図画工作科では、絵の具を使って自由に線をかいたり、色を混ぜたりしました。筆の使い方で線の太さを変えたり、線だけでなく点をかいたり、水を多めにしてぼかしたりしながら、画用紙いっぱいに描いていました。同じ説明を聞いていても、全く違う作品ができ上がるのが図画工作の楽しさでもあります。

理科の学習では、ホウセンカとヒマワリの種を植えました。それぞれ植え方は違います。みんな上手に植えることができたのでしょうか？芽を出すのが楽しみです。

大休憩の終わりの予鈴が鳴るころには、３年生の教室にいました。

学校探検に出かけていて、誰もいなかった教室に予鈴とともに探検隊の人たちが戻ってきました。

何か新たな発見はあったのでしょうか。


大型連休の谷間の今日、雨となってしまいましたが、子どもたちは、校内のさまざまな場所で何かを楽しんだり、何かに没頭したり、学年を越えて触れ合ったり、学級の当番活動したり、委員会活動をしたりして過ごしていました。

学校生活において授業でも休憩時間でも、何かやりたいことがある、ワクワクするような活気のある学校を目指していきたいと思っています。　

こちらでは創作活動の真っ最中です。

芸術的な感性を磨き合っているのですね。

こちらでは、友だちと楽しみながら記憶力アップのトレーニング中ですね。

同じカードは、どこにあったでしょう・・・。

けん玉で集中力を高めているんですね。

いいですねー！

読書もいいですね。

何か調べようとしているのかな？

す・・・素晴らしい！時間を惜しんで学習しています。

漢字練習でしょうか、黙々と練習しています。

集中力が素晴らしいですね！

新緑の鬼が城、三朝川の流れ、青い空に浮かぶ白い雲。

この素敵な風景は校舎４階からの眺めです。

５年生の教室では、絵の具道具の使い方の説明を聞いていました。

１年生の教室から元気のよい声が聞こえてきました。

音楽の授業でした。リズムに合わせたり、音楽に合わせたりして体を動かすとだんだん楽しくなってきますね。

音楽科では、曲に合わせてリズム打ちをしています。5種類のリズムを選んだ楽器で鳴らします。今日は、リズムを打ちながら、同じリズムで楽器を鳴らしている友達を探すという活動を行いました。初めての挑戦でしたが、みんな同じリズムの仲間を見つけることができていました。

３年生の教室では、「春」と聞いてイメージするものを発表していました。たくさんの春が黒板に書かれていて驚きました。

もうすぐ、春の大型連休です。

それぞれが連休中に様々な体験を通して、「もっともっと多くの春を増やすことができるといいなぁ」と思いながら授業を見ていました。

５年生の教室では、机を寄せ合って楽しそうに算数の学習をしています。

これは「ハンズオン・マス」という学習方法です。教科書やノートの上で、勉強するのではなく具体物を自ら操作する体験的な算数の学習です。


教科書だけでは、イメージしにくいことも実際に自分で触ってみるとよくわかります。

数人で一緒にやると、学習で子どもたちに身に付けさせたいことに関する会話が生まれ学びを深めるきっかけになります。

先生の「ねらい」がいくつも詰まった活動ですね。

昨年の１月から、北部地区学校給食センターから給食が届くようになっています。

今日もおいしい給食が届きました。「こどもの日」のメニューです。

・・・⁉　なんとハンバーグが星形でした。
さらに、心がこもったメッセージカードも入っていました。


今日もしっかり完食して、元気な狩小川っ子を目指しましょう！

１年生の給食が始まってから２週間になります。

この間、６年生は１年生の給食の準備をしています。

１年生の食べる時間が短くならないように、てきぱきとこぼさないように準備しています。

それと１年生の準備に来る６年生の表情が、とてもやさしい感じに見えます。実際はマスクや帽子などで表情はよく見えませんが、黙黙と丁寧に作業しているその姿から、そのように感じています。

１年生が自分たちで準備するようになる日まで、頼みますね　６年生！

　4年生になり、3年生までと比べて、任されているそうじ場所が増えました。教室や廊下だけでなく、みんなが使う階段、靴箱、そして主に1年生やひまわり学級の人が使うトイレなどです。
　時間いっぱい、精一杯取り組む姿。自分の掃除場所が終わったので、他の場所も手伝おうと、自分で考えて行動する姿。とてもきらりと輝いています！

　四年生の学年テーマは輝(きらり)です！1年生の時は、ひらがなで「きらり」でしたが、4年生へと成長しているので、上級生らしく、かっこよく、漢字表記にしてみました。
　このホームページでも、子どもたちの「きらり」と輝く頑張りや成長について紹介していきたいと思います。ぜひ、ご覧ください！

　国語科で、「白いぼうし」という物語を学びました。主人公の松井さんは、タクシーの運転手で、タクシーに乗せたお客さんとの出会いの中で、とても不思議な体験をするお話です。
　不思議だな、どうしてかな、と思うことをもとに、班で話し合い、各班の「問い」を立てました。その後、物語あらためて読み直しながら、問いに対する考えをまとめました。今年1年、ひとりひとりが考えをもち、友達と話し合う経験をたくさん積んでいきたいと思います。