3年生から始まった「総合的な学習の時間」では、自ら課題を見つけ、自ら進んで解決に向けて取り組む力を育むことを目指しています。最初の学習は、「宇品小学校を調べよう」です。校内の特徴のあるいろいろな場所に目を向けて、そのルーツや歴史について調べていきます。グループに分かれて、校舎の壁画や鳥小屋、門柱などを実際に見学して回りました。メモを片手に熱心に学校の秘密を探していました。

　4年生の社会科「わたしたちのくらしと水」の学習で、広島県のダムについて調べました。主要なダムの位置を地図で確認し、その働きについて考えました。私たちの暮らしを支える水が、どこからどのように届くのか。子供たちはダムの役割や工夫について、地図や資料を活用しながら熱心にまとめました。普段何気なく使っている水が、多くの施設や工夫によって支えられていることを学ぶ大切な機会となりました。

　今日の給食は、
〇　小型パン
〇　せんちゃん焼きそば
〇　レバーのカレー風味揚げ
〇　オレンジ
〇　牛乳
です。

【一口メモ】
　給食によく登場するレバーは、「栄養の宝庫」と呼ばれ、貧血を防ぐ鉄や、病気から体を守り、目やのど、皮ふをじょうぶにするビタミンAを多く含んでいます。
　牛レバー・鶏レバー・豚レバーは、それぞれ味や食感が異なります。給食では豚レバーを使って、レバーのから揚げや、スパイシーレバーなど、みなさんが食べやすいように調理しています。今日はレバーのカレー風味揚げです。

　社会科の「わたしたちのくらしと水」の学習に関連して、広島市下水道局の皆さんに出前授業をしていただきました。浄水場や水資源再生センターの仕組みを学んだ後、子供たちは顕微鏡で微生物を観察したり、微生物が水をきれいにする力を確かめる実験を行ったりしました。目の前の変化に驚きながら、くらしを支える水の循環について楽しく学ぶ貴重な機会となりました。　
　広島市下水道局の皆様、誠にありがとうございました。

　社会科の「わたしたちのくらしと水」の学習に関連して、広島市下水道局の皆さんに出前授業をしていただきました。浄水場や水資源再生センターの仕組みを学んだ後、子供たちは顕微鏡で微生物を観察したり、微生物が水をきれいにする力を確かめる実験を行ったりしました。目の前の変化に驚きながら、くらしを支える水の循環について楽しく学ぶ貴重な機会となりました。　
　広島市下水道局の皆様、誠にありがとうございました。

　1年生の音楽で、いろいろな曲を聴きながら楽しく体を動かす活動をしました。子供たちは曲の雰囲気を捉えて、弾むように動いたり、ゆっくり歩いたりと、一人一人が動き方を工夫して音楽を楽しんでいました。先生の「音楽で大切なことはしっかりと聞くことです」という言葉を、まさに体現している姿が印象的でした。

　5年生の国語で「言葉の意味が分かること」を学習しています。今日は筆者の考えをまとめた後、それに対する自分の考えをノートに書きました。自分の考えをまとめるのは難しかったようで、多くの子供が悩んでいました。「悩む」ということは、それだけ真剣に考えている証拠です。じっくりと文章に向き合い、自分だけの答えを見つけてほしいと思います。

　2年生が1年生の手を優しく引き、たくさんの教室を案内して回る姿が見られました。事前に準備した説明メモを一生懸命に読む2年生と、それを真剣に聞き入る1年生。2年生の頼もしさと気遣いがあふれる、微笑ましく素敵なひとときとなりました。

　2年生が1年生の手を優しく引き、たくさんの教室を案内して回る姿が見られました。事前に準備した説明メモを一生懸命に読む2年生と、それを真剣に聞き入る1年生。2年生の頼もしさと気遣いがあふれる、微笑ましく素敵なひとときとなりました。

　2年生が1年生の手を優しく引き、たくさんの教室を案内して回る姿が見られました。事前に準備した説明メモを一生懸命に読む2年生と、それを真剣に聞き入る1年生。2年生の頼もしさと気遣いがあふれる、微笑ましく素敵なひとときとなりました。

