なかよし学級では国語の学習をしていました。
先生の発問に友達が答えているときは「聞く」ということも学んでいました。

「『聞く』はすべての基本」
彩が丘っ子５か条の一つです。

自画像に取り組んでいました。いろいろな表情と、楽し気なポーズをとった自分の顔に、筆を使い分けながら彩色していました。完成と掲示が楽しみです。

今日は雨ですが、さしてきた傘をちゃんとたたみ、落ち着いて登校していました。
１年生の傘立てもばっちりです！

クレパスの使い方を練習したのちに、前庭に移動しました。
「春らしいものを探して、絵にしましょう」
お気に入りの花を見つけて取り掛かる児童。虫がいないか探す児童。みんな生き生きと取り組んでいました。

動画で世界のあいさつを視聴して、みんなで声に出してみました。
どこかで聞いたことがあるという人がほとんどでした。
みんなで元気よく声に出して言ってみました。

１年生の下校の様子です。
今日で４回目の下校でしたが、みんな上手に並んで出発することができていました。
１年生も明日から給食が始まります。
１年生だけが午前中に帰るのは、今日が最後。明日からは午後の下校となります。

食器を置く位置を気を付けながら、配膳をしていました。
大おかずが足りなくなっても、当番で声を掛け合い、落ち着いて量の調節をしていました。

今日の給食は、ごはん、生揚げの中華煮、中華サラダ、牛乳です。

生揚げの中華煮…生揚げの中華煮は、マーボー豆腐の豆腐のかわりに生揚げを使った料理です。生揚げは、豆腐に重石をして水をだし、油で揚げて作ります。油揚げは豆腐を薄く切りますが、生揚げは厚く切るので「厚揚げ」とも呼ばれます。豆腐と比べて、骨や歯をじょうぶにするカルシウムや、貧血を　防ぐ鉄が多く含まれています。また、今日は地場産物の日　　　です。生揚げの中華煮に入っているチンゲンサイ、中華サラダに入っているきゅうりは、広島県で多く栽培されています。

ものの数を大きな声で数えました。
どちらが多いか比べています。

教室にはいくつも地球儀があり、世界の海洋や大陸について学習していました。
聞きなれない名称に戸惑っているかと思いきや、
サッカーのさかんな地域と関連させながら親しもうとする子もいました。
３年生で始まった「広島市」、４年生の「広島県」から、日本、世界へとどんどん広がる空間にわくわくしているようでした。

算数の時間です。
下敷きをしく、ものさしを使う、「めあて」を区別して書く
学習に向かう姿勢が整っていました。
掲示板を見ると、一人一人の２年生のめあてが貼ってありました。
「こんな２年生になりたい」「べんきょう」「せいかつ」
どうやら、折に触れてこのめあてを振り返るようです。
目標に向かう姿が楽しみです。

1年生の教室では、図画工作科で使う紙皿を配っていました。
列の先頭の子が担任の先生に紙皿をもらうときに「ありがとう。」と言って受け取ると、今度は後ろを向いて「どうぞ。」と言いながら紙皿を渡します。
教室にはやさしいやり取りがあふれていました。

近隣で発生した事件を受けて、２〜６年生は色別一斉下校としました。
昨年度までの経験を生かして、みんな落ち着いて行動することができていました。

自分の安全を守るために、人通りの少ない場所は避けましょう。できるだけ複数人で行動することを心がけましょう。防犯ブザーを携行するといいですね。
そして、不審な人を見かけたら、１１０番通報するようにお願いします。

１年生の下校の様子です。
みんな、きちんと踵をそろえて上靴を下駄箱に入れていました。
踵のそろった下駄箱は、見ているだけでとっても気持ちがいいですね。

今日の給食は、ごはん、じゃがいものそぼろ煮、豚レバーのから揚げ、即席漬、牛乳です。

レバー…レバーは、牛レバー・豚レバー・鶏レバーなど、いろいろな種類があります。レバーには、貧血を防ぐ鉄や、病気から体を守り、目やのど、皮ふをじょうぶにするビタミンAが　多く含まれています。成長期に必要な栄養素が多く含まれているので、給食では月に一度レバー料理を取り入れています。今日は、豚レバーにでん粉とコーンスターチを付けて油で揚げた、から揚げです。

いろいろな楽器の音色クイズをしていました。
なんと最後は赤ちゃんの「がらがら」が登場。
予想外の答えと素敵な音色に子どもたちはさらに笑顔になっていました。

まずは、九九を思い出すことからスタートです。
最後まであきらめず、一生懸命取り組んでいました。

廊下を歩いていても声ひとつ聞こえません。
彩が丘小にとっては、いつもの朝の光景のようです。

始業前に教室に入ると、片付けが済んだ子は自由帳に絵を描いて静かに待っていました。
そして、８：２５分からは朝の読書タイムです。
１年生では、担任が読み聞かせをしていました。
本を見つめ、静かに、一生懸命聞いていました。

給食が始まり、本格的に授業がスタートしています。

担任の先生たちは、子どもたちに寄り添って教えたり、困ったらこつを伝授して励ましたり、できていることをほめたりしながら授業を進めています。

子どもたちは寄り添ってもらった後に安心し、また次のチャレンジに向かっていました。