今日の図画工作科の学習では、自分にとって「たいせつなもの」を入れる、「たいせつボックス」作りをしました。
　子どもたちは、自分の入れたいものを想像しながら、ワクワクするボックスを作っていきます！キラキラ折り紙や色とりどりの紐、モールなどを使い、工夫して飾りつけをしていきました。大切なボックスなので、「鍵をつけるよー！」と鍵づくりをしている子もいました。「ずっと持っていられるように、紐をつけたよ！」という子もいました☆
　自分だけのステキな「たいせつボックス」がたくさんできそうです♪

　先週から、Ａ棟１階売店前の掲示板に、クラブで作成した作品を展示しています。
　まんが・イラストクラブ、ペーパークラフトクラブ、消しゴムはんこクラブの作品です★
　どれも子どもたちが一生懸命に作成したお気に入りの作品になっています！
　低学年の子どもたちも立ち止まって、作品に見入っていました♪

　今日の音楽科の学習では、「ラ クンパルシータ」という曲の木琴パートの演奏に挑戦しました。
　まずは、グループ毎に一人ずつ交代で、先生の拍子に合わせて、練習をしました。木琴演奏の経験がない、または少ない子どもたちですから、みんなで助け合いながら練習をしていました。
　何度か練習をしたら、折り畳み木琴を使って、個々が演奏をします。同時に音板を叩くところ、交互に音板を叩くところなどが、なかなか難しく、楽譜を見ながら、繰り返し練習をしました。
　少しずつ上手になってきたところで、授業時間が終了。また、次の時間にリコーダーとともに練習をして磨きをかけていきます！

　２年生は、４月から３年生に進級します！今日は、未来の自分たちに思いを馳せて、３年生の授業を見学しに行きました。
　３年生の教室では、理科「電気の通り道」の学習をしていました。めあては、「スチール缶、アルミ缶は、電気を通すか調べてみよう！」です。
　スチール缶とアルミ缶を用意し、電気を通すか、豆電球と乾電池を使って確かめます。どんな風に試すのか、方法をみんなで考えました。出た意見は・・・・缶の表面をけずる。・缶の中の空間をなくす。・飲み口の部分を使う。・プルタブの部分を使う。・中に水を入れるなど。
　すべての方法をスチール缶とアルミ缶で試します。３年生だけでなく、２年生も興味津々で、実験の様子を写すテレビ画面を食い入るように見ていました。
　「結果は・・・？」と先生が問うと、３年生だけでなく、２年生も手を挙げていました♪
　授業最後には、２年生からの質問タイム☆「３年生で初めて習う授業は何ですか？」「英語は、どんなことを習いますか？」「習字では、どんな文字を書きますか？」いろいろな質問に３年生は、一生懸命に答えていました！

　２月２１日(土)に、広島広域公園陸上競技場で、５・６年生児童対象のオタフクカップ第３８回広島市小学生駅伝大会が開催されます。
　本校は、５・６年生男女合わせて３０人、６チームが出場予定です！
　子どもたちは、２月初旬から、放課後練習を始めています。
　毎回の練習には目標があり、練習メニューをこなした後は、チームで振り返りもしています。自己のタイムも記録に残し、次の練習へとつなげています。
　先生たちも指導とともに、子どもたちと一緒に走る姿が見られました★
　本番は、今週末。努力してきた自分の力を信じて、最後まであきらめずに、たすきをつないでほしいです！頑張れ！亀山っ子！！

　理科の単元「電気の利用」では、電気を「つくる」「ためる」「使う」、そして「効率よく利用する」ことについてを学習します。
　今日は、「電気をためたコンデンサーにつなぐものによって使える時間がちがうのはどうしてだろうか。」という問いをテーマに、実験をし、結果から考察をしました。
　子どもたちからは、
　・つなぐものによって必要な電気の量が違うから。
　・発光ダイオードが少しずつ電気を使っているから。
などの予想が出てきました。
　実験では、つなぐものを発光ダイオードと豆電球とし、比較します。電流の大きさは、電流計で計ります。手回し発電機で電気をつくり、コンデンサーに電気を蓄えてからの実験です。子どもたちは、つなぎ方や電流計の端子の選択などに少し戸惑いつつも、グループで協力して実験を進めていました。

