拍子を感じながら、曲のイメージに合うように指揮をする活動に取り組みました。
子どもたちは、音楽をよく聴きながら、体全体を使って楽しそうに表現していました。
今後も、音楽から感じ取ったことを自分なりに表現できるよう、学習を進めていきます。

　今日は、３回目の町探検で国宝の不動院まで行きました。たくさんのお店や施設などを発見をすることができました。探検で見つけた新町の素敵なところやもっと知りたいことをこれから交流し、秋の町探検でさらに深めていきましょう。

体育科のリレーの学習のまとめとして、学年合同でリレーを行いました。
これまでの練習の成果を生かし、どのチームも最後まで一生懸命にバトンをつなぐ姿が見られました。友達への応援の声もたくさん響き、学年みんなで協力しながら活動することができました。

　今回の学校探検は、先生に連れて行ってもらうのではなく、自分たちだけで学校の中を探検しました。グループでまとまって、行きたいところを目指してどんどん歩いて行きます。帰ってきた1年生は、「給食室では、先生が大きなスプーンをもっていたよ。」「校長室にはどうしてピカピカのトロフィーがあるのかな。」などの気付きを、目をキラキラさせながら話していました。学校のことが少し分かって、ちょっぴりうれしそうな1年生でした。

　ALSOKあんしん教室を行いました。危険な場面に遭遇した時の行動についてグループで話し合いながら考えたり、実際に声を出して助けを求める練習をしたり、合言葉「いかのおすし」を確認したりして、安全な行動についての理解を深めました。これからの生活でも一人一人が安全を意識して行動してほしいと思います。

　ミニトマト、キュウリ、ゴーヤ、トウモロコシ、ピーマン、サツマイモの苗を各クラスで役割を分担して、優しく植えました。高学年が、ポットから苗を取り出す方法を教えてくれていました。
　水やりや育つ様子を観察しながら、みんなで大切に育てます。元気に育ちますように！

6年生の理科「人や他の動物の体」の学習で、呼気に含まれる酸素と二酸化炭素の量を調べる実験を行いました。子どもたちは、測定前に結果を予想し、実際の数値と比べながら学習を進めました。「吐いた息には二酸化炭素が増えている。」「酸素が減っている。」と気づき、人や動物が生きるために呼吸をしていることを実感していました。

　今日は、上帰りの道を探検しました。住宅街の中を通る時のマナーを確認して出発しました。
　パンダ公園やロケット公園には、正式名称があることや、掃除の道具などが準備されていること、さつき集会所や公衆電話・ポストなど、みんなのためのものをたくさん見つけました。
　どんどん牛田新町の素敵なところや、もっと知りたいはてなを見つけていきましょう。

　1年生は、あさがおのたねを植えました。植木鉢に半分土を入れたら、肥料を混ぜて水をかけます。そのあと残りの土を入れて、たねを入れる穴を指で５つあけます。種をそっと入れたら土をかぶせて、「大きく育ってくれるかな。」「きれいな花が咲くかな。」「はやく咲いてほしいな。」と、願いを込めながら水をやりました。これから毎日水やりをがんばります！

　図画工作科で、２年生初めの絵の具を使った授業をしました。
　絵の具の使い方や大事な約束を確認して、三原色を混ぜた色作りを楽しみました。
　みんな赤と青を混ぜたのに、それぞれが違う味わいの色になりました。その違いも素敵でしたね。
　お家で丁寧にお手入れをしてきてください。また、次回も違う色合いを楽しみましょう。

今日は、１年生を迎える会がありました。
高学年である５年生は、会の司会進行に携わる部分もありました。緊張しながらも一生懸命進行したり、会の流れを意識して行動したりする姿が見られ、頼もしさを感じる場面が多くありました。
５年生は本校舎のリーダーでもあります。これからも、１年生が安心して楽しい学校生活を送れるよう、やさしく関わりながら見守っていってほしいと思います。

　1年生は粘土が大好き。初めての粘土を使った図画工作科の学習は、「ねんどたいそう」からスタートです。ちぎったり、握ったりして粘土となかよしになります。そのあとは、自分が思う「ごちそう」をつくりました。「えーっと、これはいくらのおすしだよ。」「ハンバーガーができたよ」など、楽しくおしゃべりしながらどんどんつくりました。最後に、友達のごちそうを見ながら、お気に入りを見つけて伝え合いました。もっともっとつくりたかった1年生でした。

図画工作の時間に、コンテと消しゴムを使った表現に挑戦しました。コンテで画用紙を真っ黒に塗りつぶし、消しゴムで消しながら描いていくという少し変わった方法です。
消しゴムで「かく」という新鮮な活動に、手を真っ黒にするほど一生懸命に、また、楽しみながら取り組みました。子どもたちは光の世界や海の景色、生き物の様子など、思い浮かべたイメージを思い思いに表しています。
これからも、いろいろな表現に親しんでいってほしいと思います。

道徳・音楽の学習がはじまりました。

道徳では、これからどんなことを学んでいくのか教えてもらいました。

音楽の時間には、なぜ音楽の勉強をするのか考えました。

いろいろな先生の話をよく聞いて、学びを深めていってほしいと思います。

「ありがとう　生活科！　よろしく　理科！」

楽しかった生活科の学習をふりかえり、これから理科でどんなことを学ぶのかみんなで学習しました。

理科は、「なぜ？」と思ったことを「かんさつ・じっけん」を通して、みんなで解決していきます。

「なぜ？」をたくさん見つけていきましょう。　

虫めがねを使って、中庭の生き物・草花を観察しました。

「季節と生き物」の学習で、ヘチマの種を観察し、種まきを行いました。「どんな芽が出るのかな」とワクワクしている様子でした。また、春の生き物探しも行いました。植物や昆虫などの様子から春を感じ取ることができました。
今後も、ヘチマの成長や季節の移り変わりを継続して観察していきます。様々な生き物の様子が季節によってどのように変化していくのか、楽しみですね。

　育てたい野菜のアンケートをとり、今年度はトウモロコシ・ミニトマト・ピーマン・キュウリ・ゴーヤ・サツマイモを育てることになりました。
　各クラスで、水やり当番や特に観察しながら大事に育てたい野菜について話し合いました。
　みんなで大切に育てて、おいしい野菜が収穫できますように。

　6年生の理科では、ものの燃え方について学習しています。酸素・二酸化炭素・チッ素の性質を調べる実験を行いました。集気びんにそれぞれの気体を集め、火をつけたろうそくを入れて、燃え方の違いを観察しました。
　酸素の中では火が強く燃え続ける一方、二酸化炭素やチッ素の中ではすぐに火が消えるという結果に、驚きの声が上がりました。
　実験を通して、気体にはそれぞれの異なる性質があることを体験的に学ぶことができました。

スパッタリングや吹き流しなどのモダンテクニックに挑戦しました。意図して作る作品とはちがい、どんな作品になるかは作る本人も分かりません。偶然できたもようや色合いを友達といっしょに楽しみました。

　1年生と仲良くなるために、にこにこ集会を開きました。まずは顔合わせをして，互いに自己紹介をしました。目を輝かせながら見つめてくれる１年生に照れくさそうな様子でした。
　その後、「おにいさん　おねえさん　どこかなゲーム」「もうじゅうがり」「じゃんけん列車」のゲームを一緒に楽しみました。優しく眼差しで１年生を見つめながら手を引く6年生の姿に頼もしさを感じました。これからも交流を重ねながら、互いに仲を深めていきたいですね。