午後からは６年生の授業です。
　卒業式練習が始まり，恥ずかしくて声が出せなかったり，口が開かなかったりする子どもたちに，口を開けて，胸を張ってと体の使い方や，感謝の気持ちを乗せることなどを教えていただきました。
　最後に，今の合唱の歌声を聴いていただきました。
　「次に来たときに，どんなふうに変わっているか楽しみにしているよ。」と声を掛けていただきました。
　さあ，ここからが，６年生の頑張りどころです。
　すばらしい歌声を聴いていただけるよう，練習に励んでいきます。

　午後からは６年生の授業です。
　卒業式練習が始まり，恥ずかしくて声が出せなかったり，口が開かなかったりする子どもたちに，口を開けて，胸を張ってと体の使い方や，感謝の気持ちを乗せることなどを教えていただきました。
　最後に，今の合唱の歌声を聴いていただきました。
　「次に来たときに，どんなふうに変わっているか楽しみにしているよ。」と声を掛けていただきました。
　さあ，ここからが，６年生の頑張りどころです。
　すばらしい歌声を聴いていただけるよう，練習に励んでいきます。

　今回は，３年生と６年生の指導に来てくださったボールボーイ佐竹さんです。
　３年生には，恥ずかしさを乗り越えて表現することの楽しさと大切な力であることを教えてくださいました。
　ソフトクリームやピザ・レモンなどのエア食リポに，みんな楽しそうに参加しました。
　一緒に給食を食べたことも，よい思い出になりそうです。

　走り終えた子どもたちは，どの子もやり切った達成感いっぱいの顔をしていました。

　この会を通して，体力を高めるばかりでなく，チームの仲間と助け合い，励まし合うことによって，仲間の良さや力を合わせてやり遂げる大切さを学んだことと思います。一人一人にとって，いい経験となりました。

　出場した皆さん，よく頑張りました。そして，お疲れ様でした。

　チーム参加のできなかった児童には，１０００ｍのタイムトライアルが行われました。
　今回，５年生二人がエントリーしました。二人とも，フィールドを一生懸命に走り切りました。

　まだまだ続きます。

　５年のチームから始まりました。「よーい，パン！」一斉にスタートを切りました。

　広域公園内は，勾配が大きく，今回のコースは，下りから上りとなる厄介なコースです。

　勢いよくスタートを切る子どもたちですが，帰ってくる頃は，苦しさいっぱいの表情です。しかし，タスキを次の走者に渡そうと，苦しくても最後まで走り抜けていました。やり切ろうとする心を持つのは，安西っ子のいいところです。

　さらに続きます。

　２月２１日（土），ホットスタッフフィールド広島を会場に，「第３８回　広島市小学生駅伝大会」が開催されました。
　この大会は，広島市内の小学５，６年生が1チーム５名で，５区間一人約１１００ｍを走ってタスキをつなぐ駅伝大会です。
　本校からは，５，６年の子どもたち，なんと全８チームが参加しました。

次へ続きます。

　今朝の「安西タイム」は，保健委員会の子どもたちによる「歯を大切にしよう」をテーマとした劇を流しました。

　保健委員会の子どもたちにとって，慣れない劇でしたが，子どもたちなりに一生懸命演じていました。

　歯磨きの大切さや正しい歯磨きの仕方を知り，今日からの生活に生かしてほしいと思います。

　３連休が終わり，新しい１週間が始まりました。早いもので，２月の最終週。来週から３月です。
　この３連休は，各地で本校の子どもたちが活躍しました。この様子は，順番にお伝えしていきます。

　さて，気象庁が昨日，中国地方などで「春一番」が吹いたと発表しました。
「春一番」とは，冬から春へ季節が移り変わる時期に初めて吹く，暖かく強い南よりの風のことです。いよいよ，春の足音が聞こえてきそうです。

　「お化けがいる」と思うほどの有様だったこと。病院に通いながら，放射線の被害に苦しんだことから，看護師を目指すようになったこと。１２万もの子どもたちが一人ぼっちになり，疎開先や親戚でたらいまわしになったこと…。一つずつ詳しく話をしてくださいました。

　最後に，だれにとっても「時」は，平等。だからこそ，１日１日を大切にして，平和にするためにできることを行動してほしいと話を締めくくられました。

　子どもたち一人一人は，何を感じたでしょうか。広島の子として何が必要なのかを考えてほしいと思います。

　５年では，被爆体験証言者の脇舛　友子さんをお招きして，被爆体験の講話を聞きました。
　「被爆体験証言者」とは，自らの被爆体験を通して，被爆の実相や平和への思いを伝える活動をしておられる方々のことで，現在，３２名が活動されています。

　脇舛さんは，３歳のとき，爆心地から約１.９kmの広島駅で被爆したそうです。
被爆の光景を見ることができず，目を覆っていた脇舛さんの記憶に残っているのは，すさまじい音と熱さと息苦しさ。今回は，お母さんから繰り返し聞かされた話をしてくださいました。