　今日の道徳科の授業では、「ブラッドレーの請求書」というお話を題材に、家族への感謝や家族の一員としての協力、助け合いについてを考えました。
　お話のあらすじは・・・主人公の少年ブラッドレーが、自分がおこなった家のお手伝いに対して母親に請求書を渡します。母親はブラッドリーの請求書通りのお金とともに、看病代や食事代、おもちゃ代、優しくしてあげた代などがすべて０ドルと書かれた請求書を渡すのです。ブラッドリーはそれを見て、母親にもらったお金を返しにいきます。
　子どもたちは、請求書を書いた時と母親からの請求書を見た時のブラッドリーの気持ちを考えました。
　たくさんの子どもたちが考えたことを意欲的に発表し、黒板は子どもたちの意見でいっぱいになりました。
　後半は、自分の生活を振り返ります。「自分はどうだったかな。振り返ってみよう。」と言う先生の言葉に、「うーん・・。」と考え込みながらつぶやいたり、隣の友達と話したりと自分のことを振り返っていた子どもたちです。

　今日は、子どもたちが楽しみにしていた校外学習の日です。ヌマジ交通ミュージアムに行きます★
　校外学習を充実させるために、各学級でしおりなどを使ってしっかりと事前学習をしてきた子どもたちです。
　行き帰りは、公共交通機関を使って移動します。そして、現地では、縦割りグループで、高学年をリーダーにして活動します。クイズラリーなども行われる予定です。
　公共のマナーを守り、みんなで仲良く協力しながら、楽しい１日にしてほしいです☆

　６年生の社会科では「世界の中の日本」というテーマで、日本とつながりの深い国々についてを学習しています。
　今日は、いろいろな国際交流についてを学びました。日本と経済や文化などの面でつながりの深い国々はたくさんあります。広島市もアメリカのハワイ州にあるホノルル市と姉妹都市で交流があります。
　また、互いの文化を交流するイベントも日本、海外と両方の地で行われています。スポーツでももちろん国際交流があり、オリンピックやパラリンピックもその一つです。
　世界の人々とともに生きていくために、異なる文化や習慣を尊重し、理解し合うことが大切であることを授業の中で学んだ子どもたちです。

　２月ののテレビ朝会は、クラブ発表です。
　音楽クラブと箏クラブの演奏を聴きました。
　音楽クラブは「打ち上げ花火」の曲を合奏しました。そして、箏クラブは「さくらさくら」や「ほたるこい」、「うさぎ」などのわらべ歌の曲を演奏しました。
　爽やかな青空の朝、楽器の音色、箏の音色が心に響く時間になり、1日の良いスタートとなりました☆

　音楽科の時間は、歌やリコーダー演奏を頑張っている３年生。
　今回、リコーダーで練習している曲は、「パフ」という曲です。今までの曲よりも指遣いが難しく、速さも速いので、子どもたちも、「わぁー、難しい。」「できなぁーい！」と言いつつも・・・先生の手拍子に合わせながら、頑張って練習しています。
　今日は、特に曲のラストの部分を全体で、個人でと何度も練習しました。
　これからも練習を積み重ねて、みんなですてきな「パフ」が演奏できるように頑張ります★

　５年生の運動場での体育科の学習は、「ハードル走」です。
　５年生のハードル走では、「ハードルをリズミカルに走り越えること」を目指します。自分に合ったインターバル（ハードル間の歩数）を見つけ、「１・２・３」などのリズムを意識しながら、記録に挑戦します。
　今日は、記録を計る日でした。週明け、久しぶりの「ハードル走」になりますから、まずは、歩いて、振り上げ足、抜き足を確認しながら、ハードルをまたぎ越しました。
　次に、リズムをつかむために、軽く走りながら、ハードルを跳んでいきます。
　子どもたちは、リズムよく、かつ、振り上げ足がきちんと合うことを意識しながら、練習をしていました。
　いよいよ、記録を計ります。記録を計るのと同時に自分の走りを動画に残して、振り返ることができるようにしました。
　「ハードルをリズミカルに走り越えること」が達成できたでしょうか。

