４年生の音楽の授業では、琴の学習をしました。
初めて琴に触れる児童がほとんどで、ドキドキ、ワクワクしながら学習に取り組む様子が見られました。おそるおそる、そして丁寧に弦を弾き、琴の音色に耳を傾けていました。

　１年生の図画工作の時間は、自分の好きなものをクレヨンで描いていき、それをつなげていきました。好きなものをかくのは楽しい！みんな描いたものをうれしそうに見つめて、近寄ってみると、その絵についてたくさんお話をしてくれました。楽しい図工の時間でした。

　３年生の国語の学習では、春にかかわる単語をつかって短い作文を作ります。今日は春をイメージし、春の単語がたくさん出てくるように、春のイメージマップを作成していました。自分のイメージマップだけでなく、友達と共有しながらたくさんの言葉集めをしていました。どんな作文ができるか、楽しみです。

　２年生は、算数の学習をしていました。クラスによって、今日の課題は違っていましたが、前に出てみんなに説明していたり、ブロックを使って確かめてみたり、答えを出すために、色々な方法で取り組んでいました。友達の考えを聞くとき、真剣に聞いている姿が印象的でした。

日本赤十字社による、救急法講習会を行いました。
心肺蘇生やAEDの使い方など、毎年この時期に全教職員で研修を行います。
水泳の学習も６月から始まるため、先生たちも真剣に研修を受けています。

本校にはAEDが学校のものとは別に、PTAとエルモ大芝が共同で準備してくださっているものがあります。体育館と校舎両方に置いてあるため、万が一の時に少しでも早く持ってくることができます。ありがとうございます。

２年生が、カラフルなセロファンと太陽の光を利用した作品作りを行いました。
できあがった作品を持って、さあ外へ！
今日は、作った作品の美しさや面白さを味わう絶好のお天気日和でした。
「きれい！」「みてみて、海の中みたい」
「ともだちのと重ねたら、もっときれいだったよ」と自分たちの作った作品に大満足。
窓に掲示したら、廊下を歩くのが楽しみになりますね。

　もうすぐこどもの日です。今日の給食はこの日にちなんでかしわ餅がでました。おいしい粒あんがたっぷり入って、とてもおいしくいただきました。なぜかしわ餅が出たのか、栄養士の先生が丁寧に映像にまとめ、お話してくれました。日本の行事と食べ物のことを知ると、改めて日本の文化の良さも感じることができますね。

　来月末に実施される運動会のスローガンをみんなで考えていました。６年生にとってはこの運動会が、小学校生活最後の運動会になります。どの学年も思いを一つにしながら練習にも取り組めるスローガンとなるよう考えている様子でした。
　今年はどんなスローガンになるのか、気になるところです。

　5年生は、前回、国語の学習で考えた自分の思いを周りの友達と共有していました。同じ問いでもノートに書いてあることはみんなそれぞれです。先生のコメントも読みながらの共有の時間でした。今日のこの時間が自分の思いをより深くさせるといいですね。

　へちまの種を植えました。小さな種を、まずは小さなポリポットで育てるようです。土の中に指で深さを作り、種を入れてそっと土をかぶせていました。その様子から、これから大事に育てていく意気込みが伝わってきました。たくさんのへちまができるといいですね。

　一つお兄さん、お姉さんになった２年生は、１年生に、学校案内をするために、準備をしています。今日は教室の札を１年生にわかりやすく、見えやすく、工夫をこらしながら作成していました。１年生と一緒に学校を探検するまえに、まずは、自分たちで下調べです。１年生が早く大芝小学校に慣れるよう、がんばってくださいね。

５年生が新体力テストを行いました。
自分の体力がどれくらいなのか、さまざまな計測から自分の力を確認します。
５年生の走ったり跳んだりする姿を見て、身体がずいぶん大きくなったな、と感じました。

理科室からの火災を想定した、避難訓練を行いました。
避難経路しっかりと確認し、安全に非難することができました。
訓練ではなく、もしも今本当に起きたとしたら、と常に考えながら、自分で自分の命を守る力をつけていきたいと思います。

　１年生の体育は、遊具に挑戦！ジャングルジムや滑り台、雲梯などで楽しく活動していました。ちょっと高いジャングルジムも滑り台で降りた後は、達成感いっぱいの顔をしていました。

　4年生は全国各地の県の特徴をとらえて、グループ対抗クイズを行っていました。３つの特徴を発表した後、各グループが地図を見て仲間と相談しながら答えを用意します。当たったときはとてもうれしそうにしていました。

教職員の、授業づくりについての研修を行いました。
子どもたちが学ぶことの楽しさや自己の変容を実感できるような授業を行うには
どのようにしたらよいのか、どういう子どもたちを育てたいのかを、
今後も考えていきたいと思います。
子どもたちが生き生きと学校生活を送ることができるよう、先生たちも日々勉強を重ねています！

昨年、１００周年記念で記念品として作っていただいた廊下の棚が全部で１１セット設置されています。
人数が多く、荷物も多いため、教室の中に置くことがなかなか難しいのが現状です。廊下の棚にきちんと並べて、上手に活用できていますね。

５年生は、先日、図画工作科の学習でいろいろな技法で描いた思い思いの模様のカードを作成しました。
今日は、そのカードを使って、班のみんなでその模様のイメージや感じ方を伝えあいました。
「さわやか」というイメージのカードは？という質問に、一斉に自分の思う一番さわやかなイメージのカードを指さします。
空が広がっているような模様だからこれにした、
みんなそれぞれ違うん感じ方なんだな、
なるほどそんなふうに考えることもできるな、などと、
友達と語り合いながら、作品の鑑賞を楽しみました。

全国学力学習状況調査が行われました。
６年生は、緊張な面持ちで、取り組みました。

　広島市の小学校６年生は、毎年これまでに考えていた平和についての意見を作文に表します。今日も６年生の教室では、昨年の平和記念式典で子ども代表による平和への誓いをもう一度動画で確認したり、自分なりにまとめてきたメモを見ながら作文に書き表していました。広島の子として、どのように平和を考え、発信していくか、この取組を通しても考えてほしいです。