国語科の学習では、「聞いたことを、正しく人に伝えられるようにメモを取ろう」を目標に、先生方に小学校のころに夢中になっていたことをインタビューしました。必要なことは何かを考え、要点を短い言葉で書く練習になりました。

図画工作科の学習では、網・ブラシ・ビー玉・かごなどの道具も使いながら、色々な技法を学んで試して模様作りを楽しみました。

毛筆の学習では、専科の先生と学習しています。みんな集中して、丁寧に筆を動かしています。写真は、第一回目の授業の様子です。

「丸める」「折る」「積み上げる」などの技法を組み合わせながら、ねんどの板を立ち上げて立体作品を作りました。

算数科では、折れ線グラフの読み方や書き方を学習しています。「1年間の気温の変わり方を見比べると、神戸は山みたい。リオデジャネイロはジグザグ、スキー場みたい。」などと違いを表現していました。中には、「盆地みたい！」と社会科で学習した言葉を使って表現する児童もいて、教科を超えた学習ができていると感心しました。

コロコロガーレの制作に向けて、頭の中に広がったイメージ（アイディア）を紙にかいてみています。

1回目の町探検に行きました。
今日は、バナナコースとぶどうコースを見てまわりました。
いろんなものやお店を見つけながら歩くことができました。

　初めて使う電動糸のこぎりの機械や音にドキドキ。恐る恐る行っていましたが、どんどんと上達してきました。
　安全に気をつけながら、薄い木を直線に切ったり、波のように切ったり。お子さんがどんな作品に仕上げるのか楽しみにしておいてください。

国語科では、それぞれがインタビュアーとなって、同じグループの人にインタビューを行います。
どんな話題をインタビューのテーマにするのか考えました。

5年生は、体育の授業で新体力テストをおこなっています。
立ち幅跳びは、腕の振りと屈伸を使って遠くに跳ぶことを意識しました。

リコーダーで茶色のこびんを練習しています。スピードを上げながら吹くことができるようになってきました。

生活科の学習で朝顔を育てます。
1人1個の植木鉢で育てていきます。
先生の話をよく聞き、上手に土を入れ、種を植えることができました。
毎日の水やりを忘れず、愛情をこめて育てていきましょう。

「わっかでへんしん」の作品を作りはじめました。
お面やブレスレット、ベルトなど、工夫しながら作成しています。

朝読書の時間に、絵本の読み聞かせをしてもらいました。
食べ物や生き物など面白く、楽しい絵本を読み聞かせしてもらい、嬉しそうに聞いていました。

図画工作の学習で、ひもひも粘土に取り組みました。粘土を伸ばして、どれだけ長くできるか挑戦しました。机の上からはみ出す児童、細いと切れやすいから少し太くしてみた児童、それぞれ工夫して取り組んでいました。

図書ボランティアの方による読みきかせがありました。
絵本の世界に吸い込まれるように、楽しみながら聞くことができました。

家庭科の授業で、身の回りの汚れについて学習しました。
実際に学校にはどのような汚れがあるのか、またその汚れの原因についても考えました。
意外と色々な種類の汚れがあることに気づきました。

水曜日は、6年1組のあいさつ当番の日でした。
ほとんどの児童が8時過ぎからあいさつ運動を始めることができました。

「あいさつをすると気持ちが良くなる」「あいさつのおかげで元気に1日をスタートすることができた」
「元気なあいさつを返してもらえると、とても嬉しかった」とあいさつの良さに気づいたようでした。
当番でなくても、気持ちの良いあいさつを続けてほしいです。

学習したひらがながたくさん増えてきました。
集中して、静かに字を書くこともできるようになってきました。
早くかけた人は、イラストに色を塗っています。
残りの文字も丁寧に取り組んでいきましょう。

国語科で「よくきいてはなそう」という学習をしました。
隣の席の友達に「好きな遊びはなんですか？」と尋ね、友達の答えを聞きました。
相手の話を聞くことの大切さに気付きました。