誰の顔でしょうか？
子どもたちは良く当てていました。

次の時間は３・４年生教室に移動して、３・４年生が考えたゲームをしました。
お題の似顔絵を描いて、だれなのかを当てます。

自分たちで考えたお楽しみ会をしました。
２年生が作った巨大すごろくを楽しんでいます。
床に貼られたカードには、１年間の思い出が書いてあります。

今年度の登校も明日までです。
見守り隊の皆さんには、毎朝子どもたちと一緒に登校していただきました。ありがとうございました。

今朝は気温が下がって、濃い霧に包まれました。
山の上から見ると、きっと雲海の下でしょう。

お楽しみ会の内容を考えています。
みんなが楽しめるよう、ルールを決めました。

作品袋を作っています。
大好きな果物の絵で飾りました。

みんなで作っていたロボットが完成しました。
最後に飾り付けをします。

「ぶらんこ」
横取りしたぶらんこの綱が切れて泣くくまと、くまを慰めながら丈夫なぶらんこを作ろうとする動物たちの交流を通して、友達と仲よくすることについて考えます。

「ブラッドレーのせい求書」
請求書を母に渡したブラッドレーが、母からの請求書を見て涙を流す姿を通して、家族の一員としての自分について考えます。

今日もロボット作りの続きをしています。
箱を組み立てたり、図をかいてはさみで切ったりと分担してパーツを作ります。

彫りが終わっていよいよ刷りをしました。
ピンク色と黒色のインクで、２種類刷りました。

リスニングのテスト中です。
ＣＤから流れる問題を聞き終わったら答えを記入していきます。

工作用紙を使ってロボットを作ります。
展開図を学習した４年生がお手本をかいています。

紙版画の残った材料を使って少し小さい作品を作っています。

４年生で習った漢字の確かめをしています。
間違えた漢字をきちんと覚えることが大切です。

３年生で習った漢字の復習です。
間違えた漢字は調べて覚え直します。

４年生の復習に取り組んでいます。
小数や分数は３年生でも習いますが、難しさのレベルがぐっと上がりました。

３年生の復習に取り組んでいます。
苦手だったところを勉強して、４年生に備えよう。

２年生の復習に取り組んでいます。
かけ算もすらすら解けたかな？