種子の発芽に必要なものについて、学習していました。条件の一つとして、水のある、なしで実験をすることにしました。容器にラベルを貼り、種子が水没しないように注意して、水を注いでいました。

サウンドオブミュージックの鑑賞をしていました。メモを取りながら、気づきを記入していました。記入欄が足らなくて、プリントの裏にまで書いていました。どの曲が、一番気に入ったかの質問に対し、エーデルワイスと手をあげる児童が多くいました。

時計の時間と心の時間の関係性について、考えていました。

ヘチマの苗を植えました。夏休みには、成長したヘチマをみたいと思います。つるの先に、目がついているかのように、支柱を登って、つるが伸びています。

5月12日の給食の献立は、
・ごはん
・のり佃煮
・お好み揚げ
・豚汁
・牛乳　です。

子どもたちは、お好み揚げがとてもおいしかったようで、
普段、苦手な給食がある子も、たくさん食べていました。

給食後、うれしそうに「お好み揚げ全部食べられた」「お好み揚げおいしかった」と話してくれて、とてもうれしかったです。

本日のレシピものせていますので、ぜひお子さんと作ってみてください。

今日の給食の献立は、
・ハヤシライス
・アスパラガスとキャベツのソテー
・牛乳　です。

5月のテーマは、地場産物について知ろうです。

地場産物とは、私たちが住んでいる広島市や、広島県でとれた野菜や果物、肉や魚などの食材のことです。

米や牛乳は地場産物を使用しています。
本日は、えのきたけとアスパラガスも地場産物でした。

家庭配布献立表の右側にも記載されてありますので、ぜひご覧ください。

今日は反復横跳びの計測でした。2年生のほとんどが初めての反復横跳びで、最初はなかなかうまくいかなかったけど、5年生が上手に優しく教えてくれたおかげで、とても上手にできるようになりました。

おひるのおひさまってどんなおひさまか意見を出し合い、みんなで作った詩を、視写しました。初めての視写でしたが、手本を見ながら、丁寧に文字を書いていました。

今日の図工では、頭や腕など自分の体の付けたい所へ「わっか」を付け、ファッションショーをしました。全ての指に異なる色画用紙のわっかを付け、カラフルになった児童もいました。最後は、友達のファッションの良いところ見つけをしました。「しっぽがかわいい。」「剣と盾がかっこいい。」などたくさんの褒める意見が出ました。素敵な作品ができあがりました。

植物の種の観察をしています。

４月の生活目標は、「チャイムの合図を守りましょう」でした。４月の生活目標が、達成できた学年が３つありました。５月の生活目標は、「元気よくあいさつをしましょう」です。全学年達成を期待しています。気持ちの良いあいさつから、１日をスタートさせてほしいと思います。

鮮やかな色合いの「ゆめのせかいのちょうちょ」が、とんでいました。

お茶をいれる学習をしました。職員室で仕事をしていた教職員を招き、お茶をふるまっていました。丁寧にお茶をつぎ、おもてなしの気持ちが伝わってきました。ごちそうさまでした。最後は、協力して、湯飲み茶わんを洗っていました。

　今日は本年度初の体力作り休憩がありました。みんな縄跳びを持ってグラウンドに集合しました。
　最初は、縄跳びルックの方法の説明を受け、みんなで縄跳びルックの練習をしました。
　その後、前跳び2分間にチャレンジです。曲に合わせてリズムよく跳びました。1年生はペアの6年生に数えてもらいました。
　年間を通して練習を重ねます。回数が増えるように練習を頑張ってほしいです。

　図画工作科「絵の具でゆめもよう」では、いろいろな用具と絵の具で表し方を考えて作品をつくりました。あみに歯ブラシを擦り付けたり、ビー玉に絵の具をつけて転がしたりなど、色や用具を変えながらできた模様や形のよさを感じていました。どの作品も、すてきな作品に仕上がりました。

「土曜日の学校」の文章を読んで、礼儀正しくすることはどうして大切なのか、ロールプレーイングで、依頼する人と、依頼される人に分かれて演じ、気持ちの変化を、話していました。礼儀正しくすると、お互い感じよく対応することができることが分かりました。

児童の体力向上に向けて、新体力テストを、本年度から全学年で実施することにしました。次年度の計測で、どれだけ記録が伸びるのか、一年間の成長が楽しみです。

いよいよ今週末は学校探検です。各教室のポスターも完成し、教室を紹介する練習に励んでいます。本番も1年生に分かりやすく説明するにはどうしたらよいか考えながら練習しています。

１年生の教室前の廊下を、こいのぼりが優雅に泳いでいました。

新体力テストで、ソフトボール投げの計測をしました。６年生が、投げ方の手本を見せて、１年生が、投げ方の練習をしていました。６年生が、「上に向けて投げて」と優しく言葉がけをしていました。１年生は、６年生にサポートしてもらいながら、初めてのソフトボール投げに挑戦していました。