４月２４日（金）の給食
・ごはん
・呉の肉じゃが
・レバーのから揚げ
・温野菜
・牛乳

　今日は、広島県呉市で昔から食べられている「呉の肉じゃが」が献立に出ました。呉の肉じゃがは、使う材料が牛肉・じゃがいも・糸こんにゃく・たまねぎなどとシンプルで、にんじんを使わないことが特徴です。また、材料を炒めるときには、ごま油を使っています。

　また、給食では毎月レバーが登場します。レバーのから揚げ、レバーのケチャップソースかけ、レバーのカレー風味揚げなどのバリエーションがあります。給食のレバーは食べやすいと人気で、給食室でも、より食べやすくなるように、揚げ具合などいろいろ工夫しています。１年生も「おいしい！」「見て、食べたよ。」とパクパク食べていました。安北小学校全体のレバーのから揚げの残りは２人分と、みんなとっても良く食べていました。

　今週も地域ボランティアの方々に登下校を見守ってもらいました。明日は年に一度の土曜参観日になっています。
「明日も出ますよ。」
「子どもたちが登校するときは土曜日でも見守ります。」
　とてもありがたいお言葉をいただいています。体調に気を付けて、無理のないようにお願いいたします。本当にいつもありがとうございます。

　21日から本日（23日）まで、全児童の保護者の方と個人懇談会を行いました。新年度になってからの様子や今後のことなど、お子さまの成長に向けていろいろな話をすることができました。保護者の皆様、ご多用の中、学校にお越しいただき、ありがとうございました。

　2桁のたし算の筆算の仕方について考えていました。難しさを感じている児童も先生や友達の話を聞きながら、取り組んでいました。

　学校生活には、どんな楽しいことがあるのか、みんなでたくさん見つけていました。

　「全国学力・学習状況調査」の調査対象である６年生児童が国語科、算数科のテストを行いました。自分のもっている力が発揮されるように集中して取り組んでいる姿が見られました。

４月２２日（水）の給食
・ごはん
・ホキのてんぷら
・切り干し大根の炒め煮
・豆腐汁
・牛乳

　給食では、料理によって「だし」を変えています。今日の豆腐汁は、かつお節と昆布で「だし」をとりました。
　今日の給食時間に１年生が「この汁、かつおの味がする。」と言っていたので、とても驚くとともに、だしの味まで感じながら味わって食べてくれている人がいることを嬉しく思いました。
　小学生頃までの食体験がその後の味覚の基礎になるとも言われています。薄味を基本に、旬の食材や「うま味」を日常的に経験させることで、みんなの味覚が豊かに育つといいなと思います。

　また、今日は伝統的な食材である切干し大根を使った料理も出ました。１年生は食べ慣れないかな？どうかな…？と少し不安でしたが、給食時間に「これ、すっごくおいしい！」「この野菜の１番すき。」「おかわりする。」と嬉しい声を聞くことができました。あるクラスでは、どのメニューよりも１番先に、切り干し大根の炒め煮のおかわりがなくなっていました。
　給食ではいろいろな食材が登場するので、食を楽しんでほしいです。
　

　形や色が重なるとどんな模様ができるかについて、考えて表していました。ただ塗るだけでなく、歯ブラシやスポンジなどの道具を使い、こすったり拭いたりと、いろいろなやり方でチャレンジしていました。

　英語で、好きな教科についてお互いに自己紹介をしていました。相手にも質問して答えてもらっていました。

　春を見つける学習で、校内で自分が見つけたものについてタブレット端末で写真を撮り、それを見ながら、ワークシートにまとめていました。

　文字を書くこと、色塗りをすること、読書することなど、一つ一つの活動に対して、集中して取り組んでいる様子が見られます。

　みんなで楽しく歌うことをめあてに学習していました。難しいところもリズムよく歌っていました。

　直方体や立方体のかさの表し方について学習していました。一辺が1cmの立方体を使って、立方体や直方体を作って確認していました。

　１年生が元気に登校しています。一人で来ている人もいれば、友達と一緒に来ている人もいます。近所の人たちと一緒に、兄と一緒に、保護者の方と一緒に…。坂道を上がって、頑張って来ています。

　学年合同で体育の授業をしました。みんなで準備体操をした後、体ほぐしの運動遊びとして、ふえおにを行い、しっかりと体を動かしました。

　先週の4〜6年生に引き続き、本日（20日）は1〜3年生・ひまわり学級児童を対象に耳鼻科検診を実施しました。検診に来られた先生たちから、どの学年の児童も検診を受ける態度が良かったと、お褒めの言葉をいただきました。

　「いただきます」をしてから、行儀良くおいしく食べていました。
　「カレー、おいしい！」という声がよく聞こえました。

　ボール運動に取り組んでいました。二人組になってやる時には、どのように投げたら相手が受け取りやすいかを考えていました。

　英語や理科など専科教員による授業も行われています。担任だけでなく、いろいろな教員が授業を行うことで、多面的な子ども理解や多様な関わりへとつなげていきます。

　3桁×3桁の筆算の仕方について考えていました。自分の考えをもち、それを周囲の友達に伝えたり、全体の場で発表したりしていました。