Tボールの学習をします。
ゲームをするためには基本的な動きができることが大切です。打つ、とる、投げるの練習をしていました。

　写真上・中は算数を、写真下は社会の学習をしている様子です。
　算数ではX,Yといった文字を使った考え方をしていきます。６年生ともなると、学習に抽象的なことが多く入ってきます。
　社会では政治の学習をしています。６年後には選挙に行くことができます。少しずつ日本全体にも目を向けられるようになってほしいです。

　クラスの人に知らせたいことを考え、文章にしてきました。これから発表をしていきます。発表練習を今日はしていました。

　引き算のひっ算を学習していました。
　どの位から扱っていくのか注意しながら計算を進めています。

　数の大きさ比べをしていました。お互いのカードをめくり数が大きい方が勝ちとなります。一方には数字書いてあり、もう一方には〇がいくつか書いてあります。めくってみて、どちらが大きいでしょうか。子供たちもどきどきした様子でした。

　ひらがなの学習に取り組んだり、言葉の学習に取り組んだりとそれぞれの課題を行っています。できたときには、にっこり笑顔でした。

２年生は１年生へ校内を案内します。
その時に向けて、実際の場所に行き、説明内容を読みながら練習していました。昨年は立場が逆だったのですが、すっかりお兄さん、お姉さんになった２年生です。

　容積の学習です。
　これまでは体積の学習をしてきました。たて×横×高さの計算式を使ってきましたが、今日は少し違います。容積となると、容器の厚みを考慮して計算する必要があります。厚みがどのくらい、どの場所にあるのか考えながら立式していました。

　算数の学習をしていました。掛け算のひっ算です。
　計算の順序や繰り上がりの仕方に注意しながら学習に取り組んでいました。

★ハヤシライス　アスパラガスとキャベツのソテー　牛乳★

　今日のハヤシライスは、ルウを使用しない、新しい作り方で作りました。食材は、牛肉・たまねぎ・にんじん・えのきたけが入り、調味料は、ケチャップ・お好みソース・ウスターソース・砂糖・塩・こしょうを使用しました。食材を炒めて煮込み、調味料で味付けして仕上げに、とろみをつけるために水で溶いたコーンスターチを入れます。いつものハヤシライスとは一味ちがう味わいですが、おいしく出来上がりました。小麦のアレルギー児童も安心して食べられます。
　アスパラガスとキャベツのソテーは、豚肉・キャベツ・コーン・グリーンアスパラガスを炒め合わせました。旬のアスパラガスは、緑の色が濃く、やわらかく、ソテーにすることで、よりおいしく食べられます。彩のきれいな副菜となりました。
（栄養価：エネルギー585kcal　塩分1.9g）

　先日学習した二次元表を活用しながら資料の読み取りをしていました。表にまとめることでそれまでに見えなかったことがすっきりと見えてきます。表から、分かることを自分でまとめていきました。

４７−１５の計算の仕方を考えていました。
ブロックで表すと・・・
サクランボ計算のようにしてみると・・・
これまで学習してきたことを思い出しながら計算の仕方を考えていました。

　ホウセンカの種を観察していました。色、形、大きさ、感触などの観点をもとにして観察・記録していきます。これから植えて、大きく成長していく過程を記録していきます。

　避難訓練（火災）を実施しました。いざという時のために訓練はあります。どの経路で避難し、命を守るためにどのような行動をすればよいのか訓練しました。

「１．２」「３．４」「５．６」と２とびの数の言い方を学習していました。
全員や、グループ、二人組で交互に言い合います。楽しみながら学習していました。

★ごはん　のり佃煮　お好み揚げ　豚汁　牛乳★

　お好み揚げは、広島名物のお好み焼きを給食風にアレンジして作られたメニューです。ちくわ・青のり・キャベツ・にんじん・紅ショウガをそれぞれ小さく切ってお好みソースも一緒に小麦粉と混ぜて、油で揚げています。ちくわの食感も楽しく、おいしいメニューです。
　豚汁は、豚肉・豆腐・じゃがいも・板こんにゃく・大根・にんじんねぎが入っています。煮干しでしっかりだしをとっているので、旨味の濃い、おいしい豚汁になっています。野菜もしっかり摂ることができる汁物です。
（栄養価：エネルギー659kcal　塩分2.0g）

　ピーマン、トマトの苗を植えていきます。
　収穫までの水やりなども収穫のことを考えると頑張れそうです。

　ボールを蹴ったらコーン前で走ります。守備側はその間にボールを拾い、全員円の内側に座ります。どちらが早いかでセーフかアウトが決まります。
　どの子も楽しそうに活動していました。

　ハンバーガーにラーメンなど子供たちが思っている御馳走を作っていました。
おいしそうな御馳走がたくさんできていました。

漢字の形と音・意味について学習していました。
６年生ともなるとこれまでに多くの漢字を学習してきました。それらをある観点から見つめてみるときまりのようなものが分かってきます。新しい漢字に出会ったときにそのきまりを知っていたら、なる程度読み方を想像することができるようになります。