ある教室では、教科書を読み込み、一人ひとりが真剣にプリントに向き合っていました。

自力で解決しようと粘り強く取り組む姿はもちろん立派ですが、素晴らしいのはその先です。
難しい課題に直面したとき、自然と「教え合い」の輪が広がります。
自分の言葉で伝え、仲間の考えを聞く。

この交流が、教科書を読むだけでは得られない深い理解へとつながっています。

校内を巡ると、どのクラスも非常に落ち着いた雰囲気で授業に臨んでいます。

指示された問題を解き終わると、別の問題集を解き始めていました。
今、生徒たちの間で少しずつですが、「時間を有効に使う意識」高まっています。

今、３年生の教室を見ると、受験を「自分事」として捉え、意識を変え始めた生徒たち。
少しずつの積み重ねが、大きな自信へとつながっていくはずです。

本日の献立は

　ごはん
　麻婆豆腐
　大根の中華サラダ
　牛乳

今週もおいしくいただきました。
来週もよろしくお願いします。
ごちそうさまでした。

ある教室を覗くと、班ごとに「食品ロス」をテーマにしたプレゼンテーション作成に励んでいました。
タブレットを自在に操り、どうすれば相手に伝わりやすい資料になるか、試行錯誤を繰り返す姿が印象的です。
また、単に作業を進めるだけでなく、「もっとこうしたら良くなるのでは？」と仲間と対話を重ね、内容を深めていく姿勢が見られました。

他のクラスでも、自然と教え合いの輪が広がるなど、共に学び、高め合おうとする温かな授業風景でした。

教室から、生徒たちの集中した心地よい緊張感が伝わってきます。

音楽の授業ではタブレットを手に、記号の書き方を熱心に練習。
先生の指示を丁寧に聴き、プリントをまとめていました。
また、あるクラスは周りで教え合いをしていました。

どのクラスも「話を聴く」という基本を大切にできること。
そして、教わったことを自分の手で丁寧に形にできること。
そんな生徒たちの当たり前のことをあたりまえにできることが、日々の確かな学びに繋がっています。

英語の授業では、班の仲間と協力しながら問題に挑む姿が見られました。
分からないところをそのままにせず、自然と「教え合い」が生まれる雰囲気は向上心の表れです。

一方で、別の教室では、学んだことを自分自身の言葉でプリントに紡ぎ出す、深い思考の時間が流れていました。

どのクラスも非常に落ち着いた雰囲気で、一人ひとりが自律して学習に励む、充実した授業風景が広がっています。