家庭科の授業で「将来の家庭における役割分担」を考えました。
生徒たちが書き出したリストを見て驚かされたのは、その想像力の豊かさと当事者意識の高さです。

洗濯物を畳み、収納するといった日々の家事はもちろん、買い出し、食器洗い、さらには将来の子どもの送迎や育児、地域社会との交流に至るまで、その視点は多岐にわたっていました。

「家庭を支える」ということを、一部の作業ではなく、暮らしを構成する大切な営みの連続として捉えています。

未来の生活を、これほどまでに具体的かつ誠実にイメージできる生徒たちの姿が印象的でした。

ある教室を覗くと、そっと心が温まる光景に出会いました。

そこには、欠席している友人のために、配付されたプリントを一枚一枚丁寧に二つ折りにし、ファイルに収める生徒たちの姿がありました。

「次に登校した時に、友だちが困らないように」

そんな相手を思いやる想像力が、ごく当たり前の日常として根付いています。
「仲間のために」行動できる生徒たちの優しさを見ることができました。

また、別の教室では先生の指示を真似るのではなく、真摯に「聴く」ことで着実に学びを深める姿も見られました。

先生の指示を丁寧に聴き、また高い集中力をもって問題を解いていました。
そしてわからい問題があると自然と教え合いの輪が広がります。
「教えることは、二度学ぶこと」。
仲間のつまずきを自分のこととして捉え、共に解決しようとする姿が印象的でした。

本日の献立は

　パン
　チョコレートスプレッド
　チキンビーンズ
　ツナサラダ
　牛乳

本日もおいしくいただきました。
ごちそうさまでした。

2組の社会科の授業では、地図帳を広げて課題に取り組む生徒たちの姿がありました。
「イラクってどこにあるん？」という素朴な疑問に対し、周りの仲間がすかさず「東経45度のあたりだよ」と、これまでの学習を活かして答える場面が見られました。

3組の技術家庭科でも、自然と教え合いの輪が広がっていました。
自分たちで解決しようとする主体性と、仲間の問いかけを大切にする優しさ。

どちらのクラスも落ち着いた雰囲気の中で、互いに学びを深め合う素敵なひとときでした。

1組の国語の授業では、自慢のノートが活躍していました。
生徒にどんな勉強をしているのかを尋ねると「先生、これ」と言ってきれいにまとめているノートを見せてもらいました。
見せてくれたノートは、要点がきれいに整理されており、日頃の努力が伝わってきます。そのノートを囲み、班の仲間と教え合う姿には、共に高め合おうとする温かな雰囲気がありました。

2組のALTとの授業では、班対抗クイズに挑戦！
仲間と知恵を出し合い、協力して正解を導き出す活気あふれる姿が印象的でした。

どちらのクラスも自分の考えを言葉にし、仲間の学びに貢献する。そんな生徒たちの「教え合い、学びを深める姿」が印象的でした。

本日、英語の「話すこと」に関する調査が行われました。
慣れない形式に緊張したり、難しさを感じたりする場面もありましたが、どの生徒も最後まで決して諦めず、一生懸命に自分の言葉で伝えようとする姿が大変印象的でした。
また、他の教室でも落ち着いた学習環境が保たれており、クラス全体で高め合おうとする「学びの姿勢」が感じられた一日でした。

本日の献立は

　ごはん
　まぐろの竜田揚げ
　小松菜の炒め物
　さつま汁
　牛乳

本日もおいしくいただきました。
ごちそうさまでした。