６年２組算数科
これまで国語科で進めてきた「子どもがつながり学びが広がる授業づくり」が算数科に生かされた授業でした。中学校区の先生方に６年生の学習に向かう素晴らしい姿も見ていただけました。

フィールドワークで分かったことを協力して地図にまとめていました。

フィールドワークで分かったことを協力して地図にまとめていました。

いくつあるんだろう？？

「見とってよ〜」

↑　グルグル回ってます・・・・


↓　その後も・・・回ってました。

↑　鬼ごっこのオニ決めでした。

人数が多くて、時間がかかるのかな・・・と心配していたら、


↓　あっという間に決まっていました。鬼ごっこスタートです。

ボール運動（１年２組）

なわとび（１年１組）

算数科の授業の様子です。協力し合いながら課題をクリアしていきます。

五日市中学校区では、小・中学校の連携による基礎学力の向上の在り方について研究をしています。研究テーマは「主体的対話的で深い学びの創造」です。本校は、この中学校区の研究テーマを受けて「子どもがつながり学びが広がる授業づくり」を研究主題とし、昨年までの３年間、教科を国語科に限定し、研究進めてきました。そして４年目となる今年度は、これまでの研究の総まとめの年とし、国語科での研究を他の教科に生かしていく取組を進めています。本日は、教育委員会の指導主事、中学校区の先生方に、低学年の国語科の授業、中学年の外国語活動、高学年の算数科の授業、そして、特別支援学級の生活単元学習を公開し、協議会を通して、これからの研究に生かしていけたらと考えています。

届いてますよ。３年生の皆さん、楽しみですね〜

だいぶ覚えてきました！！

秋

話し合っています。

学びあい

活動グループを決めています。２週間を切りましたね。
健康管理にも注意していきましょう。

いきいきと活動していました。

早朝より、民生委員さんによる挨拶活動がありました。

　総合の学習では、地域の安全マップを作っています。「入りやすくて見えにくい」危険な場所と「入りにくくて見えやすい」安全な場所を見つけるためにフィールドワークに出かけました。
　「ここの道は入りやすくて見えにくいから危ないね。」や「子ども110番の家があるからここは安全だね。」などと班のメンバーで声をかけながら、地図に記録を残したり写真を撮ったりしました。
　学校に戻ってきてからは、撮った写真を見返しながら、写真の整理をしました。次からは、マップ作りに入ります。それぞれの班でどのような安全マップが出来上がるのか楽しみです。