文化祭実行委員会も司会やプロジェクターの作業など頑張っています。

続いて一年生です。
１年６組　「Tomorrow」
１年４組　「この星に生まれて」

２年６組「HEIWAの鐘」
２年３組「COSMOS」
２年２組「旅立ちの時」

中堅学年として、歌い切った２年生。
来年は、最高学年としてさらに頑張ってください。

いよいよ２年生の発表です。
トップバッターは２年５組です。
２年５組「手紙」
２年１組「未来へ」
２年４組「絆」

まずは、文化祭実行委員長のあいさつです。
今年のスローガンは、「一致団結文化祭〜Enjoy,Sing,Try〜」です。

Enjoy　思いっきり文化祭を楽しむ。
Sing　 お互いの合唱を聞き、歌い、練習の成果を見せ合う。
Try 展示、ステージ発表で今まで積み重ねてきたことを発表する。
という意味が込められています。

開会に先立って、点描画の披露です。
文化図書委員のアナウンスののち、みんなでカウントダウンをし、披露されました。

出来上がりを見た生徒の皆さんの反応は大喜び。
言われるがままに塗り続けた一枚、一枚。それをつなぎ合わせ、全校で一つに。
素晴らしい作品が披露されました。

いよいよ当日になりました。

少し緊張した面持ちの人、やる気に満ち溢れている人様々です。

準備をがんばっています！
本番を楽しみにしてください！

いよいよ１６日から文化祭が始まります。
１６日のために、今日は、各係が展示や司会進行などの準備を進めています。
全力で文化祭にのぞみましょう！

ICTを活用した学習が定着し、一人一台のタブレットや電子黒板など各教科で様々な活用がされています。
今日の授業では、電子黒板をパワーポイントやスライドの提示、問いの答えの記入、図の描き方などで活用していました。
既存の黒板と併せて活用することで、視覚支援をしながら学習活動を行っています。

今朝は、全校朝会が行われました。
冒頭で地域からいただいた、心が温まるお話を紹介させていただきました。困っている人にやさしく接してくれる生徒がいることは、本当に誇りに思います。
また、地域でのイベントのボランティアで頑張ってくれている生徒のエピソードも紹介しました。
地域になくてはならない存在に、また中学生の力を期待してもらっています。

後期もスタートしました。
気持ちも新たに、ボランティアなど様々なことに挑戦し、がんばっていきましょう。

たくさんの椅子を準備しました。今現在を見ると「なんで自分たちが…。」と思ってしまいますが、一年を通してみると入学式、卒業式など行事は多々あります。
「今回は自分たち（２年生）が担当だったけど、いつも誰かのおかげで行事ができている…」最後のまとめで確認しました。

今週の木・金にある文化祭に向けて、今日はまず２年生が体育館の準備をしました。（３年生の一部の人もシートをお手伝いしてくれました！）
２年生６クラスを前半、後半に分け、シート引き・テープはり・椅子並べと準備をしてくれました。
蒸し暑い中でしたが、重いシートを「一人で運べます！」と元気に運んでくれる人、一度にたくさんの椅子を運んでくれる人、いすを並べて、さらに人の分もやってくれる人、など積極的に動いてくれる人が光りました！

今日から後期がスタートしました。
文化祭の前ではありますが、落ち着いて学習できています。
行事と授業の切り替えができ、素晴らしいですね！

最後にみんなで集まって、環境美化委員長、副委員長からの挨拶です。
PTAから差し入れていただいたジュースをおいしくいただきました。
疲れた後の一杯は、とてもおいしかった…と口々に話してくれました。

今回のボランティアは、生徒４８人、保護者２人、支援員６人、教員４人の参加でした。
多くの皆さんの協力により、花壇がきれいになりました。
文化祭の日、ぜひ花壇にも注目を！！！

ビフォアー、アフター

草を抜いたら、花の苗を植えます。
絆実行委員会に準備をしていただいた花の苗を慣れた手つきで植え替えています。

保健室前、東門、正門ロータリーと３か所に分かれ、まずは草抜きです。
１０月にもかかわらず強い日差しでしたが、みんな一生懸命草を抜いています。

今日の放課後は、生徒会×絆実行員会主催の花壇整備ボランティアが行われました。
まず、集合して分担を確認します。
飛び入り参加も多数いました。

先日行われた３学年の合唱交流会でのお互いのアドバイスが掲示してありました。
本番まで残りわずかですが、このアドバイスがいきるといいですね。

「初めは、バランスが取れていた。その後少しズレがあった。」
「曲の中で強弱がついており、伝えたい部分がわかりました。」
「男女の声量のバランスが良かった。」
「女子が全体的に小さいけど、音程はあっていた」

英語科では、音読テストを行っていました。
最初に、挨拶などの基本的なやり取りを行い、その後、文章を読むテストです。日々の練習の成果は出せましたか？
また待っている間は、課題のプリントに静かに取り組みます。
テスト前の緊張感もあってかとても静かに取り組んでいました。