　６年生の図画工作科は、いよいよ、「卒業」を意識した題材の学習になってきました。
　心に残る、学校の「思い出の場所」をテーマに、９つ切りのサイズの画用紙に絵を描きます。
　いつも通ってきた正門。毎日のように友達といっしょにドッジボールをしたお気に入りの運動場の場所。校舎に入る時、出る時に靴を脱ぎ履きした靴箱。
　思い出の場所は、たくさんあります。子どもたちは、自分の思い出を絵に込めながら、大切に作品を仕上げていました。
　絵が仕上がった人から、卒業制作の「オルゴール」づくりに入ります。小学校の思い出の一つになる、自分だけのオルゴールをぜひ、作ってほしいです★

　２年生の図画工作科「ともだちハウス」は、空き箱や廃材などを使って、「小さな友達」が楽しく過ごせる家を作ります★
　「小さな友達」は、子どもたちが自分で見つけた小石やペットボトルのふたなどに、顔を描いたものです。「小さな友達」がどんな家で、どんなことをして過ごすかを想像し、家の間取りや家具などを作っていきます。
　お風呂やトイレ、プールやブランコなどを作っている子がいました♪
　お家にロープが張ってあり、ロープウェイのように「小さなお友達」が移動できる仕掛けを作っている子もいました(^^♪
　最後に、タブレット端末で「振り返り」をしました！
　とっても楽しくて、ステキなお家ばかりで、私もとても住みたくなりました☆

　５年生の理科では、「もののとけ方」を学習しています。
　今日は、「食塩とミョウバンは、水にとける量に限度があるのか」を調べる実験に取り組みました。メスシリンダーを使って５０mlの水を量り、ビーカーに入れます。食塩（またはミョウバン）を小さじ、すり切り一杯ずつ水の中に入れ、完全にとけたら、次の一杯を入れる…とし、何杯までとかすことができるのかを調べました。
　「３杯は余裕だねー。」「５杯とけるかな？」「次、６杯目にいくよー。しっかりかき混ぜて！」
　グループで協力しながら、実験を進めることができました。

　今日の国語科の時間に、「左」という漢字を新しく学習しました。
　前に、「右」も学習しましたが、「右」と「左」では、書き順が大きく違います。
　正しい字形にするためにも、書き順をしっかりと覚えます。先生の「１、２、３…」という声に合わせて、空書きを何度も何度もして書き順を覚えていきした。
　次に、ドリルを使って、なぞり書き、写し書きに挑戦です！
　書き順を意識しながら、はみ出さないように、先生のカウントに合わせて、なぞり書きをしました。
　「左」の漢字、覚えられたかな？

　ひまわり学級さんでは、異なる学年の児童がいっしょに学習をしています。
　交流学級での授業、ひまわり学級での個別授業、３学級集まっての授業など、授業形態も様々です。
　この時間は、個別の学習に取り組み、一人ひとり自分の力を伸ばしました★

　今日の６校時は、今年度、最後のクラブ活動の時間でした。
　４〜６年生の子どもたちがクラブに所属して活動します。学年の違う人たちとの交流は互いにとてもよい経験になります。
　１年間のクラブ活動、みんなでとても楽しむことができましたね☆

　今朝は、昨日降り続いた雪で、亀山小学校は一面の銀世界でした☆
　先生たちは、子どもたちの安全のために、朝から雪かきをしたり融雪剤を撒いたりして子どもたちを迎えました。
　子どもたちは、学校に無事に到着すると、雪の世界にもう夢中です！朝休憩はもちろん、学級によっては１時間目または２時間目に、雪遊びの活動をしました♪
　雪合戦や雪だるまづくりなど、子どもたちも、そして先生たちも雪もぐれになりながら、楽しく活動し、雪の日を満喫していました♪

　子どもたちの頑張っている姿、楽しんでいる姿をご覧いただけましたでしょうか。また、子どもたちといっしょに楽しく授業に参加してくださった保護者の方々もいらっしゃり、ありがたかったです。本当にありがとうございました。
　ぜひ、ご家庭で、今日の参観授業のお話をしてみていただけたらと思います☆