今日の学校朝会では，軟式野球部とソフトテニス部の選手権大会の表彰並びに生徒会から2年4組給食完食感謝状の披露と校長先生から「学びナビ」がありました。
　学びナビでは,(1)学校とは,多くの生徒が集まる場所なのでトラブルが起こります。だからこそ人を傷つける行動や発言は許さない。そして，トラブルはそのままにせず互いに対話を通して乗り越える体験をする場。(2)昨日できなかったことが今日できるようになる場。(3)社会に出るための力をつける場。見ず知らずの人たちと一緒に目的を達成する力、分からないことがあってもそれを解決していく力が必要です。
　１人でできないことに挑戦して、他の人に頼ってでも自分を成長させて１人でできることを増やしていきましょう。と、お話をされました。

　続いて３組は理科で、細胞分裂の学習で、減数分裂となる理由を考えているところでした。どうして染色体の数が半分になるのかな？グループにして、その理由を節女推できるようにしましょうね。
　４組は社会の歴史的分野で、世界恐慌につての学習です。なぜ負の連鎖が続いたのか。銀行と企業、家庭の関係をチャート図を利用してまとめているところでした。
　さて、４つの授業の共通点は、一人でやっていないというところです。学校は多くの人たちが集う場。そして初めて教わることなのだから、最初から一人ではできないことが多い場であるともいえます。
　だからみんなでやる。みんなでやれば分かるようになり、それが「自立への近道」です。

　４校時の３年生のようすです。
　１組は国語で、論理を立てて分かりやすい文章を著す学習をしています。論理的な文章といっても、具体的なイメージが持てないところがありますね。そんなときはグループにして、それぞれのイメージをすり合わせてみるとよいでしょう。
　２組は英語で、まず不規則動詞の活用をペアで確認。その後、教科書本文の音読を行っていました。英語は「読む・聞く・書く・話す」という４領域を、どれもしっかりと取り入れることによって語彙が増えていきます。
　どちらも一人ではないからできる学びです。

　本日の１校時、３年４組の技術のようすです。３年生の技術ではエネルギー変換について学習を進めていきます。
　電気、光、運動などのエネルギーを目的の形に変えて、生活や産業に役立てていく方法を学んでいくことになります。具体的には、大量の水を落下させるエネルギーを発電に役立てるといったむことが挙げられますが、やはりエネルギー源の多くは石油に依存しているのが実態ですね。
　授業中、「イランのことがあってね・・・」という先生の言葉が聞こえてきました。つまり、世界で起こっていることは、私たちの生活に直結しています。
　エネルギーを効率よく使用するということは、私たちの生活のなかで意識していかなければならないことです。教科の学習を通して、世界を見る視野を養っていきましょう。

　５月２日〜５月６日の５連休を終え、久しぶりの登校となりました。
　連休とはいえ、大会が直後に控えている部活動は練習中心の期間となったようですね。今週末が大会の部活動のみなさん、健闘を願っています。
　さて、本校の登校を見守っていて、素晴らしいと思っていることが２つあります。
　まず１つ目。それは８：１０頃には、ほとんどの生徒のみなさんが登校して来ているということです。そのためにはご家庭の協力が必要なはずであり、とてもありがたいと思っています。
　もう１つはあいさつです。朝から気持ちのよいあいさつを交わすことができます。今日も連休明けですが、生徒のみなさんのおかげで清々しい気持ちになれました。
　

今日の６校時の学活では、６月９日にある生徒総会の事前学習がありました。
１年生にとっては初めての生徒会総会ですね。生徒会の一員として、これから１年間、どのような取り組みをしていくのかを議案を確認しながら、疑問に思ったことを総会で質問できるように考えていました。

今日の給食の献立は
ビビンバ
わかめスープ
牛乳です。
広島市と姉妹都市である「韓国大邱広域市」の国際理解を深めるために、大韓民国の家庭料理であるビビンバが給食のメニューです。また、今日は地場産物の日でした。広島県で多く栽培されているもやし・ほうれん草がビビンバに入っていました。

　「このことが分かったからといって、何の役にも立たない」という言葉を聞いたことがあります。残念なことですが、やはり「学ぶこと」には価値があります。
　その具体例が１年生の数学です。ただいま正負の数の学習をしています。その正負の数が実際の生活のなかで活用されているケースとして温度計があります。
　このように、数学あることにより、世の中が成り立っているし、生活が分かりやすく便利になっているのです。
　先生たちは、このような生活に関する本質的な題材を教材化して授業に取り入れるように頑張っています。
　また、生徒のみなさんもグループで、この本質的な問いに取り組んでいます。