順正寺こども園と吉島保育園の年長のみなさんが、１年生の授業の見学に来てくれました。
小学校の授業の様子に、みんな興味津々。
１年生との交流の場面もあり、１年生はお兄さん、お姉さんとしてがんばる姿を見せていました。

前から練習している「ラ　クンパルシータ」
練習を積み重ね、上手になりました。
小太鼓などの打楽器も加わり、さらに合奏らしくなってきました。

2月26日（木）の朝、お話会がありました。
まもなく卒業する6年生にぴったりの内容の本を、紹介いただきました。

今まで図書ボランティアの方々には読書活動推進のために、多くの本を紹介していただきました。
本当にありがとうございました。

直方体と立方体について学習し、面と面、辺と辺、面と辺の交わり方や並び方について確認しました。そして、身の回りに、垂直や平行になっている面や辺はないかと探してみました。
みんなたくさん見付けていました。

４年生最後の図工は、「光とかげから生まれる形」です。
いろいろ集めた材料を組み合わせ、積み重ねたり並べたりして光を当てると・・・
その影が白い壁にうつし出されて、素敵な作品ができあがりました。
グループで相談しながら、作品づくりを楽しみました。

2月24日（火）に広島法務少年支援センター・広島少年鑑別所　法務教官　田中宥成さんをお招きして、薬物乱用・防止について授業をしていただきました。
薬物乱用の基礎知識や、薬物を利用した人へのインタビューを元に薬物の怖さについてお話をしていただきました。
来年度は最高学年である6年生になります。楽しい学校生活を送ることができるように、注意して過ごすことができると良いですね。

2月25日（水）に6年生を送る会が開催されました。
全学年で集まるのもこれで最後です。
1〜5年生の思いを言葉や歌声、出し物で6年生へ感謝の気持ちを伝えようと練習の成果を発揮していました。6年生はさすが最高学年！という合唱と合奏でした。
1〜5年生はしっかりと感謝の思いを伝えられるように、6年生は最高学年の底力を下級生の目に焼き付けるような、そんな感動的な会になりました。

2月2日、5年生は「原爆の子の像 語り部の会」の福原静子様より、被爆体験のお話をうかがいました。原爆投下当時の様子や、佐々木禎子さんと仲間たちの平和への願いについて、丁寧に語っていただきました。子どもたちは真剣に耳を傾け、「平和とは何か」「自分にできることは何か」を考える時間となりました。
児童の感想文は、次のページにも掲載されています。
📎 https://genbakunokonozou.com/1707/
感想の中には、「次の世代へ伝えていきたい」「戦争は絶対にしてはいけない」といった言葉があり、学びを自分ごととして受け止めている様子が伝わってきます。
これからも、この学びを大切にし、平和について考え続けていきたいと思います。

発表のあとは、保護者の方と交流をして、いろいろな感想や意見を聞かせていただきました。
ふせんにもたくさん感想を書いていただきました。
保護者のみなさま、ありがとうございました。

動画、プレゼンテーション、クイズ、ゲーム、体験できるコーナーなど、自分たちで考えた方法で伝えました。

最後の参観日でした。
総合的な学習の時間「未来につなげる吉島東」で１年間学んだことやみんなに知ってもらいたいことなどをおうちの人たちに伝えました。

今日は朝から雪が積もっていたので、みんなは雪遊びがしたくてたまりませんでした。
そこで、1時間目は急遽外へ出て雪遊びをすることにしました。
雪合戦、雪だるまづくり・・・、みんな思い思いに遊びました。

2月9日は、朝からたくさんの雪が積もっていました。子供たちは大喜びです。

観察した様子は、しっかりとワークシートに記入しました。
たくさん気付いたことがあったようです。

水をあたためたときの変化について、実験をしました。
１分経過するごとに、水の温度やビーカーの中の様子などをしっかり観察しました。

近隣の学校の業務の先生方が、池の環境を整えている様子です。体育館のステージ上の照明も交換してくださいました。

「ラ　クンパルシータ」という曲の練習をしています。
けんばんハーモニカ、リコーダー、木琴での合奏です。
今、みんなで教え合いながら、一生懸命練習しています。

開脚とび、台上前転に続いては、かかえこみとびです。
自分で練習する場所を選びます。
お互いに、アドバイスしたり、動画を撮り合ったりする姿も見られました。

火曜日に音楽朝会がありました。今回は3年生の担当だったので、6月から頑張って取り組んできたリコーダー演奏をしました。冬休み中も「うんめいだ！」を練習したので、上手に吹くことができました。

今日の国語の時間は、いつもの授業とはひと味違いました。 なんと、漢字の天才「カンジーはかせ」から、子どもたち宛てに挑戦状が届いたのです！
はかせの発明した「漢字合体マシーン」を使った難問に、子どもたちは興味津々。 グループで「こうかな？」「わかった！」と声を掛け合いながら、パズルを解くように熱心に取り組んでいました。友達と協力して正解にたどり着いた時の、嬉しそうな笑顔がとても印象的な授業となりました。