お茶をいれる学習をしました。職員室で仕事をしていた教職員を招き、お茶をふるまっていました。丁寧にお茶をつぎ、おもてなしの気持ちが伝わってきました。ごちそうさまでした。最後は、協力して、湯飲み茶わんを洗っていました。

　今日は本年度初の体力作り休憩がありました。みんな縄跳びを持ってグラウンドに集合しました。
　最初は、縄跳びルックの方法の説明を受け、みんなで縄跳びルックの練習をしました。
　その後、前跳び2分間にチャレンジです。曲に合わせてリズムよく跳びました。1年生はペアの6年生に数えてもらいました。
　年間を通して練習を重ねます。回数が増えるように練習を頑張ってほしいです。

　図画工作科「絵の具でゆめもよう」では、いろいろな用具と絵の具で表し方を考えて作品をつくりました。あみに歯ブラシを擦り付けたり、ビー玉に絵の具をつけて転がしたりなど、色や用具を変えながらできた模様や形のよさを感じていました。どの作品も、すてきな作品に仕上がりました。

「土曜日の学校」の文章を読んで、礼儀正しくすることはどうして大切なのか、ロールプレーイングで、依頼する人と、依頼される人に分かれて演じ、気持ちの変化を、話していました。礼儀正しくすると、お互い感じよく対応することができることが分かりました。

児童の体力向上に向けて、新体力テストを、本年度から全学年で実施することにしました。次年度の計測で、どれだけ記録が伸びるのか、一年間の成長が楽しみです。

いよいよ今週末は学校探検です。各教室のポスターも完成し、教室を紹介する練習に励んでいます。本番も1年生に分かりやすく説明するにはどうしたらよいか考えながら練習しています。

１年生の教室前の廊下を、こいのぼりが優雅に泳いでいました。

新体力テストで、ソフトボール投げの計測をしました。６年生が、投げ方の手本を見せて、１年生が、投げ方の練習をしていました。６年生が、「上に向けて投げて」と優しく言葉がけをしていました。１年生は、６年生にサポートしてもらいながら、初めてのソフトボール投げに挑戦していました。

連休中の様子を、詳しく日記に書いていました。書いた児童から、教室の後ろに集まり、どんな日記を書いたのか、紹介し合い、対話をしていました。

いつ、どこで、何をして、どう思ったのか、黒板に文章を書いて、話をしていました。分からないことや知りたいことなど、友達の質問にも丁寧に受け答えしていました。

国語辞典を使って、語句の意味を調べていました。

　本日、業務員の先生方により、樹木の剪定や草刈りが行われました。今日は職員玄関周りを綺麗にしてくださいました。剪定を終えた樹木は、すっきりさっぱりしました。本当にありがとうございました。

　６年生は、今日から体育で走り高跳びの学習を始めました。まずは、走り高跳びの行い方を知り、自分の跳びやすい足を見つけたり、助走の歩数を意識して何度も跳んでみたりしました。次回は、自分の目標記録を決めて、その目標に向かって練習の工夫をする学習を行います。

　5月8日（金）午後、教員の体育研修が行われました。体育館で行う準備運動、鈴鈴体操の練習をしました。カエル倒立やブリッジなど体幹を鍛えることができます。曲に合わせて鈴鈴体操を行うと、身体中がしっかり伸びた感覚がありました。
　一年生から鈴鈴体操を行い、動ける身体に変身できるといいな、と思います。

ひもをつないで、秘密基地を作りました、ひものはり方やひものつけ方を工夫して、グループで協力して、制作していました。自由な発想で、アイデアを膨らませていました。

　本日、１年生は、自分たちの教室を初めて掃除しました。ということは、６年生のお兄さん、お姉さんの今日のミッションは、「（自分が掃除をするのではなく）１年生が掃除できるように教えること！」です。ほうきの持ち方や、ぞうきんのしぼり方を頑張って教えていました。同級生の友達に伝える言い方とは違った言い方や言葉選びで、丁寧に伝えようとしていました。がんばれ、６年生！

5年生の図画工作科で「心のもよう」という、気持ちを絵で表す学習があります。今日は、それぞれが描いた心のもようを交流しました。子供たちは、クイズにしたり並べて同じ感情を探し当てたりして、同じ気持ちでも、人によって表現の仕方が違うことや、友達の表現の良さに気付きました。

本日の給食の献立は、
・玄米ごはん
・うま煮
・酢の物
・牛乳　です。

今日は、玄米ごはんでした。
普段よく食べる白米に比べて硬く、見た目が茶色い色をしていますが、栄養価が高いです。
小学校で初めて玄米ごはんを食べる1年生も、よく食べていました。

自分たちで作ったこいのぼりをあげました。1年生で頑張りたいことを1人ずつこいのぼりに向かって言いました。友達を作りたい、話を聞く子になりたい、姿勢を頑張りたい、鉄棒うんていをできるようになりたい、給食を自分たちでできるようになりたいなど様々な思いを発表しました。そしてこいのぼりをあげました。とても喜んで見上げている顔は笑顔いっぱいでした。休憩時間に風に吹かれて泳ぐこいのぼりをみて興奮して知らせに来てくれました。

１０秒がどのくらいの長さか、１分（６０秒）がどのくらいの長さか、体感していました。１分だと思うときに顔をあげモニターの時間を確認しました。１分より早く顔をあげた児童が大勢いました。