子どもたちが問題をつくります。
二人組になって、いくつかのヒントを考え、先生に見てもらいます。
子どもたち、上手にとてもわかりやいヒントを考えることができていました。

「これは何でしょう」
先生がある物の特徴をいくつか言ったあと、子どもたちは先生にたくさんの質問をします。正解はいったい何でしょう。ある楽器ですが・・・？

「たしざん」や「ひきざん」の問題。図にかいて考える学習です。ブロックを使って、お友達に一生懸命説明しています。

今週末は６年生を送る会です。
５年生の計画委委員と、４・５年生の役がある人でリハーサルを行いました。
みんな真剣でてきぱき動いていました。
金曜日は、みんなの楽しい思い出になるよう、「６年生を送る会」を支えてくれることと思います。

６年生が学校をもっと楽しくするための取組を考えました。
その名も「６年プロジェクト」
その提案を聞き、学級に持ち帰って伝えます。
提案を聞くこと、メモを取ること、分からないことがないように質問することと、各学級、委員の代表がすべきことががしっかり分かっているようで、スムースに話し合いが進みました。頼もしいですね。

５年生もサッカーをしています。
ひざやつま先、ももを使ってボールをコントロールしキープする練習をしています。
ボールを長くキープするためには、まっすぐ上にあげることが重要です。
どうやったらまっすぐ上がるのかいろいろ試しながら練習を重ねています。

　たんぽぽ4組にいる６年生の卒業をお祝いする会を計画しています。
この日は，みんなでくす玉作り。「両面テープ剥がすの面白いね。」「お花，たくさんつけようね。」など楽しく活動できました。それから，役割や出し物を考えました。「楽しくて，心をこめた会」をしていきます。

「今、私は、ぼくは・・・」
両親への感謝、思っていても恥ずかしくてなかなか言えないものです。今日しっかり伝えることができたようです。子どもはしっかりと成長しています。

「今、私は、僕は・・・」
仲間と過ごした様々な場面、すてきな思い出として子どもたちの記憶に残されていました。たくさんの仲間と出会えたことに感謝しながらも、言葉をつまらせるシーンもありました。

「今の自分の思いを　心を込めて伝えよう」
一人一人が自分を振り返り、小学校生活の思い出、両親や先生への感謝を自分の言葉でスピーチしました。感激の涙がいろいろなところで・・・。

（今日の献立）
小型バターパン
スパゲッティイタリアン
カルちゃんサラダ
牛乳

カルちゃんサラダはどうして「カルちゃん」という名前がついているのでしょうか。カルちゃんという名前は、骨や歯を丈夫にするために必要な栄養素「カルシウム」にちなんでつけられました。カルシウムは成長期の小学生のみなさんにしっかりとってもらいたい栄養素です。今日は、小松菜・ちりめんいりこ・ひじきなどのカルシウムを多く含む食べ物を、マヨネーズ風調味料などであえています。
どれも人気メニューで、パンは残り0人分、スパゲッティは残り1人分、サラダは残り5人分でした。

（今日の献立）
ごはん
おたのしみフライ
キャベツの昆布あえ
すまし汁
牛乳

昆布には、骨や歯を丈夫にするカルシウムや、貧血を防ぐ鉄、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きのある食物繊維などが多く含まれています。塩や醤油で味付けした佃煮にして食べるほか、おでんや五目豆などの煮物に入れたり、出汁を取ったりするときにも使います。古くは「ひろめ」とも呼ばれ、「広める」に通じること、また昆布は「喜ぶ」の語呂合わせからお祝いの品として使われてきた、日本料理に欠かせない食べ物です。今日は茹でたキャベツを塩昆布佃煮であえています。

１年生は、コーンめがけてまっすぐける！を目標にがんばっています。
力いっぱいけろうとして思わず空振りしてしまうのも愛嬌です。

４年生はボールコントロールの練習です。
ドリブルをしながらコーンを交わします。
中には、両足を使ってコーンを回る児童もいました。
おみごと！です。

６年生のサッカーは迫力があります。
声をかけあって、連携プレーもばっちりで、見ているととても楽しいです。

総合的な学習の時間では、皆実の町にある様々な施設や取り組みについて見学したりお話を聞いたり、調べたりしました。
皆実の町にはいろいろな人が住んでいて、その誰もが幸せに暮らせるためには、何が必要かを考えました。
参観授業では自分たちが考えた案を発表しました。
子供だから気付くことができる案や、広い視野で考えている案がありました。
将来、地域を支えてくれる人となっている姿が思い浮かばれ、頼もしさを感じました。

６年生の給食の様子です。
給食室で「C」の形にしたラッキーにんじんは、子どもたちのもとに届いたようです。各クラスに3つずつ入れていたので、当たった人は嬉しそうでした。
おかわりも行列、そしてみんなでカープの「C」ポーズ！
献立を考えた仲間に、「おいしかったよ！」と声をかけている様子がとてもあたたかく、微笑ましかったです。

「広島らしさがてんこ盛り！！情熱の赤！カープ献立」
ごはん
さっぱり！！豚肉の塩だれ炒め
カープのCCトマトスープ
牛乳

今日の給食は、先週に引き続き6年生が総合の学習で考えたメニューです。広島でとれた、米・牛乳・豚肉・白ねぎ・小松菜・レモン果汁・カットトマトを使っています。スープは、カープをイメージした赤色で、「C」の形をしたラッキーにんじんが入っています。また、小おかずは、さっぱりとしたレモン果汁入り塩だれと、地場産物である豚肉・白ねぎ・小松菜の相性が抜群です！3・4時間目には、食欲そそる香りが校内に漂っていました。特別感のある、おいしい給食でしたね。

（今日の献立）
玄米ごはん
キムチ豆腐
わけぎの炒め物
牛乳

広島県は、わけぎの生産量が全国1位で、尾道市・三原市で多く栽培されています。わけぎは、見た目がねぎとよく似ていますが、根本の部分が少し膨らんでいるのが特徴です。ねぎは、種を植えて育てるのに対して、わけぎは球根を植えて育てます。その球根の株が分かれて増えるため、「分葱（わけぎ）」とよばれています。ぬただと食べづらい子供たちも、ごま油・酒・しょうゆ・食塩・オイスターソースを使った炒め物だと、よく食べていました。

総合的な学習の時間に皆実のいろいろな施設を調べ、「皆実のみりょく」を発表しました。
発表の内容は、よく調べられていて、どれもうなずくものばかりです。