　今日の給食は、
〇　ビビンバ
〇　わかめスープ
〇　牛乳
です。

【一口メモ】
　今日の給食は教科関連献立で、「世界とつながる広島県」に関するメニューとなっています。
　４年生は、社会科で世界とつながる広島県について学習をします。そこで今日は、１９８６年に広島市と姉妹都市になった、大韓民国大邱広域市の家庭料理、ビビンバを取り入れています。丼や専用の器にごはんを入れ、ナムル・肉・卵などの具をのせて「スッカラ」と呼ばれるスプーンで混ぜて食べる料理です。
　また、今日は「地場産物の日」です。ビビンバに入っている卵・もやしは、広島県で多く生産されています。

　6年生の図画工作では、ハンドルを回すとぱたぱたと動くクランクの仕組みを活かした作品作りに励んでいます。ハンドルを回したときの動きからアイデアを広げ、身の回りの様々な材料を組み合わせながら、自分だけの動く世界を表現しています。子どもたちの個性が光る作品の完成が、今から待ち遠しいです。

　図書ボランティアグループ「おはなしカルちゃん」の皆様による本の読み聞かせがありました。今日は2年生です。読み聞かせが始まると、子供たちは身を乗り出して、きらきらとした目を輝かせながらページがめくられるのを待っていました。ボランティアの皆様の優しい声とともに、お話の世界を存分に楽しんでいました。図書ボランティアグループ「おはなしカルちゃん」の皆様、本日もありがとうございました。

　1・2年生が学校探検を行いました。2年生はこの日のために、いろいろな教室の説明の準備を重ねてきました。本番を迎えた今日、2年生は張り切って1年生を案内していました。普段は見ることのできない教室や、先生たちが働いている姿を、どの子も興味深く見て回っていました。1年生の手を引いて優しく声をかける2年生と、その説明を真剣に聞く1年生。どちらの学年も大変立派で、素敵な姿を見せてくれました。1・2年生の仲がぐっと深まった、温かい時間となりました。

　1・2年生が学校探検を行いました。2年生はこの日のために、いろいろな教室の説明の準備を重ねてきました。本番を迎えた今日、2年生は張り切って1年生を案内していました。普段は見ることのできない教室や、先生たちが働いている姿を、どの子も興味深く見て回っていました。1年生の手を引いて優しく声をかける2年生と、その説明を真剣に聞く1年生。どちらの学年も大変立派で、素敵な姿を見せてくれました。1・2年生の仲がぐっと深まった、温かい時間となりました。

　1・2年生が学校探検を行いました。2年生はこの日のために、いろいろな教室の説明の準備を重ねてきました。本番を迎えた今日、2年生は張り切って1年生を案内していました。普段は見ることのできない教室や、先生たちが働いている姿を、どの子も興味深く見て回っていました。1年生の手を引いて優しく声をかける2年生と、その説明を真剣に聞く1年生。どちらの学年も大変立派で、素敵な姿を見せてくれました。1・2年生の仲がぐっと深まった、温かい時間となりました。

　今日の給食は、
〇　ごはん
〇　赤魚の竜田揚げ
〇　五目豆
〇　みそ汁
〇　牛乳
です。

【一口メモ】
　「五目豆」という料理は、大豆をメインに、にんじん・ごぼう・れんこん・こんにゃくなどを甘辛く煮た日本の煮物料理です。５種類の具材を煮た料理だったことから、この名前がつきました。給食では、大豆・こんにゃく・昆布・にんじん・ごぼうを使って作っています。
　また、大豆と昆布は、昔から食べられてきた日本の伝統的な食品です。大豆には、体の中で血や肉になるたんぱく質、昆布には、骨や歯をじょうぶにするカルシウムが多く含まれています。

　5年生の外国語の時間に、自分の名前のスペルを伝え合う活動をしました。「MY name is〜.」と、自己紹介を交わした相手に「How do you spell your name?」と、名前の綴りを質問し、お互いにアルファベットを伝え合うという内容です。たくさんの相手とコミュニケーションを図ろうと、子供たちはどの子も積極的に英語での会話に挑戦し、教室は活気にあふれていました。

　3年生になって新しく始まった毛筆の学習。子供たちはワクワク、ドキドキしている様子で墨をすずりに入れ、半紙にいろいろな線をかいていきました。鉛筆と違って同じ太さにならない難しさを感じながらも、子供たちは集中して一筆一筆を丁寧に運んでいました。

　1年生の生活科の時間に植えたアサガオが芽を出し、ぐんぐんと成長しています。子供たちはその成長の様子を、ワークシートへ熱心に記録しました。実際に葉に触れて感触を確かめるなど、五感を使って観察する姿が見られました。これからさらに大きく育っていくアサガオを、子供たちはこれからも大切に育て、観察を続けていきます。