１年生は、初めての学校朝会がありました。
静かに話を聞くことを頑張りました。
今日は「あいさつ」と「通学路」についてのお話でした。
みんなが安全に笑顔で過ごせるようにしっかりあいさつをしていきましょう。
校歌は元気よく歌えました。

　今朝、学校朝会がありました。
　わたしからは、「笑顔あふれる学校」に向けて取り組んでいる「あいさつ」について話し、「あいさつのほかにみんなができることは？」と問いかけました。子どもたちは「一緒に遊ぶ」「なかよくする」「やさしくする」などの考えを発表してくれました。
　最後に、登下校について、「通学路を通る」「歩道橋をわたる」「横断歩道は左右を確認して渡る」の３つを確認しました。
　久しぶりに全校そろって歌った校歌は素晴らしい歌声でした。

6月2日（火）
雨天のため、室内モルックを行いました。初めての人もいましたが、点を競いながら楽しんで行うことができました。

食堂では、ご飯を何度もおかわりする姿がよく見られました。苦手な食べ物がある人達も、ひとくち挑戦するなど、普段より食に対する感謝の気持ちを感じながら食べることができました。また片付けや掃除も、協力しながら自分達が使用した箇所をきれいにすることができました。

集中力と協力が必要なカプラをしました。最初はコミュニケーションが上手く取れず、個々がバラバラのまま取り組んでいた班もありましたが、最後にはどのグループも協力して１つの作品を作ることができました。

野外活動センターに到着してから入所式を行いました。センターの方から、施設の使い方やシーツのたたみ方について教えていただきました。
野外炊飯では、ホットドッグを作りました。慣れない作業ばかりでしたが、仲間と声を掛け合いながら協力して作ることができました。

6月1日（月）
体育館で出発式を行いました。野外活動の始まりにふさわしい態度で臨むことができました。

一文字一文字、ゆっくり丁寧に、とめ・はね・はらいを意識しながらノートに書いていました。

モンシロチョウの幼虫が育って、動かなくなりました。いよいよチョウになる準備をしているようです。色や形、様子を観察して、記録しました。さなぎと言っても、時間がたつと変化していくことが分かりました。

体育館で行う体育科の学習は、「マット運動」に取り組んでいます。
前(後)転、開脚前(後)転、側方倒立回転、ロンダート、(倒立)ブリッジなどの基本的な技を練習した後、自分ができる技を選んで連続技にチャレンジしています。

掃除道具や靴、ロッカー、水筒、ランドセルなど、「自分たちの環境を自分たちで整える」という意識をたくさんの4年生がもつことができています。まずは、自分のものを自分で整える。1年間通して、大切にしていきたいです。豊かな心も深い学びも、良好な人間関係も、良い環境のもとで育んでいきたいです。

出来上がった作品のうち、2つの作品を台紙に貼って鑑賞し合いました。友達の作品の素敵なところを見つけて感想を書きました。友達の作品について、本人に質問をしたり、友達と一緒に対話しながら素敵なところを見つけたりしていました。

各班で先生方にインタビューしたことを、他の班の友達と伝え合いました。
「〜先生は、小学生の頃、〜に夢中になっていたそうです。」とインタビューメモをもとに分かりやすく伝えることができていました。
授業の終盤では、「先生方が、小学生の頃に夢中になっていたことを知れて嬉しかった。」「一人一人、夢中になっていたことが違うんだなと思った。」「インタビューをさせていただいて嬉しかった。」などと感想を発表しました。

5月27日、4年1組は、あいさつ運動を行いました。
校外学習の日の朝、雨が降る中、傘をさしてのあいさつでしたが、きちっと時間を守って集合し、一列に並んで、先生方や児童１人１人の顔を見ながら元気にあいさつをすることができました。
学校のために自分たちにできることを一つやり遂げることができました。そんな子どもたちの姿はすごく頼もしかったです。

4年生は、算数科「わり算の筆算」を学習しています。
「たてる→かける→ひく→おろす」を覚え、繰り返し問題に取り組んでいます。

野菜の観察と、支柱立てをしました。
大きさや触り心地など、細かく観察し、観察カードに書くことができました。
これからどんどん大きくなるのが楽しみです。

マット運動で開脚前転…ひざを伸ばして前転し、足を開いて立ち上がるのは、とても難しかったです。

５年生は、今日と明日、野外活動です。
体育館で出発式をした後、バスに乗って予定通りの時刻に出発しました。
みんなで過ごす１泊２日。
有意義な活動にしましょうね！

図画工作科の「すなとつちとなかよし」の学習をしました。
道具を使ったり、友達と協力したりして、全身を使って砂や土の感触を感じることができました。

図書の時間にお話会がありました。
お話を聞くときは、静かにしたり、思ったことを伝えたりしながら、絵本に集中することができていました。