3月12日（木）
3年生は3・4時間目の社会の授業で「昔の暮らしの洗濯体験」を学習しました。
今はボタンひとつで洗濯が完了しますが、昔は全てを手作業で行なっていました。
子供達は、ハンカチ等を家庭から持ってきて、それぞれに手洗いで洗濯をしました。
1人では難しいので友達と協力する大切さに気づいたり、昔の人に対してリスペクトを持ったりした児童が多く見られました。

3月12日（木）
3年生は1時間目の算数の授業で「そろばん」の学習をしました。
ほとんどの人が初めてのそろばんで、とても興味深そうに活動していました。
友達と関わりながら学びを深める様子がたくさん見られました。

　4年生の社会科では最後の単元である「世界とつながる広島県」の学習が終わりました。
　学習のまとめとして、「広島県の良さや魅力が伝わるようなポストカードを作ろう」というテーマで作品作りに取り組みました。広島県には、世界遺産・伝統工芸品・特産品・行事・地形を生かした施設・日本屈指のスポーツチーム・平和を発信する施設や建物・絶滅危惧種への取り組みなど…魅力を感じるポイントがたくさんあります。子どもたちは自分のイメージする広島県の良さを思い思いにポストカードに描いていました。これからも、広島に住む子どもとして、故郷を愛し、大事にできる人であってほしいなと思います。写真は作品の一部です。

3月11日（水）
3年生は、5・6時間目の総合的な学習の時間にプログラミング教育をしました。
今回はScratchを使って、キャラクターにどんな命令を組み合わせたら思い通りの動きを再現させることができるかを考えてプログラムを作る活動をしました。
みんなとても楽しそうに参加していました。

3月11日（水）
3年生は、3時間目に理科「電気」の学習をしました。
今回は、キットを使って導線をどのように繋げば電気が点くかを考えて実験をしました。
みんなとても楽しそうに活動に参加していました。

先日、4年生のお兄さん・お姉さんと一緒に音楽の学習をしました。4年生の演奏を聴いたり、一緒に歌を歌ったりしました。4年生の演奏を聴いて感激した1年生は「すごい！」「自分たちもやってみたい」と感想を伝えていました。

生活科の学習で凧揚げを楽しみました。広い校庭で、思いっきり凧を揚げていました。風が吹くのを待ってみたり、自分で走ってみたり・・・。寒さに負けず、「まだやりたい！」という子どもたちの目は、キラキラしていました。

6年生の卒業を前に、校庭で1年生と6年生が仲良く遊びました。これまで、お世話になった6年生と一緒に思い出作りです。「6年生が卒業するのは、さみしいな。」と話している様子が見られました。

先日、2年生のお兄さん・お姉さんが頑張って作った手作りおもちゃで一緒に遊んでくれました。どのおもちゃは工夫がいっぱいで、1年生はとても楽しんでいました。2年生はおもちゃの作り方や遊び方を分かりやすく教えてくれました。最後の感想では、「2年生はすごいです。」「あんな2年生になりたいです。」と思いを一生懸命伝えていました。

3月10日（火）
3年生は5・6時間目に図画工作科の授業で「ねん土マイタウン」の学習をしました。
5時間目が最後の制作時間で6時間目に鑑賞会をしました。
みんなとても素敵な作品を作っていました。

3月10日（火）
3年生は2時間目の国語の授業で「モチモチの木」の学習をしました。
今回はこれまでに読み取ったことをもとに、中心人物の心情の変容と自分を比べて感想を伝え会う活動をしました。
「じさま」のために勇気を出して行動した「豆太」と自分を比べて、それぞれに活発な話し合いが行われました。
みんなとても意欲的に取り組んでいました。

　先週は大掃除週間でした。普段なかなか手の行き届かない場所を見つけて掃除に取り組みます。時間いっぱいまで取り組んだり、「ぼくも手伝おうか？」と声を掛け合って協力したりする姿があちこちで見られました。

　来年度に向けて、新体制となる登校班について確認する「登校班引き継ぎ会」をしました。
　まずは、今年度の登校でたくさんのお世話をしてくれた班長さん・副班長さんに心を込めて感謝の気持ちを伝えました。責任をもって毎日の安全な登校を助けてくれましたね。いつもありがとうございました。
　さて、来年度は新1年生を迎えてまた新たな登校班でスタートになります。新しい班長さんや副班長さんを筆頭に、みんなが安心・安全な登校を心がけながら学校に来てくれることを願っています。

　直方体と立方体の学習もいよいよまとめに近付いてきました。今日は「直方体の見取図を書こう」という学習です。立体図形の全体が捉えられるような図を紙面上に正確に書く、という学習活動だったのですが、予想以上にコツをつかむ子どもたちが多かったことに先生はびっくり！しました。
　でも、それにはちゃんと理由がありました。多くの子どもたちが、「先生が黒板に書いていた図形をノートに見様見真似で写して書いてみた」と言うのです。それが今日の学習に生きていたのだなぁと感心しました。自主的に学習に取り組む姿やノートを分かりやすくまとめる力が高まってきています。

　4年生では、いよいよ最後の毛筆の学習となりました。何週かにわたって書いてきた「手話」を清書して仕上げます。
　いつも以上に真剣な姿で、最後の習字に力を入れて取り組みました！！
　
　保護者の皆さま、毎週の習字道具のケアをありがとうございました。また来年度も使用しますので、筆などを早めに綺麗にあらって保管しておいていただけると助かります。

　先週の道徳では「神戸のふっこうは、ぼくらの手で」という教材で学習をしました。4年生のみんなが生まれる前の出来事ですが、阪神・淡路大震災の時の避難所生活を扱った内容でした。
　避難所先にいた大人たちが率先してみんなのために仕事を分担している姿を見て、そこにいた子どもたちも心を動かされていきます。
　4年生の子どもたちも、今の自分たちの学校生活と照らし合わせながら「学級のためにできること」について考えを深めていきました。たくさんの子どもたちが手を挙げてすすんで考えを発表している姿に、5年生に向かう頼もしい姿を感じました。

　今日は国語の学習でずっと頑張ってきた「調べて話そう、生活調査隊」のグループ発表日でした。子どもたちはとても緊張した様子でソワソワしていましたが、今までグループで準備してきた内容を堂々と発表することができました。表やグラフにまとめたり、ペープサートを作ったり、発表の途中にクイズをはさんだり、身近な例を挙げて分かりやすく話したり…どの班にも工夫がよく凝らしてあって、聞き応えのある発表ばかりでした。

班で協力して作った白玉団子を美味しくいただいた後は、それぞれの班で用意したカードゲームをして楽しみました。とっても盛り上がり、楽しい時間を過ごすことができました。

5年生最後の調理実習は白玉団子作りです。
白玉粉に水を入れ、丁寧にこねて丸めていきました。
味は粒あんときなこ。
班で協力して上手に作ることができました。

3月4日（水）
3年生は、5・6時間目の総合的な学習の時間に「アイマスク体験」をしました。
子供達は、安全に気をつけながら、どのようなサポートをすれば伝わるか考えながら活動していました。ふりかえりでは「思ってた以上に不安だった。」「サポートがいなければ歩けない。」「伝えたいことがあるのに、伝え方がわからなかった。」など、それぞれに体験を通して多くのことを学ぶことができたようです。