話し方、聞き方の学習をしていました。一人、５分間、自分の話をして、友達からの質問に対し、丁寧に答えていました。聞く側も、はい、いいえで終わる質問ではなく、話をより深く、詳しく聞くために、質問の仕方を工夫していました。

せんのれんしゅうに取り組んでいました。線からはみ出さないように、ゆっくり丁寧にかいていました。

　６年生は、図画工作科で空を表現する練習をしました。空には、色々な表情があります。晴れの日や雨の日、同じ場所でも全然違います。今日は、一つの画用紙に、4種類の空を描きました。特に意識したのは、筆づかいによって、動きやバランス、色の鮮やかさなどが変化することです。次回は、描きたい空を一つに決めて大きな空を描きます。

スライムを作っていました。ホウ砂水の量を調整しながら、しっくりくる柔らかさになるよう、実験を繰り返していました。

リレーのバトンパスの練習をしていました。昨日より、受け取りの腕を高く上げ、渡し方がスムーズになっていました。

〜を〜。の文を考えていました。工夫して表現した文には、花丸をもらっていました。ノートに考えた文には、各自「を」と「。」に赤丸を付けていました。最後に、みんなで黒板の文章を、一文ずつ「。」まで読んで、復習しました。

新しい音符や記号の学習をしていました。シャープの記号の意味を、発表していました。新しい音符や記号を見て、ハンドクラップ（手拍子）で、実際に音を出して実演していました。

あさがおのふたばが、顔をのぞかせました。

６年生に、手伝ってもらいながら給食の配膳をしていました。６年生におぼんを床と平行にしてもらい、慎重に運んでいました。

好きな教科や名前のスペルを、英語で尋ねていました。最後に動画を見ながら、質問の仕方と答え方の復習をしていました。

インタビューに向けて、グループで知りたいこと、聞きたいことを話し合っていました。

キャベツの葉に産み付けた、モンシロチョウのたまごと小さな幼虫を観察しています。

待ちに待ったリコーダーの練習が始まりました。音を出した時の笑顔がとてもキラキラしていました。持ち方も楽しく学ぶことができました。きれいな音を出せるように沢山練習していきます。

　今日は、4、5、6年生の合同体育でした。どの学年もリレーの学習が始まるとのことで、ライバルがいると切磋琢磨できるだろうと考え、企画しました。
　今日はその第1回目の合同練習で、大まかなルールを伝えて4、5、6年生との学年対抗リレーをしました。やはり足の速さでは、5、6年生に負けてしまい、大きな差ができました。しかし、リレーは足の速さだけではありません。これから、カーブの曲がり方やバトンの渡し方の練習を積み重ねて、6月中旬の本番に向けて頑張ります。

　本校では、今年度、研究テーマとして、「伝え合う力を高め　自ら学びを深める児童の育成〜思考の可視化を通して深い学びを実現する国語科の授業づくり〜」を掲げ、子供たちの学力向上を目指します。その中で、昨年度に引き続き、語彙力や対話力の強化も行なっています。
　今日は、その中の取り組みの一つとして、一人一人が作成した俳句を見合う句会を開きました。テーマは「春」。4、5月で感じた春を五・七・五のリズムで表現しました。どの俳句も、4年生の子供が目にしたもの、聞いたもの、感じたものなどを上手に表現して俳句を作ることができました。
　句会では、友達の作った俳句の中から、自分のおすすめを三つ選びました。参観日には、保護者の方にも、投票していただく予定です。どうぞ、よろしくお願いします。

　本日、4・5・6年生は合同で、リレーの練習をしました。初めにバトンパスの方法や、テイクオーバーゾーンのことなど、基本的なリレーのルールを確認して、早速、学年対抗リレー大会をしました。
　初めて、バトンを扱う４年生、2度目、3度目の5・6年生では、それぞれ学年の目指すところは異なりますが、お互い、異学年での競走に真剣に取り組みました。
　1ヶ月後、改めて、学年対抗リレーを行う予定です。それぞれの学年の成長が楽しみです！

使ったこともない薄い紙で鋏を使わず、手でちぎって不思議な虫を作りました。紙をくしゃくしゃにするのが楽しかったようです。思い切り手でバリバリちぎったのが、気持ちよかったと言いました。ねじったり、丸めたりして飛び出すように虫を作りました。世界に一つだけの虫ができました。

　今日は、火災に備える避難訓練が行われました。「おはしも」の約束をしっかり守って、素早く運動場に集まることができました。前年度より集合時刻が10秒近く短くなりました。訓練でも真剣に取り組むことができました。

想像力を働かせて、不思議な虫を自由に表現していました。

ひみつのたまごから、見たことのない虫が誕生しました。