６年生は漢字の学習中、さすがの最高学年ですね。集中力も最高でした！

５年生は、計算ドリルの課題が出ていました。狩小川タイムの間に計算ドリル２ページ分・・・・がんばれ５年生！

４年生は宿題の計算問題の答え合わせでしょうか。みんな真剣にノートに書いてある自分の計算と電子黒板に映し出された答えとを見比べていました。答えはあっていましたか？がんばれ４年生！

３年生は体力アップの長縄跳びをしていました。勉強するにも遊ぶにも体力が必要です。それに長縄跳びは、タイミングの声を周りの友達が出してくれるのでチームワークも高まりそうですね。

２年生は、読書、漢字に計算プリントと思い思いの学習をしていました。

１年生はタブレットタイムでした。集中してタブレットを操作していたので、そーっと見させてもらいました。

国語で「ちいちゃんのかげおくり」を学習しています。

今日は、空襲の後、一人ぼっちになったちいちゃんが、お父さん、お母さん、お兄ちゃんの声を聞いた場面を学習しました。

「どうして、一人ぼっちのはずなのに家族の声が聞こえたのだろう」

このテーマについて、班で意見を出し合いました。

すると、子どもたちは想像力を働かせ、様々な意見を出し合いました。

「お腹が空いて、幻覚を見たのじゃないかな」
「会いたい気持ちがあったから、夢を見たんじゃない？」
「いや、死んでしまったから先に死んだ家族に会えたんじゃない？」

子どもたちの自由な発想に、とても驚きました。

落ち着いた学習環境の中で、『文を読み取る力』『友達の意見を聞く力』『自分の意見を丁寧に発表する力』どれも向上していることが、伝わってきました。

暑さも和らぎ、運動しやすい季節になってきました。1年生の元気な走りを見て、世界陸上の選手たちの第一歩もこんな感じなのかなぁと思いながら応援しました。子どもたちの未来は無限大！！

４年生・５年生・６年生の１時間目の学習の様子です。

まだまだ真夏のような暑さや突然の強い雨などに悩まされている日々が続きますが、子どもたちは元気に過ごしています。先生たちも表情豊かに子どもたちとの授業を楽しんでいます。

１年生・２年生・３年生の１時間目の学習の様子です。

まだまだ真夏のような暑さや突然の強い雨などに悩まされている日々が続きますが、子どもたちは元気に過ごしています。先生たちも表情豊かに子どもたちとの授業を楽しんでいます。

　理科の学習で、「ヘチマの花粉」を顕微鏡を使って観察しました。
メダカの卵を観察するときも「顕微鏡」を使いましたが、そのときとは種類の違う顕微鏡です。顕微鏡の各部の名前や使い方を復習してから、おばなのおしべの先についている花粉を採取してプレパラートを作り、顕微鏡で観察しました。
　すべての班が上手に顕微鏡を使い、はっきりと花粉を見ることができました。

　９月に入り、前期まとめ月間が始まりました。
新しく班替えをし、班ごとに「５年１組の課題」について話し合いました。できるようになりたいこと、今もできているけど、もっと上を目指したいこと、などみんなで頭を寄せ合いながら考え、９月の目標につなげました。

６年生がタブレットを使って学習をしていました。
タブレットの活用やタイピングの力がついているなぁと感じました。
そして何より、課題への集中力が素晴らしかったです。

４年生がベースボール型ゲームの「ティボール」をしていました。

かっとばせ！〇〇！
名前を呼ばれて打席に立った子どもたちは、フルスイング！
一方、守備の子どもたちは、アウトにするためボールを追いかけて全力プレー！！
体育館が、ズームズームスタジアムのように盛り上がっていました。
その盛り上がりをリードしていたのが元気な応援団でした。
打つ方も守る方も応援団もみんな、かっこよかったです。

学習に向かう姿勢がぐんぐんよくなっています！
４年生の素敵なパワーは、教室での学習にも体育などの体を動かす学習にも発揮しています。がんばれ４年生！