　２月から，給食放送で，「おなやみ相談コーナー」が始まりました。これは，子どもや先生たちからお悩み相談を募集し，それにアドバイスする企画です。

　例えば，「ぼくは，文章を書くのが苦手です。上手になるには，どうすればいいですか。」という悩みに対して，「友達と交換日記をしたり，読書をして感想文にまとめたりして，文章を書く練習をしてはどうでしょう。」と答えるという具合です。

　切実であり，かわいい悩みばかりであり，それに対するアドバイスも的確で温かいものばかりです。こうして，やりたいことを見つけることによって，子どもたちは，自由な発想から主体的に工夫し，活動することができるのだと感じました。

　４−１では，「水のゆくえ」の学習をしていました。

　先生は，今回の課題「空気中にある水は，減っていき，いずれはなくなります。なくなった水は，どこへ行ったのでしょうか。」を示しました。
　子どもたちは，「水蒸気になって出ていく。」と予想しました。

　そこで，先生は，「これを調べる方法を考えましょう。」と問い掛けました。子どもたちは，水蒸気として逃げていったことを確かめる方法を考えていきました。
　「毎日，水の量を調べていったら？」，「減ることは分かるけど，水蒸気として逃げたことは，どうする？」と議論を進めていきました。

　こうして，主体的に探究する学習を展開しています。

　「学校運営協議会」とは，地域で育てたい子ども像や実現したい目標を地域住民の方と共有し，学校と地域が協働して学校運営を進めるために，１５名の委員の方で編成された会です。

　第３回目の今回は，学校評価（年度末評価）の結果と来年度の取組方針，来年度の主な行事予定などについて協議しました。

　委員の皆さんからは，
「地域づくりに参画する後継者を育てることが急務。」，
「散歩がてら子どもを送るというので十分なので，保護者の方とともに見守り活動ができるといいと思う。」
など，様々なご意見をいただきました。

　今年度も，委員の皆様とともに，地域と進める学校づくりに取り組んでまいりました。ここまで，本校教育に対してご理解とご力添えをいただき，ありがとうございました。

　今日の給食のメニューは，「揚げパン」でした。年に３回出る給食の人気メニューの一つです。

　今日は，「ココアパン」。これは，パン屋さんが届けたパンを給食室で一つずつ油で揚げ，ココアとグラニュー糖をまぶして作ります。子どもたちは，口の周りにグラニュー糖をいっぱい付けながら，何とも言えない表情で食べていました。

　ちなみに，今日の献立は，

ココアパン
鶏肉と野菜のスープ煮
三色ソテー
牛乳

でした。

　４−２では，書写の学習をしていました。

　今回のテーマは，「手話」。大きさや感覚などのバランスと「手」のはねを中心に練習していました。

　黒板には，「１年間学習してきたことを振り返ろう。」という先生のメッセージ。今年度も，いろいろなテーマで練習してきたことでしょう。

　１年の総まとめ。みんながんばれ！

　学生ボランティアの上田　さくら先生とのお別れの式をしました。

　校長先生からの紹介の後，上田先生は，「皆さんと勉強したり，いっしょに遊んだりできたことは，楽しかったし，学びとなりました。」と丁寧に話をされました。

　上田先生がいろいろなことを子どもたちといっしょにされている姿をよく見掛けました。そこから感じられたことがたくさんあったことでしょう。

　上田先生，これまでお世話になりました。どうぞ，お元気で。

　本日，子どもたちに学校だより「やすにじ」３月号を持ち帰らせました。

　今回は，３月行事・下校予定時刻とともに，１，２月に実施した参観懇談，５学年の「笹木三月子大根」の収穫について掲載しています。ぜひ，ご一読いただき，本校の子どもたちの活躍をご覧ください。
　併せて，来年度本校年間計画，日課表も配付していますので，ご確認ください。

　なお，「学校だより」，「行事予定・下校予定時刻」は，下のリンクからご覧ください。


学校だより「やすにじ」３月号

７／３月行事・下校予定時刻

　６年が合音をしていました。（学級合同でする音楽を「合音」と呼んでいます。）

　今日から，６年生が卒業式で歌う歌の練習が始まりました。
　今回選んだのは，「さよならの前に」。この曲は，悩んだり，つらいことがあったりすることがだれにでもあるけど，そんなときだれかに掛けてもらった言葉に感謝し，頑張ってよかったと思える日がきっと来るというメッセージのこもった感謝と希望の歌です。
　
　いよいよ，卒業まで２０日となった６年生たち。最後の授業である卒業式を素晴らしいものにするために，「旅立つ」自覚を強くしていってほしいと思います。

　３−２では，図工「いろいろうつして」の学習で，紙版画に挑戦していました。

　一人一人のテーマを基に下描きを構想し，部品ごとにいろいろな柄の紙を使い分けながら切り貼りしていきました。
　何人もか子どもたちが「これ，〜よ。」と仕上がったものを見せてくれました。どの子もよくできていることに感心しました。

　刷り上がりが楽しみです。