし、立ち幅跳び、ソフトボール投げに挑戦しました。写真は反復横跳び（上）と立ち幅跳び（下）の様子です。６年生にやり方やうまくいくコツを聞きながら、頑張りました。

６月3日（水）
　1、2時間目、新体力テストをしました。6年生のお兄さんお姉さんにサポートしてもらって、いろいろな運動に挑戦しました。
　20mシャトルランでは、6年生の見本のお兄さんについていきながら、一生懸命走りました。

6月3日（水）
　書写『横画「一」』の学習を行いました。毛筆の学習が2回目だったので、スムーズに準備をしていました。横画を書くポイントを確かめた後、練習をしました。始筆が上手な子が多かったです。

6月3日（水）
　1組は、生活科「わくわくドキドキしょうがっこう」の学習を行いました。先日、2年生と一緒に行った教室を思い出しながら、もっと調べてみたい教室を選びグループを作りました。2枚目の写真は、先生が「そのグループの中で、リーダーを決めてください。」と言った直後です。たくさんの児童が挙手！なんと積極的なことでしょう！しっかり調べることができそうですね。
　2組は、学級活動で、「いのちの安全教育」を行いました。なぜ、水泳の授業で水着を着るのかを考えるところから、水着で隠れる自分だけの大切なところ（プライベートゾーン）は、絶対に人に見せてはいけないし、触らせてはいけないことを知りました。また、嫌なことをされた時にどのように行動すれば良いかも意見を出し合いました。これからも自分の体も友達の体も大切にすることができるよう、指導していきたいと思います。

6月3日（水）
　5時間目の図画工作科「どんなうごきに見えるかな？」の学習では、開いたり閉じたりする動きから発想を広げて、作りたい物を考えました。今は、設計図を描いているところです。どんな作品が完成するかな？楽しみですね！

6月3日水曜日
　国語科「きいてきいてきいてみよう」の学習をしました。今日は、実際にインタビューをしました。インタビューする人、質問に答える人、記録者に分かれて聞き合いました。どの役割もきちんと聞いていないと難しいことが分かり、聞く時には、相手の意図を考えながら聞くことが大切だということを知りました。

　６月3日（水）社会科「巨大古墳と豪族」の学習を行いました。優れた技術者を指図し、多くの人々を働かせて古墳という墓が築かれたことを学びました。

6月3日（水）
　「泣き虫」の学習をしました。いじめっ子が、ある1人のクラスメイトを「臭い！」と言っていじめます。主人公の「私」も周りの子どもたちも、同様な行動をとってしまいます。その行動を他の友達から「ひきょうだ。」と言われます。そのときの「私」の気持ちについてみんなで考えをたくさん出し合いました。公平・公正に考え、行動することの大切さを学びました。

　６月3日（水）算数科「分数でわる計算」の学習を行いました。分数でわる計算は、わる数の逆数をかけることを学びました。

6月3日（水）
　3・4時間目家庭科の学習でソーイングをしました。ボタン付けに挑戦しました。とても上手にスムーズにボタン付けをすることができたので、2つ穴だけでなく4つ穴ボタンにも挑戦することができました。4時間目には小物作りの計画を立て、自分だけのオリジナルの小物入れとなるよう、形を工夫したり、刺繍にこだわったりなど、楽しみながら製作することができました。完成が楽しみです。

6月3日（水）
　台風のために、中に入れていたジョウロなどをもとに戻す作業からスタートしました。
　その後、前回の畝作りの続きを行いました。サイドの土を何度も盛って、みんなで協力して素敵な畝を作ることができました！！

　６月3日（水）道徳科「泣き虫」の学習を行いました。登場人物のクラスが、生まれ変わるためにどんなことが必要なのか、友達と意見交流して考えを深めました。

　６月3日（水）体育科の時間に、１年生の体力テストの補助に取り組みました。手本を見せたり、応援したりするなどして、一生懸命サポートしました。

6月2日（火）
　昨日から雨が降り続き、廊下にもいくつか水溜りができていました。
　朝休憩、それに気づいた数人が、みんなが滑らないように、廊下の水を水切りで綺麗にしてくれました。
　そして昼休憩。もっとやりたいお掃除隊たちは、濡れている廊下をブラシで磨いて綺麗にしてくれました。おかげで水溜りがなくなっただけでなく、廊下も綺麗になりました。ありがとう。

６月２日（火）
　3、4時間目、図画工作科の学習で、「ねんどでごちそうなにつくろう」という学習をしました。
　子供たちは、コネコネして柔らかくした粘土を使って、「いくらのお寿司作る！」「パンケーキにする！」と、自分の中のご馳走を思い出しながら、楽しそうに作りました。

　図画工作科「まぼろしの花」の学習で、自分が考えたまぼろしの花を表現しました。いつ、どこで咲き、どんな大きさの花なのか。手触りやにおいは？大きさや色、形は？どんな花か想像を膨らませながら絵に表しました。
　前回の学習で学んだスパッタリングを使うなど、様々な発想が見られ完成が楽しみです。

6月2日（火）
　ランチルームで、1年生の保護者を対象とした、「給食試食会」を行いました。まずは、参加された保護者の方々が、1人ずつ自己紹介を含めて、お子さんのお家での様子を伝えられました。次に栄養教諭から給食についての説明後、児童と同じ給食を試食されました。今日は、「もぶりごはん」だったのですが、初めて食べられた方も多くいらっしゃいました。
　試食後は、1年生の教室に行って、子供たちが給食を食べている様子を見ていただきました。普段見られない光景で、保護者の方々も笑顔で見守っておられました。

6月2日（火）
　4時間目の学習の様子です。教科交換授業で、1組担任が2組の図画工作科を、2組担任が1組の社会科の准后を行いました。
　1組は、「ごみの処理と利用」の学習で、家庭のごみの出し方を話し合い、分別する意味を考えました。また、広島市の人口を表したグラフと、広島市のごみの量を表したグラフを見て、気になったことも交流しました。
　2組は、「まぼろしの花」の学習で、自分が想像した花を描きました。事前に下描きをしていたコトもあり、すぐに取り掛かることができました。花びらがたくさんある花、顔がある花、「この花は、皮膚に当たると溶けちゃうんだよ〜」・・・と、ちょっと怖い花も生まれていました。