午後，本校を会場に，「幼保小連携推進協議会」を開催しました。この会は，同じ線で地域の子どもたちを育てるために，本校学区の園の先生方と連携を密にするための会です。

　その前に，各園の先生が１年生に読み聞かせをして読み聞かせをしてくださいました。
　お一人の先生は，「えらいこっちゃのいちねんせい」，もう一人の先生は，「１１ぴきのねこ」をそれぞれ読んでくださいました。子どもたちは，大喜び。先生方の優しい読み方から，話に引き込まれていくようでした。

　また来てくださるとうれしいですね。

　昼休憩に，グラウンドに出てみました。気持ちのよい晴れ空の中，相変わらず，子どもたちは，元気いっぱいです。

　芝生に目をやると，小さな花が咲いているところがありました。本校の芝生は，いろいろな種類の草が共存して成り立っています。「違い」が「豊かさ」に変わっています。

　５−１では，算数の「体積の求め方」の学習をしていました。

　いちばん上の写真のように，厚さのある容器のに入る水の体積を求める方法を考えていました。

　「どうすればいいかなぁ。」の先生の問い掛けに，「厚み分を引けばいい。」と答える子どもたち。しかし，全体の体積は，出せるものの，厚み分の体積をどうしても求められません。
　すると，ある子が「内側の長さを出して，体積を求めればいいと思います。」と答えました。多くの子のうなずく言葉から，みんな見通しがもてたことが分かりました。

　こうして，問題場面を設定し，それを探究・解決する授業は，子どもに学ぶ必然性をもたせます。

　３−２では，社会科「広島市の様子」の学習をしていました。

　副読本を開くと，広島平野を撮影した航空写真が見開きで出てきます。これを見た子どもたちは，「わー，すごい。」，「これが広島なん。」と驚いていました。

　先生が「この写真から，広島市について気付いたことをノートに書きましょう。」と問い掛けました。すると，子どもたちは，ペアで話し合いながら，「小さく建物がある。」，「川がたくさんある。」など，いくつもの気付きを見つけていきました。

　この気付きを「建物」，「交通」，「土地利用」，「自然」の四つの観点に整理し，特徴付けていきました。

　しいのみ３組では，１年生の二人が，算数の学習をしていました。

　「９」は，いくつといくつに分けられるかを考えていました。問題が解けると，「私が言う。」という子どもに，先生が「では，二人で答えて見ましょう。」というと，「『５』と『４』です。」と声を揃えて答えました。そして，「ｇｏｏｄ　ｊｏｂ」の決めぜりふ。

　二人で力を合わせて学習していました。

　写真は，今日午後の職員室の様子です。先生たちは，だれもいなくて空っぽです。

　今日は，第１回の「広島市小学校教育研究会」が行われました。これは，広島市内の先生方が教科や領域ごとの部会に分かれて，授業づくりやカリキュラムの編成など，よりよいものをつくり出そうと研修を深めています。
　今日は，部会場ごとに，総会を開催して，役員や研究計画などを決めました。

　こうして，先生たちも，日々学んでいます。

　６年では，図工「自分の好きな春」に取り組んでいました。それぞれが見つけた春の様子を「自分の」春の色を生かしながら描いていくことがめあてでした。

　子どもたちは，木や花の鮮やかな色や空と雲の爽やかさなどを画用紙に描いていきました。今回，特にこだわっているのは，「色使い」。混色の仕方を工夫しながら，それぞれの感じた春を色にしていきました。

　出来上がりが楽しみです。

　４−１では，算数「折れ線グラフ」の学習をしていました。

　今日は，少々応用編のようです。先生は，写真のようなグラフを提示し，「これまでのグラフと違うところはありませんか。」と問い掛けました。すると，「折れ線グラフと棒グラフの二つのグラフがある。」，「縦の軸の目盛りが右と左にある。」などと，これまでの問題場面と比べながら気付きを挙げていきました。

