はじめての給食に子どもたちは嬉しそうな様子でした。
お茶碗に手を添えて食べる姿や、「美味しい！」と笑顔を見せる姿が見られました。

これからの給食の時間も、楽しみです！

1年生は本日から給食がスタートしました。
手を洗い、ランチョンマットを敷いて、静かに待つことができました。

給食は、6年生のお兄さん・お姉さんが準備してくれました。
その姿を見ながら、注ぎ方や配膳の仕方などたくさんのことを学ぶことができたようです。

親子丼はかつお節と昆布でだしを取っています。
残さず食べているクラスがいっぱいでした。

音楽の授業も始まりました。大切にしたいことをみんなで確認しました。
しっかり歌い、しっかり聴く音楽にしていきたいです。

　4月15日（水）3時間目の学習の様子です。
　1組は、図画工作科「わたしのおひさま」の学習を行いました。形や色を自分で考え、世界で1つだけの「おひさま」を画用紙に描きました。
　2組は国語科の学習で、ひらがなの「し」を習いました。「し」のつく言葉を発表した後、書く練習を行いました。

　4月15日（水）の4年生の授業風景です。
　算数科や理科の学習を行いました。子供たちは、先生の説明をしっかり聞いて、質問にも積極的に答えていました。
　

　4月15日（水）2時間目、外国語科の授業風景です。
　後日、広島駅で外国の方にインタビューを行う予定にしているので、挨拶の仕方やインタビュー内容を伝える練習を行いました。また、インタビューを受けてくださった方に、折り鶴をプレゼントをする時の伝え方もペアで練習しました。

　掃除時間の様子の続きです。自分たちの教室も、ほうきやぞうきんを使って、隅々まできれいにしました。
　1年生の教室は、しばらくの間、6年生が掃除をしてくれます。6年生は、ほとんどしゃべることなく黙々と教室をきれいにしていきました。
　さすが最高学年！下級生のお手本です。

　4月14日（火）今日から掃除が始まりました。これまで、担任の先生からしっかり掃除の仕方を教えてもらっていたので、今日はその説明を思い出しながら掃除を行いました。

今日の小おかずは地場産物であるチンゲンサイともやしを使った野菜いためです。

　算数科では、線対称な図形の学習を行っています。何を調べたら線対称だと分かるのか、班で話し合いながら考えを深めています。

　4月14日（火）3時間目の3年生の学習の様子です。
　1組は、運動場で体育科の学習を行いました。グループごとに、ことりおにをして楽しみながら運動を行いました。
　2組は靴箱に行き、今日から始まる掃除の仕方の説明を聞きました。靴箱だけでなく、砂がたくさん溜まる桟敷の下もきれいにすることを学びました。

　4月14日（火）3時間目の授業風景です。
　教室だけでなく、特別教室や体育館での学習も始まりました。先生の説明をしっかり聞いて、真剣に学習に取り組んでいます。
　写真は上から2年生、5年生、6年生です。

　4月14日（火）1年生の学習の様子です。入学してから学校生活4日目となりました。
　すっかり学校にも慣れ、席について学習を行っています。今日は、ひらがなの「へ」を習ったり、少し大きく自分の名前を書いたりしました。
　早く帰るのは今日までです。明日から給食が始まるので、17日（金）の参観日を除き、4月24日（金）までは、13時20分に下校します。

　深川小学校の合言葉「ふかわっこ」についてと、4年生の学年目標　「４ heart」について体育館で話をしました。
　4つのハート（for me ,for you ,for us ,for future)をみんなで集めて、幸せな素敵な4年生になろうという目標です。１年間みんなで協力しながら頑張ります！
　下の写真は、合同体育での様子です。初めて行う「陣取り」です。作戦を立てたり、声を掛け合ったりしながら行わないとなかなかうまくいきません。いろいろな形の「協力」を様々な活動から身に付けていきます。

　一人一人考えた言葉を選び、選んだ言葉は何か考えながら会話をしました。
　ひみつの言葉を探る様子が、とても楽しそうでした。

　4月14日（火）1時間目に、保健室で聴力検査を行いました。
　ヘッドフォンを耳に当て、音が鳴っている間はボタンを押し、音が止まったらボタンを押すのをやめるという動作を繰り返し行い、高音、低音が正しく聴きとることができるかを確認しました。
　検査の結果は、後日、保護者の方にお知らせします。

　4月14日（火）全校朝会を行いました。
　本日、テレビ放送による学校朝会を行い、今年度の研究主題について子供たちに話をしました。
　深川小学校では、「深く考え、聴き合い、伝え合う児童の育成」を研究主題に掲げ、授業づくりに取り組んでいます 。その合言葉となるのが、キャッチフレーズ「ふ・か・わ・つ・こ」です。
「ふ」：ふかく考え　意見をもとう
「か」：かんぺき着ベル　心の準備と机上の整とん
「わ」：わかろうとしながら　話を聴こう
「っ」：つたえよう　自分の考え　はっきりと
「こ」：心のこもった　言葉遣い
　この「ふかわっこ」力を高めることで、児童同士の対話が活性化し、互いの考えを深め合える学びの実現を目指しています。
　相手を大切にする言葉遣いや、理由をもって深く考える姿勢など、日々の授業を通してしっかりと育んでまいります。
　ご家庭でも、ぜひ「ふかわっこ」の合言葉について話題にしてみてください。

　2年生になって、靴箱のかかとをそろえて置くことを頑張っています。みんながそろえた後に見てみると、とってもきれいで気持ちよかったです。今は、声を掛け合いながらきれいに片付けられるようにしていますが、これから、言われなくてもできるように頑張っていきます。

狂言師の野村萬斎さんのメッセージから、「音楽は過去と未来をつなぐバトン」「心を動かして聴くと表現する」「好きのアンテナを広げよう」「みんなで挑戦しよう」の5年音楽のポイントを確認しました。さあ、新しい音楽の冒険に出かけましょう！