ミニトマト、キュウリ、ゴーヤ、トウモロコシ、ピーマン、サツマイモの苗を各クラスで役割を分担して、優しく植えました。高学年が、ポットから苗を取り出す方法を教えてくれていました。
　水やりや育つ様子を観察しながら、みんなで大切に育てます。元気に育ちますように！

6年生の理科「人や他の動物の体」の学習で、呼気に含まれる酸素と二酸化炭素の量を調べる実験を行いました。子どもたちは、測定前に結果を予想し、実際の数値と比べながら学習を進めました。「吐いた息には二酸化炭素が増えている。」「酸素が減っている。」と気づき、人や動物が生きるために呼吸をしていることを実感していました。

　今日は、上帰りの道を探検しました。住宅街の中を通る時のマナーを確認して出発しました。
　パンダ公園やロケット公園には、正式名称があることや、掃除の道具などが準備されていること、さつき集会所や公衆電話・ポストなど、みんなのためのものをたくさん見つけました。
　どんどん牛田新町の素敵なところや、もっと知りたいはてなを見つけていきましょう。

　1年生は、あさがおのたねを植えました。植木鉢に半分土を入れたら、肥料を混ぜて水をかけます。そのあと残りの土を入れて、たねを入れる穴を指で５つあけます。種をそっと入れたら土をかぶせて、「大きく育ってくれるかな。」「きれいな花が咲くかな。」「はやく咲いてほしいな。」と、願いを込めながら水をやりました。これから毎日水やりをがんばります！

　図画工作科で、２年生初めの絵の具を使った授業をしました。
　絵の具の使い方や大事な約束を確認して、三原色を混ぜた色作りを楽しみました。
　みんな赤と青を混ぜたのに、それぞれが違う味わいの色になりました。その違いも素敵でしたね。
　お家で丁寧にお手入れをしてきてください。また、次回も違う色合いを楽しみましょう。

今日は、１年生を迎える会がありました。
高学年である５年生は、会の司会進行に携わる部分もありました。緊張しながらも一生懸命進行したり、会の流れを意識して行動したりする姿が見られ、頼もしさを感じる場面が多くありました。
５年生は本校舎のリーダーでもあります。これからも、１年生が安心して楽しい学校生活を送れるよう、やさしく関わりながら見守っていってほしいと思います。

　1年生は粘土が大好き。初めての粘土を使った図画工作科の学習は、「ねんどたいそう」からスタートです。ちぎったり、握ったりして粘土となかよしになります。そのあとは、自分が思う「ごちそう」をつくりました。「えーっと、これはいくらのおすしだよ。」「ハンバーガーができたよ」など、楽しくおしゃべりしながらどんどんつくりました。最後に、友達のごちそうを見ながら、お気に入りを見つけて伝え合いました。もっともっとつくりたかった1年生でした。

図画工作の時間に、コンテと消しゴムを使った表現に挑戦しました。コンテで画用紙を真っ黒に塗りつぶし、消しゴムで消しながら描いていくという少し変わった方法です。
消しゴムで「かく」という新鮮な活動に、手を真っ黒にするほど一生懸命に、また、楽しみながら取り組みました。子どもたちは光の世界や海の景色、生き物の様子など、思い浮かべたイメージを思い思いに表しています。
これからも、いろいろな表現に親しんでいってほしいと思います。

道徳・音楽の学習がはじまりました。

道徳では、これからどんなことを学んでいくのか教えてもらいました。

音楽の時間には、なぜ音楽の勉強をするのか考えました。

いろいろな先生の話をよく聞いて、学びを深めていってほしいと思います。

「ありがとう　生活科！　よろしく　理科！」

楽しかった生活科の学習をふりかえり、これから理科でどんなことを学ぶのかみんなで学習しました。

理科は、「なぜ？」と思ったことを「かんさつ・じっけん」を通して、みんなで解決していきます。

「なぜ？」をたくさん見つけていきましょう。　

虫めがねを使って、中庭の生き物・草花を観察しました。

「季節と生き物」の学習で、ヘチマの種を観察し、種まきを行いました。「どんな芽が出るのかな」とワクワクしている様子でした。また、春の生き物探しも行いました。植物や昆虫などの様子から春を感じ取ることができました。
今後も、ヘチマの成長や季節の移り変わりを継続して観察していきます。様々な生き物の様子が季節によってどのように変化していくのか、楽しみですね。

　育てたい野菜のアンケートをとり、今年度はトウモロコシ・ミニトマト・ピーマン・キュウリ・ゴーヤ・サツマイモを育てることになりました。
　各クラスで、水やり当番や特に観察しながら大事に育てたい野菜について話し合いました。
　みんなで大切に育てて、おいしい野菜が収穫できますように。

　6年生の理科では、ものの燃え方について学習しています。酸素・二酸化炭素・チッ素の性質を調べる実験を行いました。集気びんにそれぞれの気体を集め、火をつけたろうそくを入れて、燃え方の違いを観察しました。
　酸素の中では火が強く燃え続ける一方、二酸化炭素やチッ素の中ではすぐに火が消えるという結果に、驚きの声が上がりました。
　実験を通して、気体にはそれぞれの異なる性質があることを体験的に学ぶことができました。

スパッタリングや吹き流しなどのモダンテクニックに挑戦しました。意図して作る作品とはちがい、どんな作品になるかは作る本人も分かりません。偶然できたもようや色合いを友達といっしょに楽しみました。

　1年生と仲良くなるために、にこにこ集会を開きました。まずは顔合わせをして，互いに自己紹介をしました。目を輝かせながら見つめてくれる１年生に照れくさそうな様子でした。
　その後、「おにいさん　おねえさん　どこかなゲーム」「もうじゅうがり」「じゃんけん列車」のゲームを一緒に楽しみました。優しく眼差しで１年生を見つめながら手を引く6年生の姿に頼もしさを感じました。これからも交流を重ねながら、互いに仲を深めていきたいですね。

　生活科「まちが大すきたんけんたい」では、町について知っていることを出し合い、話し合いました。学区が広いので、自分の家から遠い場所については分からないことが多い様子の子どもたち。今日の探検を楽しみにしていました。
　
　今日は、下帰りの道を通って公園や公民館まで探検しました。知らなかったことへの気付きがたくさんあり、ワークシートはメモでいっぱいになっていました。
　これからも牛田新町を探検して、牛田新町の素敵なところをたくさん見つけていきましょう。

　学校のリーダーとして，委員会活動にも積極的に取り組んでいます。「委員長」や「副委員長」という役割にもチャレンジしています。役割を果たすだけでなく，一緒に活動する５年生にも，仕事を教えてあげる立場となりました。

　6年生がスタートして，1ヶ月が経とうとしています。最高学年として頑張るぞ！という強い決意をもって，色々な学習にも意欲的に取り組んでいます。

　専科の先生による授業が始まりました。
　昨年よりも学習する教科が増え、さまざまな先生が授業を担当してくださっています。子どもたちは、新しい先生の話にしっかりと耳を傾けたり、進んで発言したりする姿が見られました。
　たくさんの先生方との関わりを通して、学びを深めていってほしいと思います。

　２年生では、国語科で「春がいっぱい」、生活科で「春みつけ」、図画工作科で「きせつをかんじて」と、色々な教科で春を探す学習を行います。
　今日は、図画工作科の学習で、外に出て、春を感じるものを探しに行きました。
　かきたいものに合わせて画用紙を選び、クレパスでかくことができました。
　楽しく行い、「夏もやりたいなぁ」という感想も出ていました。