　この後，二つのグラフが合わさるとどんないいことがあるかを考えていきました。グラフは，読み取って何かを明らかにする資料です。示した側が読み取ってほしいことに気付きやすくする必要があります。

　２−２では，算数「たし算のひっ算」の学習をしていました。

　先生が子どもたちに「今日のめあて」を提示し，黒板に書きました。と同時に，「ノートにめあてを書きましょう。」と指示しました。子どもたちは，今日の日付を書いた後，赤鉛筆に持ち替えてめあてを書いていきました。
　めあてを書いた後は，線で囲むのですが，そこは，さっとものさしに手をやる子どもたち。さすがです。

　こうして，ノートをつくる力も学力です。

　今週は，晴天からのスタートとなりました。芝生も少しずつ，夏の姿になろうとしています。

　あっという間に，ゴールデンウィークが終わり，子どもたちが登校してきました。
　「おはようございます。」と気持ちのいいあいさつをしながら，元気にやってきました。

　きっと，それぞれよい連休を過ごしたことでしょう。

　平和台公園の１年生と６年生。「１年生を迎える会」のときから，手をつないでいました。

　６年生と遊ぶのが楽しくて，弁当の後もグラウンドで遊びたがる１年生に，優しく応える６年生。
　目標「１年生を楽しませる！」を達成した６年生。気持ちのよい疲労感の中にも，やり切ったうれしさを感じられたようです。

　沼田大原台公園では、雨がちらついたので，先にランチタイムにしました。　
　「唐揚げ，おいしかったあ」としみじみつぶやく子。
　「いちごが５個もあるよー」とうれしそうな子。
　お家の皆さん．朝からお弁当作りありがとうございました。
　おかげで，楽しいひと時が過ごせました。

　こちらは，４年と５年。「沼田大原台公園」に出掛けました。

　比較的遊具も充実している場所なので，いろいろな遊びを楽しんでいました。
　「おにごっこ」に，「だるまさんが転んだ」，ベンチでまったり・・・みんなの笑顔が楽しそうです。

　長楽寺第４公園では，でっかい岩山で遊ぶ人，遊具を楽しむ人，虫集めに没頭する人など，思い思いに楽しんでいました。
　なかなかな距離を，よく歩きました。

　２年と３年は，「長楽寺第４公園」に出掛けました。

　この公園は，ごつごつした大きな岩があって，子どもたちは，上手によじ登ったり，横に渡ったりして楽しんでいました。

　ピーピーマメで笛を作ったり，シロツメクサで首飾りを作ったりと，自然を満喫しました。

　「１年生を迎える会」の後，遠足へ出掛けました。
　目的地は，１・６年平和台公園，２・３年長楽寺第４公園，４・５年沼田大原台公園です。

　遠足には，(1)１年生を楽しませ，仲良くなること，(2)しっかり歩いて体力を付けること，の二つの目的があります。

　さて，どんなかかわりが見られるか楽しみです。

　それでは，気を付けて行ってらっしゃい！

　最後に，在校生が校歌を歌いました。

　在校生は，いつもの歌声で，心を込めて歌って聞かせました。
　多くの１年生がすでに校歌を覚えていて，いっしょに歌っていました。本校の仲間となった証だなと感じました。

　最後に，１年生みんなで，頑張る気持ちを発表しました。みんなで心を一つに，一生懸命に大きな声で伝えました。

　在校生の子どもたちは，頑張る１年生たちの姿を温かく見守っていました。

　次に，２年生が昨年度育てたアサガオから収穫した種をプレゼントしました。

　プレゼンターの２年生二人は，少しお兄さんお姉さんになった表情で，しっかりと手渡しました。受け取った代表の１年生は，うれしそうでした。

　こうして，毎年，アサガオの命のバトンが受け継がれています。

　まず，「安西小〇×クイズ」をしました。計画委員会の人たちが安西小にまつわるクイズをいくつか出題し，〇や×を手で示しながら，全校で参加しました。

　新入生の解答する様子を見ると，ずいぶん安西小のことを知ることができたんだと感じました。