今日は、4、5、6年生の合同体育でした。どの学年もリレーの学習が始まるとのことで、ライバルがいると切磋琢磨できるだろうと考え、企画しました。
　今日はその第1回目の合同練習で、大まかなルールを伝えて4、5、6年生との学年対抗リレーをしました。やはり足の速さでは、5、6年生に負けてしまい、大きな差ができました。しかし、リレーは足の速さだけではありません。これから、カーブの曲がり方やバトンの渡し方の練習を積み重ねて、6月中旬の本番に向けて頑張ります。

　本校では、今年度、研究テーマとして、「伝え合う力を高め　自ら学びを深める児童の育成〜思考の可視化を通して深い学びを実現する国語科の授業づくり〜」を掲げ、子供たちの学力向上を目指します。その中で、昨年度に引き続き、語彙力や対話力の強化も行なっています。
　今日は、その中の取り組みの一つとして、一人一人が作成した俳句を見合う句会を開きました。テーマは「春」。4、5月で感じた春を五・七・五のリズムで表現しました。どの俳句も、4年生の子供が目にしたもの、聞いたもの、感じたものなどを上手に表現して俳句を作ることができました。
　句会では、友達の作った俳句の中から、自分のおすすめを三つ選びました。参観日には、保護者の方にも、投票していただく予定です。どうぞ、よろしくお願いします。

　本日、4・5・6年生は合同で、リレーの練習をしました。初めにバトンパスの方法や、テイクオーバーゾーンのことなど、基本的なリレーのルールを確認して、早速、学年対抗リレー大会をしました。
　初めて、バトンを扱う４年生、2度目、3度目の5・6年生では、それぞれ学年の目指すところは異なりますが、お互い、異学年での競走に真剣に取り組みました。
　1ヶ月後、改めて、学年対抗リレーを行う予定です。それぞれの学年の成長が楽しみです！

使ったこともない薄い紙で鋏を使わず、手でちぎって不思議な虫を作りました。紙をくしゃくしゃにするのが楽しかったようです。思い切り手でバリバリちぎったのが、気持ちよかったと言いました。ねじったり、丸めたりして飛び出すように虫を作りました。世界に一つだけの虫ができました。

　今日は、火災に備える避難訓練が行われました。「おはしも」の約束をしっかり守って、素早く運動場に集まることができました。前年度より集合時刻が10秒近く短くなりました。訓練でも真剣に取り組むことができました。

想像力を働かせて、不思議な虫を自由に表現していました。

ひみつのたまごから、見たことのない虫が誕生しました。

学校医の先生に、歯を診ていただきました。８０歳になっても、２０本以上自分の歯を保つことができるように、歯を大切にしていきましょう。

満開に咲き誇っていました。

補助具を付けて、連続空中前回りの練習をしていました。勢いよく、くるくる回転していました。また、足掛け後ろ回りや前回りにも挑戦していました。

「春の空」春の言葉を集めて、俳句を作りました。

図画工作科の作品「こころのもよう」が掲示されていました。思いのままに描いた形や色から「気持ち」を見付けたり、自分の思い描いた「気持ち」を形や色で表現したりしました。

鉄棒で、つばめの姿勢や前回りおりの練習をしました。走り縄跳びにも、挑戦しました。

種子の発芽について、水は必要かどうか、結果が出ていました。

「思いやり」っての学習で、机を運んでいる人に、どのように言葉がけをするとよいか、相手の状況や思いをくみ取りながら、考えていました。

ひみつの友達を一人決めて、一週間その人に知られないように、よいところを見付けていました。友達の意外な面、自分でも知らなかったよいところ、たくさんの素敵な友達の姿が見つかりました。

ミニトマトの苗を植えました。鈴なりにミニトマトが実るように、毎日、お世話をしていきましょう。

　4年生の国語科では、聞き取りメモの工夫について学ぶため、学校の先生にインタビューする準備をしてきました。そして、いよいよ、先生にインタビューする日がやってきました。テーマは「先生が小学生の頃に、夢中になっていたこと」です。子供たちはこれまでに学んだことを思い出しながら、工夫してメモを取ることができました。
　次の授業では、取ったメモを基に、クラスみんなに伝えます。

ともだちはどこかなの学習で、友達の特徴を聞いて、友達はどこか見つけていました。

聞き取りメモの工夫について学習していました。５時間目に、インタビューの事前打ち合わせを行い、６時間目に、校内で実際にインタビューをしました。「子どものころ夢中になっていたことは何ですか」と質問し、回答を懸命にメモしていました。メモを取るのに時間がかかっていましたが、回答を受け、聞いてみたいことがあると、瞬時に次の質問を考え、深掘りして質問を続けていたので、感心しました。どんな取材レポートになるのか、楽しみです。