４年生は、朝の会が終わり「３文字しりとり」をしていました。

朝から楽しんでいます。しかし、これはゲームをして遊んでいるのではありません。

本年度、狩小川小学校では子どもたちの「対話力」を高めようと学校全体で取り組みます。朝の時間や授業時間において意識的に子どもたちの対話を取り入れ、子どもたちが生き生き活動する中で、「対話力」を高めるためにはどうしたらよいのだろうかと考えています。

これには、先生たちの思いが込められています。

子どもたちが将来（中学校、高等学校など、さらには大人になって）それぞれが所属する集団の中で、積極的に発言することができれば、生き生きと楽しい生活を送ることにつながるのではないだろうか。

また、そうなってほしい。と願っています。今年がその第一歩になるように教職員一丸となって取り組みます。

３年生は健康観察が終わったところでした。

暑くなったり寒くなったりして体調を崩しやすい時期です。

また、新学期になってみなさんがんばっていますね。疲れがたまっているかもしれません。こんな時こそ、「早寝・早起き・朝ごはん」を意識して実践してみましょう。

２年生の教室では、先生が防犯ブザーに関する話をしていました。

電池切れの人もいましたね。

自分をしっかり守ることができるように、家に帰たら電池を取り換えてもらいましょうね。

元気のよい声で歌を歌った後、先生がプリントなどの説明をしながら配っています。

子どもたちは、話を聞きながら丁寧に折りたたんでいます。

１時間目は体育かな？１年生も朝から忙しそうですね。

がんばれ１年生！

体育の学習で20mシャトルランを行いました。昨年度の自分の記録を超えられるように、みんな必死に走っていました。やり切った後には、思わず床に倒れ込んでしまう子も・・・。全力を出し切る子ども達の素敵な姿を見ることができて嬉しかったです。

畑の草抜きを行いました。雑草がたくさん生えていましたが、子ども達は一生懸命草を抜いていました。そのおかげで畑が見違えるほどきれいになりました。

本日の学校朝会では、学校の決まりや安全に過ごすためのマナーについて考えたり、登校班の顔合わせ会をしたりしました。

１年生が入学してから２週間になります。そろそろ通学路にも慣れたことでしょう。その慣れたころに安全についてのお話を聞いたり、登校班についてみんなで考えたりして、良い会になりました。

登校中にケガなどすることがないよう、お互いに助け合い、声を掛け合ってほしいと思います。

3年生から理科の学習が始まりました。虫眼鏡を持って、植物の観察をしました。ものさしで花の大きさをはかったり、虫眼鏡で大きくしたりして、よく見て観察していました。

鮎の放流の様子です。

「大きくなってね。」

「鳥に食べられるなよ！」

などと言いながら放したり、少しなら触ってもいいということだったので、鮎をなでたりしながら放流している姿が印象的でした。

今日は、狩小川小学校の側にある『水辺の楽校』で、太田川漁協の皆様のご協力のもと、５年生が鮎の放流を行いました。

昨年は体験活動として４〜６年生で行いました。

今年は、地域の自然や生き物のことなどを子どもたちが、生き生き学ぶには絶好の教材になるのではないかということで、先生たちが話し合い、５年生の総合的な学習の時間の学習活動として年間計画に位置付けました。

自分たちの町をよく知り、好きになる学習の一つとして、地域の方々の協力を得ながら自分たちの地域の自然や生き物のことを友達と一緒に学び、対話をしながら学びを深めてほしいなぁと願っています。

４時間目に食育授業をしていた１年生の教室に行ってみました。

みんな、見てみてと食器を見せてくれました。

しっかり食べると元気になるんだね。

しっかり食べて、

『みんなで仲良く遊び、先生のお話をよく聞いてよく学べ』

ですよ。

今週、給食が始まった1年生に食育指導が行こなわれました。

安心安全な給食が届けられるまでには、いろいろな方々の苦労や工夫があること。

子どもたちが健康に成長するために、しっかりと栄養管理されていること。

などを知りました。

これらの給食を毎日おいしくいただき、健やかな成長を願っています。

今年度、狩小川小学校では子どもたちに生き生き学んでほしいという願いから、「対話力の向上」を目指しています。

さっそく今朝の１時間目にそんな姿を見かけました。

「う〜ん、〇〇かなぁ」

「えっ、〇〇じゃない！」

『三人寄れば文殊の知恵』ということわざもあります。何か良い考えが生まれるといいですね！

１時間目、１年生の教室では、先生が計算ブロックの使い方について説明していました。

子どもたちは興味を持って聞いていました。

めざせ！計算ブロック名人！！

１年生の給食が始まりました。

本日のメニューの筑前煮を子どもたちは、「おいしい！」と言って食べていました。

２日目も完食できるかな。

細かい作業を丁寧に行っています。

先生との穏やかなやりとりの中、落ち着いて学習しています。

集中して学習しています。

かけ算九九をしっかり覚えてるかな？

身体測定が終わり、ほっと一息、先生とお話ししています。

背が伸びたかな。